本書基于小學教育的管理工作，探索其創(chuàng)新與實踐，介紹了相關的基礎理論，概述了其內(nèi)涵和目標；在此基礎上，對小學教育管理創(chuàng)新的空間拓展、基本特征和能力培養(yǎng)進行了分析，探討了名師興校和專業(yè)成長，研究了教師角色在新時代的轉型和重塑；對德育教育的實效性和途徑進行了分析。通過對課堂先行，有效教學的深入探究，進一步闡述了學生為主體、全面成長以及教學多元評價的分析；并研究了學校育人環(huán)境和學校品牌。

本書分為5章，第一章西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀分析；第二章西部地區(qū)地方政府投融資平臺；第三章地方政府投融資平臺轉型發(fā)展評價；第四章西北地區(qū)投融資平臺轉型發(fā)展評價研究；第五章西南地區(qū)投融資平臺轉型發(fā)展評價研究。

本書圍繞針灸展開論述，通過對針灸與經(jīng)絡的關系、針灸的基礎知識、灸法的基礎知識以及針灸防治常見基礎病的基本手法等四個方面進行系統(tǒng)地描述，試圖用通俗易懂的方法，提升中醫(yī)愛好者對針灸這一治病手法在理論與實踐方面的認知。

本書內(nèi)容包括：體育教學的基本知識闡述、體育教學理論變革、體育教學工作組織與管理的基本理論、體育教學的主導與主體、體育教學內(nèi)容與方法的科學探究與創(chuàng)新發(fā)展、體育教法與學法的運用與變革、體育教學訓練方法的創(chuàng)新與實踐。

本書內(nèi)容包括：春游、送別、學詩、小令分享、清明節(jié)、江南夏韻、童年夏夜捉迷藏、兒媳生日、無題、習慣成自然、老來學詩、中秋夜、打工者鄉(xiāng)愁、深秋、兒時好友等。

本書研究了我國的鄉(xiāng)村建設以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的視閾下，以新目光看待鄉(xiāng)村建設問題。主要內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略基本概述、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐、小城鎮(zhèn)的規(guī)劃與建設、鄉(xiāng)村的規(guī)劃與建設等。具體包括：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意義、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施導向等。

本書介紹了中藥材采收和加工的歷史沿革，采收和加工理論，中藥材產(chǎn)地加工與中藥炮制一體化研究，中藥材貯藏養(yǎng)護發(fā)展沿革，中藥材產(chǎn)地鮮切進展情況，根與根莖中藥材產(chǎn)地加工，葉類及全草類中藥材的加工，皮類中藥材的加工，花類中藥材的加工，果實及種子類中藥材的加工，藻、菌及地衣類中藥材的加工，動物類中藥材的加工，礦物類中藥材的加工等。總結了作者近20年在中藥材采收加工方面的研究成果，并對常用的中藥材的采收加工進行系統(tǒng)性的整理，特別是引入了最新的質量標準和商品規(guī)格，可以為行業(yè)發(fā)展提供借鑒。

1913年《鄉(xiāng)土研究》的創(chuàng)刊，標志著科學意義。上的日本民俗學正式確立。1962年日本民俗學之父柳田國男離世，后柳田時代的日本民俗學逐步形成。其在民俗詞匯、學理建構、研究對象的不同層面，以批判、發(fā)展、創(chuàng)新的多種路徑打破了柳田民俗學的秩序與習慣思維，同時也在解構主義開放性和無終：止性發(fā)展道路上，趨近個體與整體的協(xié)調，踐行著重構之路。本書從整體觀層面，對后柳田時代民俗學學術史進行了初步考察，旨在更好地思考學科本質性的問題，提供一個學科建設模式的個案研究，以及國家行政層面下民眾生活文化的創(chuàng)生發(fā)展。

本書是關于江西魚類情況的科普讀物，也是作者多年積累的研究成果。作者對全省各水系、湖泊以及我省長江江段開展了調查采集，獲得了諸多發(fā)現(xiàn)，本書即系統(tǒng)地總結了其多年來的研究成果，給出了具體而翔實的江西魚類名錄及其分布情況、區(qū)系組成。書中囊括了江西境內(nèi)所采集到的魚類近兩百種，針對每種魚的分類、地位、生物學特征、地理分布情況和瀕危情況等內(nèi)容做了詳細介紹，同時配以相應的圖片。

本書是諾貝爾文學獎得主希尼的關于詩歌的隨筆集之一，在他1989-1994年擔任牛津大學詩學教授期間授課講義的基礎。上整理而成。希尼在書中開啟從19世紀到20世紀的詩歌之旅，對詩歌于現(xiàn)代人的審美、思想及心理功效做出了獨到闡述，涉及了諸多詩歌名家名作，通過對奧斯卡。王爾德、狄蘭·托馬斯、葉芝、畢肖普等一系列著名詩人及其作品的精深分析，探討了詩歌極為重要的補償、療救和平衡效用以及他更為看重的校正作用。最終得出核心結論一一“詩歌強大，足以幫助我輩”。全書語言生動，富有洞見。本書系國內(nèi)首次引進，將繼續(xù)豐富