本書結(jié)合女孩兒青春期的特點(diǎn)，通過不同的角度和層面，為家有青春期女兒的家長們指點(diǎn)迷津，以此幫助更多的媽媽找到和女兒和諧相處的智慧策略。

《現(xiàn)代漢語詞語內(nèi)部形式研究/光明社科文庫》是研究現(xiàn)代漢語詞語內(nèi)部形式的學(xué)術(shù)專著�！冬F(xiàn)代漢語詞語內(nèi)部形式研究/光明社科文庫》分析了詞語的內(nèi)部形式，分析了它與相鄰概念比如“理據(jù)”“詞源”“字面意義”“語義特征”等的區(qū)別，確立了“內(nèi)部形式”在學(xué)科術(shù)語體系中的地位；對(duì)現(xiàn)代漢語各類詞語尤其是縮略詞語以及固定語等等的內(nèi)部形式進(jìn)行了分析；后就內(nèi)部形式與詞語意義之間的關(guān)聯(lián)狀況做了全面的考察，包括內(nèi)部形式展現(xiàn)意義的各種途徑、內(nèi)部形式與意義之間的具體關(guān)聯(lián)、內(nèi)部形式的變化對(duì)意義所造成的各種影響等。

《蔬時(shí)生活——2020生活日歷》是一本生活日歷，是非藥而愈團(tuán)隊(duì)多年來致力于推廣的健康生活理念實(shí)踐版。365種食材介紹，365幅精美插圖，家常的食材，簡單的做法，貼心的飲食提示，讓大家遠(yuǎn)離季節(jié)性疾病的困擾。春養(yǎng)肝，夏養(yǎng)心，秋養(yǎng)肺，冬養(yǎng)腎，食用順應(yīng)時(shí)令的蔬果，以飲食之精華，得健康，得輕暢生活。版式雅致疏朗，高品質(zhì)印刷，裝幀上力求做到盡善盡美，極具珍藏價(jià)值。

小說以兩條線平行穿越，主線講述西藏近五十多年來的歷史變遷。通過主人公晉美旺扎從僧人到俗人身份的轉(zhuǎn)換，描繪了西藏歷史上的幾大重要?dú)v史事件。用眾多小人物命運(yùn)的起伏，傳達(dá)了藏族人的生死觀、人生觀，以及對(duì)苦難的理解與超越；小說的輔線重?cái)⒘耸�一世紀(jì)末到十二世紀(jì)初，藏密大師米拉日巴的一生。通過兩條線的交叉延伸，呈現(xiàn)藏族人的內(nèi)心精神世界和自我救贖的艱難過程。

本書歸納了室內(nèi)常用的軟裝類型，包括5大類38小類，廣泛涵蓋家具、布藝、燈具、墻面掛飾、軟裝擺件等，詳細(xì)地講解了每一種軟裝素材在不同材質(zhì)、不同風(fēng)格、不同功能空間中的運(yùn)用等常識(shí)，并輔以設(shè)計(jì)技巧和實(shí)景案例解析等內(nèi)容。本書可作為軟裝設(shè)計(jì)師日常工作的參考書，也可供室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的在校學(xué)生和硬裝設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)使用。

本書從充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生與生俱來的喜愛畫圖記事、畫圖直觀構(gòu)思的天性出發(fā)，介紹了如何借助畫導(dǎo)圖的外部動(dòng)作，作為引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動(dòng)的輔助手段，更好地幫助學(xué)生，直觀地進(jìn)行閱讀分析，逐步掌握寫作構(gòu)思的方法。 書中介紹了12種導(dǎo)圖的畫法和適用范圍，具體包括：思維導(dǎo)圖、棒棒糖形導(dǎo)圖、韋恩圖、蝴蝶圖、金字塔圖、魚骨圖、“Y”“X”“W”圖、氣泡圖、樹形圖、流程圖、復(fù)流圖、流型圖。 書中配有上百幅“部編版”教材課文、課外推薦閱讀圖書、學(xué)生習(xí)作的原創(chuàng)手繪導(dǎo)圖。通過“部編版”教材課文、

本書共八章，包括國際教育概述、澳大利亞國際教育機(jī)構(gòu)、澳大利亞國際教育比較研究、“教育援助”階段的澳大利亞國際教育、“單一經(jīng)濟(jì)”階段澳大利亞國際教育、“多層次發(fā)展”階段澳大利亞國際教育、澳大利亞國際教育對(duì)中國的啟示、澳大利亞國際教育的未來展望等。

本書分析了數(shù)據(jù)視角下程序化廣告、精準(zhǔn)化傳播和個(gè)性化服務(wù)帶來的媒介產(chǎn)業(yè)變革，解讀了智能媒體時(shí)代傳播話語權(quán)利轉(zhuǎn)移和范式轉(zhuǎn)換的技術(shù)邏輯，提出了新科技革命背景下不同于大眾傳播模式的全新研究思維和全新研究方式的傳播觀和方法論，開創(chuàng)了傳播學(xué)研究社會(huì)計(jì)算的新領(lǐng)域。

本教材在國際商務(wù)領(lǐng)域的電子商務(wù)、廣告營銷、商務(wù)談判、高科技產(chǎn)品、共享經(jīng)濟(jì)、新能源經(jīng)濟(jì)等細(xì)分領(lǐng)域中選取近年來最新、最貼近學(xué)生生活與視線的各類案例進(jìn)行閱讀，并設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的課堂寫作實(shí)訓(xùn)，不僅能大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還將案例語言進(jìn)行適當(dāng)簡化，深入簡出，并針對(duì)案例設(shè)計(jì)多樣化的讀寫課堂實(shí)操實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，做到教、學(xué)、訓(xùn)一體化。本教材通過導(dǎo)入、故事、對(duì)話引出概念學(xué)習(xí)，最后過渡到案例讀寫，由淺入深，編寫結(jié)構(gòu)注重學(xué)生案例閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，相較之前的單個(gè)信函寫作技能，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、拓展思維、解決問

本書從心理學(xué)的角度，對(duì)情緒這一現(xiàn)象進(jìn)行剖析，使讀者對(duì)情緒能夠有更為深刻的了解，進(jìn)而掌握控制情緒的方法，建立全新的生活。通過閱讀本書，能讓情緒成為我們的朋友，為我所用，從而讓我們成為自己情緒的主人，掌控情緒，把握幸福。