《由他去吧》專輯的錄制最初是作為“披頭士”重返舞臺現(xiàn)場的彩排而制作的。本書中，作者史蒂夫?馬特奧深入研究了專輯制作進程的復雜歷史。他訪談了大量當年錄音棚里的工作人員，他們負責記錄樂隊工作時的聲音和影像，將這段創(chuàng)新和混亂參半的“披頭士”樂隊生涯鮮活地留存了下來。正如保羅·麥卡特尼重新制作“披頭士”樂隊解散前這最后一張專輯引發(fā)的喧囂所表明的，《由他去吧》有很多故事可講。馬特奧帶我們進入了專輯的創(chuàng)作過程，全身心地投入到其中細微的談判和被迫的妥協(xié)中，這是“披頭士”最后一次全力合作。

本書為里程文學院“一對一”名編改稿課一年來教學實踐的成果匯集，即將全部刊載于《西湖》2023年第一期。書名《南方蝶道》取自本集中茍海川同名小說，亦有“化繭成蝶”“蝶變之道”的意味。本書共收入8篇原創(chuàng)小說，包括：林戈聲《終夜》、槍槍《罐頭》、茍海川《南方蝶道》、方馨《愿長生》、唐瑜《裂痕》、楊詠《燃燒的月亮》、成昊勍《埃貢的情人》、羅志遠《一切破碎，一切成灰》。并收錄走走撰寫的序言以及田耳撰寫的深度綜評。

《通往自己的路上——讀札和沿途》是陸梅的最新散文集，篇幅約9萬字，分為上下兩卷，上卷七篇，從古詩詞到國外經(jīng)典文學，陸梅涉略廣泛，文筆不拘卻又工整嚴謹，從生活中體驗詩詞的意境，在詞句里尋找生活的美感。陸梅珍視閱讀帶給人的詩意瞬間，讓人不斷反省生活的本質(zhì)，正如馬爾克斯所說：“生活不是我們活過的日子，而是我們記住的日子，我們?yōu)榱酥v述而在記憶中重現(xiàn)的日子�！痹陉懨返淖x書札記中，好的文學不僅僅是紙面上的遣詞造句，好的詩詞也不僅僅是一兩句情感的表達，它們指向了最真實的生活，因而才真正打動人。下卷19篇，歷數(shù)

本書從漢字與書法的關(guān)系入手，對書法的審美、書法的文化身份、書法史上的大家、書法中的印章文化、書法美育以及書法與文化軟實力等方面做了深入的探討。作者認為，書法藝術(shù)，為東方藝術(shù)中最具有哲學氣息的藝術(shù)奠定了基礎，同時也為中國人是審美留下了廣闊的空間。

本書重點整理和研究了“盤古開天辟地”“女媧摶土造人”“女媧煉石補天”“曦和御日”“嫦娥奔月”“羿射九日”“共工怒觸不周山”“牛郎織女會天河”八大神話故事，并總結(jié)了神話的“神圣化”與“人性化”的特點。本書主要從詩歌傳播的角度，對中華創(chuàng)世神話進行了專門梳理和解讀，這在當前的神話研究領域是十分獨特的嘗試。本書充分利用現(xiàn)有研究成果和方法，在尊重民間傳說與歷史文獻的前提下，以嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和邏輯思考，充分發(fā)掘中華創(chuàng)世神話的民族特色，充分體現(xiàn)中華神話“以人為本”“天人合一”“尊道貴德”的三大核心理念。本書對

《科學育人：關(guān)鍵領域校本學生評價變革》是后“茶館式”課堂教學改革之后，全面闡述課堂教學改革與校本學生評價關(guān)系的力作。課堂教學改革和校本學生評價是完整教育改革的左右兩翼。主要內(nèi)容為“科學育人”“關(guān)鍵領域”“校本評價”�？茖W育人關(guān)注學生發(fā)展的全面性與協(xié)調(diào)性，心智的發(fā)展、人格的完善。關(guān)鍵領域關(guān)注學生活動中的關(guān)鍵活動，特定環(huán)境中關(guān)鍵的表現(xiàn)，關(guān)鍵情景中的穩(wěn)定行為。校本評價關(guān)注學生的個性差別，從興趣愛好、個性特長出發(fā)，給每個孩子以個性化教育。書中的案例生動形象地，又可操作性地展現(xiàn)了以上內(nèi)容，如“評價改革提升

本書根據(jù)新工科人才培養(yǎng)要求與新技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，對模擬電子技術(shù)課程的知識體系進行了重構(gòu)，將紙質(zhì)書與新形態(tài)元素緊密結(jié)合，形成立體化教材。本書編寫思路是“基本器件→基本電路→集成電路→典型應用電路”，即從半導體器件入手，討論放大電路的結(jié)構(gòu)、分析方法和性能指標，并在介紹模擬集成放大電路各個單元模塊的基礎上，分析運放的工作狀態(tài)和典型應用等。本書共9章：緒論、半導體器件基礎、基本放大電路、放大電路的頻率響應、負反饋放大電路、模擬集成放大電路基礎、基于運放的信號運算與處理電路、波形發(fā)生電路、直流穩(wěn)壓電源。 本書

為什么你在寫代碼時總會遇到這樣或那樣的問題？為什么你總是記錯某些語法？為什么有些人能夠快速學會新的編程語言，而有些人則不能？在試圖解決困難或復雜的問題時，我們的大腦其實有一套特定的工作方式。本書從認知科學角度剖析優(yōu)秀程序設計背后的腦科學原理，為你揭開大腦思考編程的奧秘。本書分為四大部分，共有13章。你將了解如下內(nèi)容：如何高效地學習新的編程語言，如何快速地理解復雜的代碼，如何牢固地記住各種語法，如何在繁雜的程序設計工作中優(yōu)化認知資源。 本書是程序員的普適書，初學編程的初高中生也可以閱讀。

本書講解短視頻剪輯與制作方法，結(jié)合案例進行實操，講練結(jié)合。配備了足量的案例，可以滿足院校以機房實操授課的教學方式。本書通過典型案例，解析案例的設計思路，詳細介紹軟件的實際操作方法，從而達到培養(yǎng)設計思維，提高實際操作能力的目的。同時本書有完善的思維導圖，通過知識結(jié)構(gòu)導圖，體現(xiàn)本章知識的整體性與系統(tǒng)性，體現(xiàn)案例設計的思路與操作方法。本書還附有微課視頻，通過掃描二維碼觀看案例、課堂案例、課后習題的操作視頻，提高讀者的實操能力。 本書共有10個章節(jié)：第1章主要介紹短視頻行業(yè)相關(guān)信息和短視頻制作的一般流程

本書圍繞網(wǎng)絡工程師對路由交換設備的配置與管理技能，較系統(tǒng)、完整地介紹IPv6地址、鄰居發(fā)現(xiàn)、IPv6靜態(tài)路由、IPv6默認路由、OSPFv3、IPv6訪問控制列表、IPv6隧道等知識。 本書由IPv6局域網(wǎng)應用篇、IPv6園區(qū)網(wǎng)應用篇、IPv4與IPv6混合應用篇、IPv6擴展應用篇共4個單元組成，每個單元包含3~5個項目，每個項目均源于真實的應用場景，按工作過程系統(tǒng)化展開介紹。通過在業(yè)務場景中學習和實踐，讀者可快速熟悉IPv6的相關(guān)知識及應用。 本書提供微課、PPT、實訓項目等電子資源，可作為