《人生的精彩，在于堅(jiān)定的信念》就是要讓大家了解決定的力量，只要煥發(fā)無(wú)限的潛能，那么活力、熱情、快樂(lè)都將為你所有。你此刻就可以作出決定，須臾之間改變?nèi)松�——改變一個(gè)習(xí)慣、掌握一項(xiàng)技能、待人接物得體、致電多年未聯(lián)絡(luò)的人，也許你聯(lián)絡(luò)的人就能助你一臂之力，也許你現(xiàn)在下的決心，就能讓你好好感受和培養(yǎng)你需要的積極情緒。你內(nèi)心想要感受更多愉悅、更多趣味、更多自信和更多寧?kù)o嗎？即便是合上《人生的精彩，在于堅(jiān)定的信念》，你也能發(fā)揮已經(jīng)存在于內(nèi)心的力量。做個(gè)好決定，你就能為成長(zhǎng)和快樂(lè)尋找到嶄新、積極且有力量的方向。

這個(gè)廣袤的世界中，萬(wàn)事萬(wàn)物都需要成長(zhǎng)，樹苗需要成長(zhǎng)，花兒需要成長(zhǎng)，孩子需要成長(zhǎng)，我們的心靈也同樣需要成長(zhǎng)。世界上美好的事情莫過(guò)于成長(zhǎng)。樹苗成長(zhǎng)了，變成了蒼天大樹，再不懼狂風(fēng)暴雨，更為人們帶來(lái)一片碧綠和清涼；花兒成長(zhǎng)了，開出美麗的花朵，帶給大自然一片芬芳；孩子成長(zhǎng)了，掙脫父母的雙手，打造出自己的一片天地；我們的心靈成長(zhǎng)了，我們便可以找到真正的自己，釋放出我們內(nèi)心的所有能量，讓生命的本質(zhì)呈現(xiàn)，讓受限的心靈放飛，讓生命回歸生命，讓生命本身散發(fā)出獨(dú)特而清幽的芳香。

對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，品味生活，就是對(duì)生活滿意度的高評(píng)價(jià)。進(jìn)步的生活就是品味生活。而占有財(cái)富的多少、消耗財(cái)富的多少，并不是決定一個(gè)人是否擁有品味生活的決定性因素。只有在物質(zhì)與精神兩個(gè)層面上的生存狀態(tài)都得到滿足，才能說(shuō)是擁有了品味生活。精神上不富有，所擁有的物質(zhì)財(cái)富再多，生活也是蒼白的，蒼白的生活不是品味的生活。浪費(fèi)、暴殄天物的本身就是一種精神迷失。研讀《讓你的生活優(yōu)質(zhì)而輕松》，你會(huì)從中尋找到擁有品味生活的辦法與途徑，只要把這些辦法付諸行動(dòng)，你終將會(huì)獲得你想要的那份品味生活！

本書是用于全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用CreoParametric軟件的書籍，全書內(nèi)容分為14章，從基礎(chǔ)的CreoParametric操作環(huán)境開始講起，循序漸進(jìn)地詳細(xì)介紹了操作設(shè)置、草圖的繪制與編輯、基準(zhǔn)特征的創(chuàng)建、三維建模特征的創(chuàng)建、放置特征的創(chuàng)建、特征的操作及修改零件模型的方法、曲面的創(chuàng)建與編輯、裝配設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)計(jì)、鈑金設(shè)計(jì)等，最后通過(guò)具體的設(shè)計(jì)實(shí)例訓(xùn)練達(dá)到使讀者精通該軟件使用的目的，并力爭(zhēng)對(duì)每個(gè)抽象的概念、命令、功能和技巧都進(jìn)行講解，使其通俗易懂、簡(jiǎn)單易學(xué)。書中設(shè)計(jì)實(shí)例的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)用性和廣

本書主要從小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)、語(yǔ)文課堂教學(xué)策略研究、學(xué)生閱讀策略指導(dǎo)等方面，對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了比較細(xì)致的思考，對(duì)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀提出了針對(duì)性的解決策略，具有可操作性，適合小學(xué)語(yǔ)文教育工作者作為案頭書籍經(jīng)常使用。

本書以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)為背景，首先介紹了會(huì)計(jì)檔案、電子會(huì)計(jì)檔案有關(guān)概述和傳統(tǒng)紙質(zhì)會(huì)計(jì)檔案的管理方法；然后介紹了電子會(huì)計(jì)資料的收集、整理、移交等歸檔流程和電子會(huì)計(jì)檔案保管、利用，介紹了電子會(huì)計(jì)檔案管理中的真實(shí)性維護(hù)和長(zhǎng)期性保證兩大關(guān)鍵技術(shù)的解決方案，以及電子發(fā)票的管理；最后提供了7個(gè)案例以對(duì)本書介紹的理論和方法進(jìn)行驗(yàn)證，并附有與書中內(nèi)容相關(guān)的會(huì)計(jì)檔案管理制度和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等。

本書屬于教育學(xué)方面的著作，主要由導(dǎo)言、義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展、義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)師資配置現(xiàn)狀分析、義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)教師均衡配置的應(yīng)對(duì)措施以及師資配置的未來(lái)走向等部分組成，全書主要以義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)教師均衡配置的應(yīng)對(duì)措施為重點(diǎn)，提出了教師配置的激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制、績(jī)效評(píng)價(jià)等具體方法，對(duì)全面開展義務(wù)教育、實(shí)現(xiàn)師資的均衡配置有積極的作用，對(duì)師資管理者、師資研究者有一定的借鑒作用。

本書分為七章，內(nèi)容包括：有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)發(fā)展概述、有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)生物治理的調(diào)查與預(yù)測(cè)、有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)的生物治理資源、有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)生物肥料對(duì)土壤的改良作用、有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)病蟲害的生物防治等。

本書不僅對(duì)浙江省的主要旅游城市（杭州、寧波、紹興等）和景點(diǎn)（西湖、靈隱寺、普陀山、雁蕩山等）進(jìn)行日文介紹，更是通過(guò)生動(dòng)的日文會(huì)話展現(xiàn)旅游場(chǎng)景。具體內(nèi)容包括三方面：城市或景點(diǎn)介紹、旅游會(huì)話、景點(diǎn)知識(shí)補(bǔ)充。