本書依據(jù)多部史書的記載，細(xì)致而深刻地揭示了發(fā)生于三國時(shí)代曹魏高層政治圈中一系列復(fù)雜又尖銳的矛盾沖突，在歷史大勢的演變中突出了以下幾條線索：縷析了曹操眾多子嗣的生活理念與人生成就，展現(xiàn)了曹魏皇室親族邊緣化的前后因果。介紹了249年高平陵事變的醞釀與發(fā)生過程，介紹了此后國家權(quán)力由曹氏向司馬氏的傾斜，以及志圖恢復(fù)的曹髦在政治大勢面前的抗?fàn)幣c悲劇結(jié)局。展現(xiàn)了諸多智謀人物在曹魏興衰過程中的特定理念與職場得失，也涉及司馬懿不同凡常的處政能力與個(gè)人心性。

本書主要包括文學(xué)翻譯與大學(xué)英語教學(xué)人才培養(yǎng)、大學(xué)英語教學(xué)中的文化翻譯教學(xué)等內(nèi)容。全書以國內(nèi)外文學(xué)翻譯思維認(rèn)知比較，及大學(xué)英語的教學(xué)的新教育發(fā)展入手，層層深入，全面分析了文學(xué)翻譯的理論體系與發(fā)展脈絡(luò)，并在大學(xué)英語教學(xué)之中進(jìn)行研究，并且探尋大學(xué)英語教學(xué)中文學(xué)翻譯的現(xiàn)代化發(fā)展和國內(nèi)外翻譯綜合分析。

本書依據(jù)多部史志記載，清晰地揭示了東漢社會向三國鼎立過渡幾十年間社會發(fā)展演變的三條線索：在朝廷中樞的權(quán)力斗爭白熱化時(shí)，高層人物錯誤決策引發(fā)的朝政大裂變；國家高層政治控制力削弱而導(dǎo)致地方割據(jù)、群雄紛爭的天下混亂局面；以漢獻(xiàn)帝劉協(xié)為代表的中央政府在艱難情況下為恢復(fù)正常秩序的不懈努力。全書觀察掃描漢末社會的國家高層職場圈，分析觸角深入到朝廷執(zhí)政人何進(jìn)、何太后及宦官頭目張讓、軍閥頭目董卓等人的內(nèi)心世界，也涉及到遼東公孫氏、淮南袁術(shù)、幽州公孫瓚、冀州袁紹、荊州劉表、益州劉焉劉璋父子、關(guān)中馬騰韓遂、江東孫堅(jiān)

本書以作者從教26年近一百五十萬字的札記中精選的五十個(gè)小故事進(jìn)行場景再現(xiàn)，記錄大人與孩子之間的真實(shí)而真誠的對話，展現(xiàn)新時(shí)代背景之下的新型師生關(guān)系，探尋教育的真諦。闡述了教育的本質(zhì)是對話——它就像一根神奇的魔棒促成了教與學(xué)的化學(xué)反應(yīng)以及教師不論在“教的現(xiàn)場”還是在“育的戰(zhàn)場”，運(yùn)用生動而幽默的對話策略，就能輕松自如地把“事故”變成“故事”。本書不僅適合老師，更適合成人，尤其是父母。書中沒有很多高深的道理，只有真誠的敘述，每一個(gè)簡短的對話場景背后，可能是一個(gè)痛點(diǎn)，也可能是一道風(fēng)景。它從聯(lián)結(jié)與理解、沖

本書從自信、積極心態(tài)、適應(yīng)力、良好習(xí)慣、挖掘潛能、確立目標(biāo)、實(shí)踐能力、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)新能力、時(shí)間管理、抓住機(jī)遇、人際交往、領(lǐng)導(dǎo)力、自我推銷、自我保護(hù)等層面總結(jié)出杰出青少年應(yīng)具備的15種杰出能力，幫助廣大成長中的青少年培養(yǎng)成功的能力。書中結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，通過經(jīng)典故事，將重點(diǎn)放在了怎樣具備這樣的能力和如何解決實(shí)際問題上，使其不僅僅停留在理論的層面上，還具備現(xiàn)實(shí)的可操作性。

