本書共七章,論述了當(dāng)代影視藝術(shù)理論與發(fā)展創(chuàng)新的新局面,主要內(nèi)容為影視藝術(shù)的基本理論、電影類別的劃分、電視常見的類型、影視藝術(shù)的創(chuàng)作、影視藝術(shù)的語言、蒙太奇與長鏡頭、影視藝術(shù)的鑒賞等。

本書從理論層面上看,高等院校思想政治教育中弘揚工匠精神,為思想政治教育理論研究提供了新的視角,提升了思想政治教育資源理論的研究水平,豐富和完善了思想政治教育學(xué)的學(xué)科理論體系。從實踐層面上看,高等院校思想政治教育中弘揚工匠精神,能為個體提供優(yōu)質(zhì)精神食糧,是實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的重要因素,有助于增強思想政治教育的實效性。具有較強的理論和實踐價值。本書既有理論深度,又有新形勢下高等院校思想政治教育弘揚工匠精神方面的新鮮經(jīng)驗,是新時期加強高校思想建設(shè)和組織建設(shè)、進行思想政治教育的好書。

本書主要從當(dāng)代大學(xué)生的心理特征和生理特征出發(fā),運用心理學(xué)理論知識,探討了我國大學(xué)生自卑心理產(chǎn)生的原因及影響大學(xué)生心理的因素,并針對大學(xué)生的自卑心理提出了具體調(diào)整建議,能促進大學(xué)生的健康成長。

本書包括為運輸設(shè)備和礦山固定機械兩部分,主要內(nèi)容包括:刮板輸送機的結(jié)構(gòu)特點、工作原理和故障分析及處理方法;膠帶輸送機的結(jié)構(gòu)特點、工作原理、故障分析及處理方法和選型技術(shù);礦用電機車的結(jié)構(gòu)特點、運行理論、故障處理方法等;以及礦山固定設(shè)備(提升設(shè)備、排水設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備和壓氣設(shè)備)的結(jié)構(gòu)、工作原理、特點、故障分析及處理方法和選型計算等。

本書主要內(nèi)容包括固定義齒的制作過程;可卸代型制作技術(shù);固定義齒數(shù)字化設(shè)計、數(shù)字化制作;包埋技術(shù);鑄造技術(shù);打磨技術(shù);塑瓷技術(shù);車瓷技術(shù)。同時根據(jù)固定齒的類型:雙端固定橋,半固定橋,單端固定橋并可延伸為復(fù)合固定橋,粘結(jié)橋,固定活動聯(lián)合固定橋,種植基牙橋等進行了分類情況下的操作訓(xùn)練。書中還介紹了固定義齒的適應(yīng)證;固定義齒的禁忌癥;固定義齒的固位;固定義齒的修復(fù)過程等具體內(nèi)容,本書結(jié)合和大量的實訓(xùn)案例,以義齒加工崗位工作任務(wù)為指導(dǎo),技術(shù)實用又前沿。

本書重視培養(yǎng)大學(xué)生以審美素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力為核心的人文素養(yǎng),體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、實用性相結(jié)合的教材編寫原則和綜合化課程思想,精心設(shè)計,整合了基礎(chǔ)音樂理論、聲樂理論、鑒賞提升等內(nèi)容,精選了大量的優(yōu)秀作品,這些作品的體裁、題材及風(fēng)格豐富多彩,且編者對每首作品的內(nèi)容、演唱要求等方面均作了簡練的介紹及分析,豐富學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本書闡述的內(nèi)容非常細(xì)致,共分三篇。精心選編了樂理、聲樂、欣賞三個大方面的理論知識和實踐過程,從古到今各個時期不同風(fēng)格不同流派的一部分重要代表作。

本書基于網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展的情況,結(jié)合了當(dāng)前高校教學(xué)改革的現(xiàn)狀,探討了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語聽說教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新策略,旨在我國高校英語教學(xué)的改革提供指導(dǎo)。主要內(nèi)容包括:大學(xué)英語聽說教學(xué)的現(xiàn)狀,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語聽說教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式設(shè)計、教學(xué)方法改革,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語聽說教學(xué)評價以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語聽說教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

本書分為兩部分,第一部分側(cè)重普及心理健康知識,增強大學(xué)生心理保健意識。第二部分是自助應(yīng)急手冊,當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)心理問題時能夠快速找到解決的辦法,祛除心理陰霾;本書的意圖在于幫助學(xué)生樹立正確的接納自我和他人的積極意識,培養(yǎng)學(xué)生塑造自我、規(guī)劃未來的必要方法,進而達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng),促進學(xué)生主動發(fā)展的目標(biāo)。由于時間倉促,水平有限,書中不妥之處在所難免。

本書立足于我國教育法治化的發(fā)展現(xiàn)狀,闡述了我國社會發(fā)展對教育法治化的需求,對我國教育法治中存在的問題進行了分析,從社會、學(xué)校、學(xué)生及家長等方面探討了我國教育法治化建設(shè)中的影響因素,最后從教育法律體系完善、教育執(zhí)法機制創(chuàng)新等方面論述了我國教育法治化的建設(shè)策略。

本書是從物理與生活的關(guān)系和物理教學(xué)與物理實驗的角度,根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》的要求,配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)粵教版教材的主要知識點而編寫的,其內(nèi)容基本可以涵蓋高中物理課程的必修、選修系列共七個模塊的相關(guān)內(nèi)容。第一章就其理論基礎(chǔ)和建構(gòu)模式進行介紹;第二章至第四章第一節(jié)是按“四八六”模式開發(fā)的生活體驗活動案例(分新課引入教學(xué)、概念教學(xué)、規(guī)律教學(xué)和習(xí)題教學(xué)四類),主要作為物理教學(xué)的實驗資源使用,第二節(jié)是基于“體驗、建構(gòu)、發(fā)展”的開放式教學(xué)設(shè)計,主要作為教案使用;第五章主要作為教發(fā)的心靈之