劉熾，被譽為新中國代表性的人民音樂家，他以六十年的創(chuàng)作生涯，創(chuàng)作了包括《我的祖國》《讓我們蕩起雙槳》等眾多經(jīng)久傳唱的音樂作品。評價他的作品很有中國氣派；周總理曾說劉熾是我們延安長大的孩子，創(chuàng)作的《祖國頌》有我們中華民族的精神。本書以劉熾在延安時期、抗戰(zhàn)時期、新中國成立后，為祖國、為人民譜寫時代樂曲為主線，講述了劉熾波瀾壯闊的人生故事，弘揚了這些經(jīng)典音樂作品傳遞出的民族精神和家國情懷，是一本能夠豐富人民精神文化需求的現(xiàn)實題材文學作品。

對江攸寧來說，這是個既浪漫又曲折的故事。雨天初見時，幫她的沈歲和很善良；上學時，她的沈?qū)W長很優(yōu)秀；再次相遇，她仍舊難掩心動……匆匆跟他離婚，她也從未后悔過即使她苦苦暗戀他十年，因他險些落下傷殘、與夢想擦肩而過，隱忍頗多。而在她離開后，他才遲遲懂得怎樣愛她，終于掙脫枷鎖，鼓足勇氣，向她飛奔而去。 也許，他們的結合和分離都太過潦草。還好，他們的故事未完待續(xù)。

建于20世紀50年代的茶陵縣委大院，處在城市中央，沒有高樓大廈，沒有繁華的裝修，只是一個古樸的院子。它是生態(tài)的，院內(nèi)樹林陰翳，幽靜迷人，幾棟蘇式建筑風格的辦公樓隱在枝繁葉茂的森林中，素樸莊嚴，小巧別致。大院承載著艱苦奮斗傳統(tǒng)，駐扎了民生冷暖關懷，如同一個時代的精神坐標，成為這片紅色熱土上靚麗的一道風景，被人譽為湘東美辦公樓美縣委大院。

一本寫給每個世界公民的慈善行動手冊，包含詳盡落地方案，送給每個希望世界變得更好的人。 不用3美元，就可以幫助一個貧困孩子驅(qū)蟲，增加他們留在學校的概率； 不用13美元，可讓一個貧困家庭得到一年的潔凈飲用水，降低兒童死亡率。 一次小小的援助就可能改變地球上另一個人的命運，而無數(shù)的小舉動將會帶來多大的改變呢？繼《天空的另一半》之后，普利策獎得主尼古拉斯·D.克里斯多夫&雪莉·鄧恩夫婦再次引領我們踏上旅途。這是一條關于人類責任的希望之路他們將為我們展示施善和奉獻的影響，讓我們

本書從南方的視角剖析了南方一些州脫離聯(lián)邦的原因及美國內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)，犀利指出奴隸制并非美國內(nèi)戰(zhàn)的根源，翔實地敘述了內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭前夕南北矛盾的性質(zhì)、戰(zhàn)前準備及戰(zhàn)爭的進程與影響。作者為何堅稱各州有權脫離聯(lián)邦?薩姆特堡戰(zhàn)役是如何打響的，是南方蓄意而為之還是蓄謀已久，或者是其他什么原因?聯(lián)邦政府在戰(zhàn)爭中對各州實行什么樣的政策?聯(lián)邦軍是如何對待南方人民的?邦聯(lián)政府的軍力、財力同聯(lián)邦政府相比如何?邦聯(lián)的外交、貿(mào)易狀況如何?戰(zhàn)爭是如何進行的?戰(zhàn)爭中有哪些驍勇善戰(zhàn)、足智多謀的陸軍、海軍將領?重要戰(zhàn)役的過程、

北大荒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組織部分之一。本書精選75個北大荒開發(fā)建設史上比較有代表性的典型事例，生動地再現(xiàn)和還原了復轉(zhuǎn)官兵、科技人員、地方干部、知識青年、墾荒二代等開發(fā)建設北大荒的歷史畫卷。從篇章結構上按北大荒人群及文藝人才、文藝經(jīng)典劃分，區(qū)別于以往有關北大荒開發(fā)建設的書寫特點。既可以作為研究北大荒精神的參考書，也可以作為弘揚北大荒精神的輔助讀物，具有很高的收藏價值。另外，本書配有不同歷史時期的珍貴圖片100余幅，許多是次與讀者見面。

不讀晚清史，不算了解中國歷史。 不懂庚子之亂，不算了解近代中國。 1900年，是卷的一年，在有清一代為動蕩與復雜。 一場極左與民粹的相互裹挾，一次世紀性的國家災難。 廢光緒，立新儲，義和團鬧京津，慈禧宣戰(zhàn)，德國公使被殺，攻打外國使館，八國聯(lián)軍侵華，東南抗旨，自立軍起義，李鴻章張之洞稱帝未遂，慈禧光緒西逃，辛丑談判簽約，李鴻章去世。 總有一種力量讓你唏噓不已！ 總有一種畫面讓你錯愕許久！ 為了寫就此書，作者晚清陳卿美實地走訪歷史現(xiàn)場，遍尋晚清足跡，如天津大沽口炮臺舊址、紫竹林租界舊址、直隸總督署舊

明朝作為一個在中國歷史上延續(xù)了近三百年的王朝，留下了諸多歷史疑案，由于各方面的原因，尤其是明清時期民間野史的風行，導致明朝的諸多人和事逐漸偏離了其本來面目。本書圍繞朱元璋相貌、八股文、誅十族、鄭和海圖、福祿宴、萬貴妃、王振、汪直、劉瑾、魏忠賢等內(nèi)容展開，共計對明朝的二十二個歷史片段進行了考證，全書在分析史料的基礎上進行了另類解讀，提出了不少新穎的觀點，并用通俗的語言向大家講述了明朝的歷史。

本書分為五章。第一章介紹謝瑞階的家族情況及生活背景；第二章講述他曲折的求學研藝之路；第三章重在闡發(fā)謝瑞階一生所秉持與堅守的教育理念，講述其選擇教師行業(yè)的初心；第四章講述了謝瑞階的藝術實踐；第五章從謝瑞階的主要藝術創(chuàng)造內(nèi)容出發(fā)，闡述了他的藝術成就。

本書通過經(jīng)濟知識學、出版學、文化社會學、社會倫理學、歷史學等不同維度對《新青年》的創(chuàng)刊、發(fā)展、文風、社會影響等方面進行闡釋，圍繞《新青年》上發(fā)生的啟蒙的演變以及與現(xiàn)代性的關系展開論述，對《新青年》所發(fā)生的南下北上之爭、問題與主義之爭、“內(nèi)圣外王”的邏輯、個人與他者的關系、人道主義與社會主義的演進等諸多問題進行新的考察和剖析。