本書中，曼施泰因以他在二戰(zhàn)中的親身經(jīng)歷為主線，根據(jù)其私人日記和大量其他資料，介紹了德國進行侵略戰(zhàn)爭的經(jīng)過，尤其是詳述了他親自指揮的幾次重大作戰(zhàn)行動，闡述了他對二戰(zhàn)中各個事件和重要人物的看法。

本書重點梳理了我國特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，包括生產(chǎn)、消費、加工與流通、進出口、市場價格及成本收益等環(huán)節(jié)，特別針對地區(qū)特色優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、存在問題及風險進行摸底調(diào)查，并研究提出了促進產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)政策建議。

本書共收集確定了5大類43個技術(shù)模式，其中，酸化12個、鹽堿10個、黑土地11個、北方地力4個、南方貧瘠6個，在此基礎(chǔ)上形成退化耕地治理技術(shù)模式，以期為治理退化耕地提供技術(shù)支撐。

本書作為年度報告，主要是通過對相關(guān)工作舉措和成效的梳理總結(jié)、對各地好的經(jīng)驗做法的提煉交流，為各級農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門的同志們更好地完成新階段農(nóng)田建設(shè)面臨的新任務(wù)，提供全面、權(quán)威、實用的參考信息和資料，同時也方便各類社會主體了解、指導和監(jiān)督農(nóng)田建設(shè)工作。

本書擬主要從糞肥特性、處理方式、還田技術(shù)、試驗監(jiān)測等方面，提出糞肥還田相關(guān)技術(shù)要求，為綠色種養(yǎng)循環(huán)農(nóng)業(yè)試點工作提供技術(shù)指導。

本書是作者結(jié)合自己的教師職業(yè)，圍繞“育人成才”這一主線，將平日寫的自序和他序以及其他共計20余篇文章串聯(lián)匯集而成。整個內(nèi)容分三個部分呈現(xiàn)，分別是我的價值觀、育人之路以及感恩貴人。

李深點開了爹毛獅子的頭像：“我的女朋友只有這一個�！标悶跸囊姷搅它S澄澄的頭像，她愣住了。李深：“她的零錢包是一個獅子臉。”她終于相信了堂哥的話，李深有算計，從來就有算計。她猛然揮出一拳，正中李深的心口：“你什么都不說，我哪里知道你什么意思。”“對不起，我讓我們多走了三年的彎路。”他伸手包住了她的拳頭，握拳很硬，卻也柔軟細膩。陳烏夏放松了拳頭，想抽回手。李深的掌心貼上來，與她十指相扣：“陳烏夏，我喜歡你。不知何時開始，至今沒有結(jié)束。”

本書分詩詞兩部分，內(nèi)容包括：寧夏銀川寫意五律五首；蕩口鎮(zhèn)名人譜；賀朱勝民兄六十三壽；賀志鵬汪健新婚；一往無前；時不等人；春天慢慢來；發(fā)揚雷鋒精神；孕育春天；春來瞬間；雨打梅寒；春晨；補全楊永吉詩句；桃花谷；暖陽催發(fā)；來日方長等。

本書分為五個部分，包括民事法篇、刑事法篇、公司法篇、勞動法篇、行政法篇，共105個案例。在文章的創(chuàng)作中，律師帶著感情，從卷宗中尋找詩意，從案例中感悟激情，用通俗易懂的語言體現(xiàn)了普法文章的高度、深度、溫度、力度。本書讓社會公眾更好地理解法律規(guī)定，并在法治實踐中感受法治精神，提高了人民群眾的法治意識。

本書以地處我國中部地區(qū)的揚帆大學為案例，以高校貧困生認定政策實施中的事件性過程為切入點，以學校、輔導員、申請者以及學生評議人等參與主體為研究對象，深入闡釋參與主體的行動及其邏輯，進而揭示高校貧困生認定政策實踐何以實現(xiàn)。