本書是一本關(guān)于文化遺產(chǎn)資源開發(fā)的學(xué)術(shù)圖書。書稿以上海南昌路上的文化資源為主要研究對象。在對史料進(jìn)行挖掘的基礎(chǔ)上，詳細(xì)梳理了南昌路上的文化資源特色，并就此種文化特色的產(chǎn)生緣由進(jìn)行了分析。為了進(jìn)一步推廣南昌路文化遺產(chǎn)資源，書稿通過研究多倫路的推廣經(jīng)驗(yàn)，實(shí)地考察南昌路的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合各舊址間的內(nèi)在聯(lián)系，專門設(shè)計(jì)了兩條現(xiàn)場教學(xué)路線，并專門繪制了兩種手繪地圖，服務(wù)南昌路文化資源的開發(fā)與推廣，從而實(shí)現(xiàn)歷史邏輯、理論邏輯與實(shí)踐邏輯的結(jié)合。

本書詳盡敘述和分析了曹魏國家組織系統(tǒng)中多層人物的個(gè)性特點(diǎn)、職場作為和人生得失，這包括：為理想而投奔曹魏、并在職任.上建就奇功的有志之士；對國家戰(zhàn)略方針產(chǎn)生重要影響的軍政才��；對地方治理和邊境設(shè)貢獻(xiàn)突出的州郡名臣，長期統(tǒng)兵率眾在戰(zhàn)場上奮發(fā)虎威的出眾武將；在當(dāng)?shù)鼐哂刑厥庥绊懙碾[者俠士等。全書通過曹魏中上層多種人物的職場活動，表現(xiàn)了中原大國眾多才俊的人生追求與曲折命運(yùn)，也展示了三國時(shí)代多類雄才匯聚相互影響的職場圖景。

本書是作者在吉林大學(xué)上學(xué)期間的博士論文。作者認(rèn)為，傳統(tǒng)教材具有很大局限性：一，其主要內(nèi)容多是介紹各類經(jīng)濟(jì)理論學(xué)說，對于經(jīng)濟(jì)學(xué)思想即使有表達(dá)也少有深入展開；二，經(jīng)濟(jì)學(xué)家及其流派的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想之間的批判、論戰(zhàn)很少涉及，相互之間并無或很少產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致整個(gè)課程體系各個(gè)部分缺少聯(lián)系，非常松散。鑒于傳統(tǒng)教材的的局限和枯燥乏味，作者總結(jié)多年經(jīng)濟(jì)學(xué)說史的教學(xué)與研究心得，嘗試以經(jīng)濟(jì)思想為主線，選取了具有代表性的西方古典經(jīng)濟(jì)思想、貨幣思想和經(jīng)濟(jì)危機(jī)思想，圍繞這些思想理論展開論戰(zhàn)，在論戰(zhàn)的過程中展示西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)

本書共分十一部分，講述了一些俗世紅塵里的愛情故事，告訴人們愛情的樣子。愛情有千種模樣，也有萬種風(fēng)情。每個(gè)人的愛情都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的故事又是無法復(fù)制的。

本論文集以探索新形勢下高職院校思想政治教育工作新思路為中心，針對思政課理論與實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、“三進(jìn)”工作、貼近學(xué)生需求、機(jī)制保障以及存在的痛點(diǎn)難點(diǎn)等問題，分設(shè)教學(xué)創(chuàng)新和理論研究兩個(gè)專欄。教學(xué)創(chuàng)新主要面向思政課理論教學(xué)一線教師。思政課是高校思政工作的主渠道，在堅(jiān)定“以學(xué)生為本”教育理念的前提下，就提高思想政治理論課老師的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、科研水平以及提升思政課理論與實(shí)踐教學(xué)成效總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，研究創(chuàng)新思路。理論研究主要面向高職院校思想政治工作理論研究者。圍繞思想理論熱點(diǎn)、馬克思主義理論研究等，