本書呈現(xiàn)了2016年以來楊浦探索學校課程領(lǐng)導力行動研究的脈絡。匯編了30所學校的課堂文化轉(zhuǎn)型的課例，有高中學校關(guān)于學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考，有初中學校如何在中考改革下提升思維品質(zhì)的課堂研究，有小學學校在科技、拓展等科目上的探索，還有幼兒園的主題活動設(shè)計。本書是楊浦中小學課程領(lǐng)導力研究在課程文本的規(guī)范和設(shè)計上取得的突破性進展，呈現(xiàn)了學校從課程文本走向真實的課堂過程中的思考與實踐，從而呈現(xiàn)學校課堂變革的美好愿景和價值追求，也積累了可復制可推廣的課堂變革的經(jīng)驗。

本書是上海大學詩禮文化研究院主編的學術(shù)輯刊，圍繞五經(jīng)中的《詩經(jīng)》和《禮經(jīng)》及相關(guān)學問，聚集了國內(nèi)外一流的經(jīng)學學者，對詩禮文化作全方位、多角度的學術(shù)探究，也關(guān)注詩禮文化在當代的傳承、保護、發(fā)展，順應國家提倡傳統(tǒng)文化的時代大背景。

作者霍竹山是陜西作家，第五屆柳青文學獎詩歌獎得主。他多年致力于陜北信天游創(chuàng)作，《趕牲靈》這本書也是一首信天游長篇敘事詩，他以民歌手張?zhí)於鳛樵�形，藝術(shù)地再現(xiàn)了那個火紅年代趕牲靈的場景，反映軍民大生產(chǎn)時期，那些可歌可泣的支前故事。這些故事經(jīng)過詩人重新演繹，婉轉(zhuǎn)動人，直擊人心。在表現(xiàn)手法上，也突破了傳統(tǒng)信天游比興的敘述方式。特別在如何處理好敘事與抒情關(guān)系的問題上，更多地應運賦來完成敘事抒情，在敘事中抒情，也在抒情里敘事。同時，在現(xiàn)實主義的信天游中，更多融入浪漫主義的色彩。

《桃李筆下的王干》為有名評論家、文學家、編輯家、書法家王干的學生們?yōu)榧o念其從教40周年而出版的散文集。主體由王干的學生以及自認為是王干學生的同事、親友所撰寫的40余篇文章構(gòu)成，以應其從教40年。分成“故鄉(xiāng)的桃”“他鄉(xiāng)的李”“桃李外篇”三部分。從王干的學生的回憶中，可以知道王干曾有過一段中學老師的經(jīng)歷。1980年，王干師范畢業(yè)后，回到自己的家鄉(xiāng)——江蘇省興化縣陳堡中學任教，分別執(zhí)教高中部和初中部的語文、地理等科目。從作家們的文章中，可以看見，作為魯迅文學院的導師，國內(nèi)重要的編輯家、評論家，王干培養(yǎng)

算法（algorithms）是優(yōu)化物流決策和運營過程，降低物流成本的重要途徑和方法。系統(tǒng)優(yōu)化企業(yè)的管理運作，全面綜合提高效益、效率，實現(xiàn)組織目標，都離不開算法的運用。本書系統(tǒng)闡釋了群智能算法、蝙蝠算法和布谷鳥算法等近年來盛行算法的基本原理和實用方法；在此基礎(chǔ)上，把算法運用于物流機器人路徑選擇、車輛路徑選擇和物流配送中心選址方案之中，幫助物流企業(yè)和相關(guān)物流作業(yè)者做出正確的決策規(guī)劃。

本書稿針對高職院校文秘專業(yè)學生，遵循《高職高專教育英語課程教學基本要求》《大學英語教學指南》，《中國英語能力等級量表》（口頭表達能力總表、口譯能力總表、語用能力總表，2018年2月12日發(fā)布，2018年6月1日實施)，更好地體現(xiàn)大學英語的特點和要求，做到以學生為主體，，學科內(nèi)容與語言教學目標想結(jié)合，解決學生學科知識學習過程中的語言問題，以培養(yǎng)與專業(yè)相關(guān)的英語能力為教學重點，通過聽說讀寫譯訓練，培養(yǎng)學生針對秘書工作對英語知識和應用英語語言的能力，使學生獲得熟練的與秘書工作相關(guān)的語言知識，流利的口語

《桃花源密碼》講的是什么？本書重新解讀了中國歷史、神話，以及隱藏其中的文化符號�！敖鹉舅�火土”五德指的是什么？“鬼谷子”說的是一個人還是一群人？東方朔提到的海上仙山是不是真實存在過？秦始皇“焚書坑儒”焚的是什么“書”？坑的是不是“儒”？秦始皇時期，徐福受命帶領(lǐng)3000能工巧匠、童男童女，出海尋仙丹妙藥，卻一去不返。傳說他們到了琉球群島，遭遇海難，葬身大海。***為什么日本人稱他為“國父”？徐福和他的后人們到底去了哪里？真的有一支海上神兵會在琉球危難時現(xiàn)身嗎？真的有可以打開古代湮滅文明結(jié)界的神秘鑰

這本書是專門為小學生創(chuàng)作的，指導孩子們?nèi)绾螌懞萌沼浀闹笇�書。全書一共分為五個部分，用生動的語言和例子，清晰地講述了寫日記的本質(zhì)，和寫好日記的方法，向孩子們揭示了40個寫好日記的秘密絕招：夯實基礎(chǔ)，對寫作產(chǎn)生興趣；將平凡的日記變得與眾不同；記住我遇到的那個人，關(guān)于人物的日記寫作；哇，真是很棒的一次經(jīng)歷！特殊日子的日記寫作；學習真快樂！關(guān)于學習的日記寫作。所有的實例均來自與小學生的真實日記投稿，非常貼近孩子們的生活和學習，相信孩子們看到同伴們的日記后，會有很好的啟發(fā)。該書是我社暢銷書《我今天寫什么日

本書是故事會公司與中國微型小說學會合作，匯編學會眾多會員創(chuàng)作及文學界各類進入各地中考高考題庫的微型小說合集。這類微型小說因其對青少年學生閱讀理解能力的提高頗有裨益而深受廣大師生讀者歡迎。本書為第六輯。

本書是艾思奇在20世紀30年代為通俗宣傳馬克思主義哲學而寫的優(yōu)秀著作。1934年至1935年在《讀書生活》連載，1936年出版單行本。作者以簡潔曉暢的語言和文筆，淺顯的事例，娓娓道來，對什么是哲學、唯心論、二元論和唯物論，哲學與日常生活的關(guān)系，辯證唯物論的認識論，唯物辯證法的基本規(guī)律及唯物辯證法的主要范疇等，逐一進行了系統(tǒng)的介紹和闡明，其寫作方法新穎，內(nèi)容通俗易懂，開通俗哲學寫作之一代風氣，自出版以來，一版再版，在歷史上產(chǎn)生過很大的影響，可以說其影響和教育了幾代人，至今仍有其理論和現(xiàn)實的意義。