“管理信息系統(tǒng)”是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的課程，特別強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐是課程的重要環(huán)節(jié)，是本門(mén)課程教學(xué)不可缺少的一環(huán)。實(shí)踐課程和理論課程不同，理論課程主要強(qiáng)調(diào)相關(guān)理論的原理與應(yīng)用，實(shí)踐課程則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力�！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)實(shí)踐教程》是“管理信息系統(tǒng)”課程的配套實(shí)踐教程，編寫(xiě)《管理信息系統(tǒng)實(shí)踐教程》是為了滿足高校信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)信息管理、電子商務(wù)等專業(yè)學(xué)生的需要。《管理信息系統(tǒng)實(shí)踐教程》既可以作為高等院校管理信息系統(tǒng)課程的實(shí)踐指導(dǎo)教材，也可作為企業(yè)管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

《學(xué)前視唱與節(jié)奏訓(xùn)練教程》突出音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的系統(tǒng)性、科學(xué)性、實(shí)用性，注重音樂(lè)素質(zhì)和教學(xué)能力的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能快速有效地掌握音樂(lè)語(yǔ)言諸要素，提高對(duì)音樂(lè)的記憶力、理解力和表現(xiàn)能力。掌握視唱的基本知識(shí)和技能，能為兒童歌曲的視唱、視奏奠定基礎(chǔ)。《學(xué)前視唱與節(jié)奏訓(xùn)練教程》由節(jié)奏訓(xùn)練，簡(jiǎn)譜視唱，五線譜視唱三部分組成，力求體現(xiàn)以下新意和特點(diǎn)：1.為了避免以往同類教材內(nèi)容單一、相互脫節(jié)等缺陷，本教程緊緊圍繞調(diào)性特點(diǎn)展開(kāi)，使學(xué)生牢固樹(shù)立調(diào)性概念，為學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器、聲樂(lè)等打下堅(jiān)實(shí)的視唱基礎(chǔ)。2.重視節(jié)

20多年前，一位高中語(yǔ)文老師深感當(dāng)時(shí)的教育囿于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?nèi)狈�活力，缺乏�?duì)生命更廣博的認(rèn)知。于是，他在自己任職的高中開(kāi)設(shè)了電影課。20多年的電影課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)集在這本《在光影中遇見(jiàn)七種青春》里，他用20部經(jīng)典電影將本該絢麗多彩的青春逐一喚醒。通過(guò)《天堂里遇見(jiàn)的五個(gè)人》感悟?qū)捜菖c付出，通過(guò)《放牛班的春天》讓“差生”找到自我價(jià)值，通過(guò)《死亡詩(shī)社》重新審視教育的意義，通過(guò)《大魚(yú)》化解與父母的代溝……通過(guò)電影學(xué)習(xí)溝通與包容，懂得愛(ài)與被愛(ài)，理解教育的意涵，化解成長(zhǎng)的煩惱�？梢哉f(shuō)這既是一段師生共度的

《浮生六記》是清代文人沈復(fù)寫(xiě)作的自傳散文。內(nèi)容以作者與夫妻的平常生活為主線，描寫(xiě)了平凡而又充滿情趣的居家生活，也有浪游各地的所見(jiàn)所聞。因其以真言述真情，從不刻意造作，得以渾然天成，獨(dú)樹(shù)一幟，達(dá)“樂(lè)而不淫，哀而不傷”之境界，深為后世文人所推崇，流傳至今，已成經(jīng)典。本書(shū)前半部分是譯文，幫助讀者快速理解其意，全面了解原文所要表達(dá)的含義；后半部分是原文與注釋，對(duì)于文中難懂詞匯、用典、引申都一一作了詳解，幫助讀者掌握及學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯。

“中國(guó)文學(xué)大師經(jīng)典文庫(kù)”共17冊(cè)，遴選了中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域中燦若星辰大師級(jí)作品，其中包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等風(fēng)格迥異、內(nèi)容豐富的作品，展現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)的魅力和精髓。本系列作品為語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書(shū)目、國(guó)家教育部推薦讀物，這套純正的經(jīng)典文學(xué)作品是青少年成長(zhǎng)必讀書(shū)系，對(duì)青少年的文學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言感染力以及寫(xiě)作能力的提升具有潛移默化的作用。高品質(zhì)的內(nèi)容、精美的包裝、完整的閱讀體系，值得每一位讀者收藏�！都{蘭詞》是我國(guó)清代著名詞人納蘭性德所著的詞作合集，主題涉及愛(ài)情、親情、友情、雜感等方面，塞外江南、古今風(fēng)物盡

