本書將英漢翻譯與跨文化交際結合起來論述和分析。首先論述了翻譯、文化與交際的基礎知識，進而對英漢翻譯與跨文化交際的關系展開研究；其次對跨文化交際下的英漢習語、典故、人名、地名、動物詞、植物詞、顏色詞、數(shù)字詞、自然詞、方位詞、稱謂語、委婉語、節(jié)日文化、飲食文化、服飾文化、建筑文化的翻譯展開探討。

本書在對幼兒園教師、幼兒園教師的職業(yè)道德素養(yǎng)進行概述的基礎上，研究了新時代幼兒園教師的口語素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，最后研究了新時代幼兒園教師的心理素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：幼兒園教師的職業(yè)特點、幼兒園教師的專業(yè)角色與理念等。

本書將中國鋼琴作品的創(chuàng)作與文化語境等相關知識進行了梳理和論證，依次闡述了鋼琴音樂在中國的發(fā)展歷史與創(chuàng)作特征、中國鋼琴改編曲的創(chuàng)作、中國鋼琴音樂的形態(tài)與情感語境，并通過實例對中國鋼琴作品進行了比較有針對性的、細致的、深刻的分析與講解。

本書試圖從歷史和當代的雙重脈絡上進行構架，解讀植物屬性背后的文化內(nèi)涵。圍繞“綠茶金三角”為本書的核心內(nèi)容，介紹浙西地區(qū)的優(yōu)質(zhì)綠茶產(chǎn)區(qū)。并結合“茶水古道”的脈系，沿著“山路和水道”來貫穿整個浙西地區(qū)。在梳理一個地區(qū)的茶史時，將以茶為核心，結合民俗、地理、人物、道路、鄉(xiāng)村等多角度來展開記述和描寫。

本書以“國家與社會關系理論”“組織變遷理論”和“治理理論”為分析工具，采用文獻資料、田野考查、口述史記錄與深度訪談、問卷調(diào)查、歷史與邏輯分析等研究方法，以準河流域國家級全民健身示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)為個案，對其體育組織變遷的社會制度背景，改革開放以來體育組織變遷的歷史脈絡，體育組織變遷的觀念演進、特征、規(guī)律、影響因素，以及體育組織變遷對未來我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育組織發(fā)展的啟示等方面進行了系統(tǒng)的研究。

本書主要介紹了各種小物的制作。編織小物包括常見的帽子、手套、襪子、圍巾等，具體有簡單花樣的連指手套、松鼠手套、樹葉雙層手套、黃色圍脖、兒童海軍帽、配色花樣帽子、菱形花格襪子等，每一款小物均配色時尚，舒適百搭。

本書圍繞基于幸福教育理念的“生根、生長、生存”教育實踐展開研究，在分析這一選題核心概念、研究意義、研究價值的基礎上，針對基于幸福教育理念的教育實踐——家庭教育、學校教育、社會教育的相關內(nèi)容展開深入分析，實踐表明，家庭、學校、社會協(xié)同教育機制的構建與應用，有助于最大化地整合家庭、學校和社會各方面的優(yōu)質(zhì)教育資源，并在合作與協(xié)調(diào)中有效強化學生教育的力量。

本書從研究內(nèi)容和邏輯結構上看，可分為三大部分，即共同富裕理論背景部分、共同富裕模式案例部分、共同富裕改革創(chuàng)新部分。本書內(nèi)容包括：共同富裕的理論闡釋；浙江農(nóng)業(yè)農(nóng)村分析；共同富裕的浙江示范方案與建設評估；共同富裕的浙江模式：縮小地區(qū)差異；共同富裕的浙江模式：縮小城鄉(xiāng)差距；共同富裕的浙江模式：縮小收入差距；共同富裕的浙江模式：公共服務優(yōu)質(zhì)共享等。

本書講述的是東京一位名叫島村的舞蹈藝術研究家，與雪國的一位名叫駒子的藝妓以及一位萍水相逢的少女葉子之間的情感故事。這部作品，集中表現(xiàn)了川端康成文學創(chuàng)作中的“物哀”思想。作者通過主人公島村的主觀感受觀察和描寫外界事物，抒發(fā)出對男女戀情的悲哀，并升華至對世間眾生的悲哀，體現(xiàn)出一種遠離現(xiàn)實、擺脫世俗羈絆的超脫與逍遙。在這部作品中，愛情的虛無之美，雪鄉(xiāng)的潔凈之美與作者個人的悲哀之美達到了極致，展現(xiàn)了藝術美和文學美。

本書主要介紹AutoCAD2020版本軟件的基本功能和使用方法，講解利用該軟件繪制電氣工程等相關專業(yè)的各種設計圖樣的方法。全書共分為9個項目，前6個項目主要介紹了AutoCAD2020的界面，繪制和編輯基本的二維圖形，進行圖形的精確定位與編輯、圖層與圖塊的建立與應用，以及文字和尺寸標注等內(nèi)容。后3個項目主要介紹了電氣工程繪圖的一些基本知識、一般規(guī)則、繪制實例和圖形的打印與輸出等內(nèi)容。