本書闡述了思想政治教育的概念與特征、思想政治教育的歷史演進(jìn)、思想政治教育的戰(zhàn)略地位與功能、高校思想政治教育工作概狀、高校思想政治教育工作機(jī)制創(chuàng)新、新時(shí)期高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新、新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新、國(guó)外高校思想政治教育工作的特色與啟示、新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的發(fā)展等內(nèi)容。

本書分三個(gè)部分：理論篇、教學(xué)與訓(xùn)練篇、拓展篇。內(nèi)容包括：田徑運(yùn)動(dòng)概述、田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的理論和方法、田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論和方法、田徑運(yùn)動(dòng)的編排和裁判法、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基本知識(shí)、走跑類項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練等。

本書共分五章，內(nèi)容包括：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、創(chuàng)意思維、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的多角度研究、新媒體時(shí)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

本書精選40個(gè)獨(dú)立的歷史疑案，以新聞特稿式的寫法，條分縷析，抽絲剝繭，不斷聚焦歷史真實(shí)，深挖歷史意義。從千年未決的歷史懸案，到古籍縫隙里的玄機(jī)，再到歷史與傳說背后的真相。

本書從場(chǎng)地分析到風(fēng)格和功能、從空間布局到材料使用等都進(jìn)行了介紹，還列舉了優(yōu)秀花園案例，并對(duì)其做出解析。

本書共七章，主要內(nèi)容包括：體育旅游的發(fā)展現(xiàn)狀、體育旅游資源的挖掘與開發(fā)、體育旅游市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)與管理、體育旅游與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系的構(gòu)建等。

本書以編年體和紀(jì)傳體相結(jié)合的方式，依照時(shí)間順序，通過一系列的歷史人物將賈希利亞時(shí)代到馬穆魯克王朝的阿拉伯古代歷史串聯(lián)起來。

本書包含五部分內(nèi)容：第一，對(duì)科技創(chuàng)新一體化進(jìn)行理論建構(gòu)。第二，闡述東北地區(qū)科技創(chuàng)新一體化的時(shí)代緊迫性與基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)；第三，總結(jié)東北地區(qū)科技創(chuàng)新一體化發(fā)展的現(xiàn)狀；第四歸納國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新一體化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及啟示；第五，提出東北地區(qū)科技創(chuàng)新一體化的基本思路。

本書共五章，內(nèi)容包括：語言教學(xué)研究與中介語理論、語言教學(xué)研究與語言遷移理論、語言教學(xué)研究與交際能力理論、語言教學(xué)研究與社會(huì)文化模式理論、語言教學(xué)研究與學(xué)習(xí)者個(gè)體因素。

本書共六章，內(nèi)容包括：舞蹈概述、舞蹈表演、舞蹈表演體系的構(gòu)建、舞蹈藝術(shù)與文化、舞蹈藝術(shù)的研究、舞蹈文化的研究。