“中國(guó)文學(xué)大師經(jīng)典文庫(kù)”共17冊(cè)，遴選了中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域中的大師級(jí)作品，其中包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，展現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)的魅力和精髓。本系列作品為語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書(shū)目、國(guó)家教育部推薦讀物，這套純正的經(jīng)典文學(xué)作品是青少年成長(zhǎng)必讀書(shū)系，對(duì)青少年的文學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言感染力以及寫(xiě)作能力的提升具有潛移默化的作用�！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬�的代表作之一，也是老舍自己鐘愛(ài)的作品。本書(shū)主要是以北京一個(gè)人力車夫祥子為線索，祥子本來(lái)生活在農(nóng)村，十八歲時(shí)跑到北京城來(lái)賺錢(qián)謀生。由于生活遇到各種不順，在祥子的心里，什么事都是“那么

“中國(guó)文學(xué)大師經(jīng)典文庫(kù)”共17冊(cè)，遴選了中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域中的大師級(jí)作品，其中包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，展現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)的魅力和精髓。本系列作品為語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書(shū)目、國(guó)家教育部推薦讀物，這套純正的經(jīng)典文學(xué)作品是青少年成長(zhǎng)必讀書(shū)系，對(duì)青少年的文學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言感染力以及寫(xiě)作能力的提升具有潛移默化的作用。《吶喊》是魯迅的最后一本小說(shuō)集。1918年，新文化運(yùn)動(dòng)正值高峰。魯迅因?yàn)楹屠吓笥选敖鹦漠悺保ㄥX(qián)玄同）的一場(chǎng)關(guān)于“鐵屋子”的談話，創(chuàng)作了第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。至1922年，五四大潮漸落，魯迅應(yīng)陳獨(dú)秀

本書(shū)是一部歷史懸疑題材長(zhǎng)篇小說(shuō)。本書(shū)以正史為準(zhǔn)繩，以大唐李世民三子李恪一生的愛(ài)恨情仇為藍(lán)本，以推理探案為敘事形式，將那個(gè)風(fēng)云際會(huì)的大時(shí)代和大人物及大事件有機(jī)串聯(lián)及演繹，講述了一段浩浩湯湯、蕩氣回腸的動(dòng)人故事。玄武門(mén)之變后，李世民獨(dú)攬大權(quán)，然而危機(jī)未除，形式更加復(fù)雜，斗爭(zhēng)更加劇烈。既有前朝力量伺機(jī)復(fù)辟，又有來(lái)自兄弟、家庭和朝廷內(nèi)外的各種壓力，更有突厥等勢(shì)力在外虎視眈眈。故事的主角李恪就是在這種波云詭譎的背景下登場(chǎng)。其身份特殊，為李世民與隋煬帝幼女淮陽(yáng)公主之子。他文才武略，是李世民zui為寵愛(ài)之皇子

心腦血管疾病是危害國(guó)民健康的大敵，其共同病理基礎(chǔ)是血管的衰老，即動(dòng)脈粥樣硬化。心腦血管疾病可防可治，主要防治措施是控制相關(guān)危險(xiǎn)因素，阻止和逆轉(zhuǎn)動(dòng)脈粥樣硬化進(jìn)展，維護(hù)血管的生命活力。心腦血管疾病的防治措施，對(duì)于其他慢性疾病也具有普遍意義，因此，普及心腦血管疾病的科學(xué)知識(shí)，人人學(xué)會(huì)主動(dòng)管理自己的健康，是控制慢性疾病流行趨勢(shì)的有效途徑�！对鯓幼屇愕难�管變年輕？》采用通俗的語(yǔ)言，以醫(yī)學(xué)科技發(fā)展新成果為基礎(chǔ)，結(jié)合作者的臨床經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地介紹了動(dòng)脈粥樣硬化是怎樣發(fā)生和發(fā)展、怎樣造成心腦血管疾病的；對(duì)血脂異常、

本書(shū)為合集，書(shū)中包括《秋燈瑣憶》《香畹樓憶語(yǔ)》《影梅庵憶語(yǔ)》《寄心瑣語(yǔ)》《陶庵夢(mèng)憶》五部作品，這些著作均圍繞才子佳人與柴米油鹽，或憶或思，聲情并茂，艷而不浮，哀而不傷，感人至深。正如《寄心瑣語(yǔ)》所言：忽然得之，歡愕相半。同時(shí)，這些合集的另外一個(gè)特點(diǎn)是，均包含作者真摯而強(qiáng)烈的情感，為這些文章注入了鮮活的藝術(shù)生命。他們?cè)跀⑹律鲜�分靈活，并將敘事、抒情、描寫(xiě)和意境的創(chuàng)造融為一體。使讀者備感生動(dòng)，并有一種“轉(zhuǎn)側(cè)看花花不定”的藝術(shù)美感。