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本書收錄了8個(gè)中短篇小說，筆調(diào)沉郁，文風(fēng)穩(wěn)健。既有懷舊題材，對(duì)普通人生活、愛情與人際關(guān)系的描寫，也有作者對(duì)時(shí)代變換、改革開放、經(jīng)濟(jì)大潮中人性迷失的叩問，更有對(duì)家族三代人命運(yùn)滄桑的感喟，對(duì)家國情懷的追憶和價(jià)值堅(jiān)守、文化堅(jiān)守的反思。比如《淪陷》一文描寫日軍侵華期間，大城市淪陷之前，外公沈慰堂身肩重任，歷經(jīng)危險(xiǎn)，想方設(shè)法搶救和保護(hù)珍貴文物毛公鼎和文化珍品典籍的事跡。也寫了超越歷史黨派嫌隙的一家三代人的悲涼遭遇，人生抉擇。其小說故事性較強(qiáng)，情節(jié)曲折，可謂笑中帶淚，針砭時(shí)弊，揭露社會(huì)和人性陰暗。尤其對(duì)社會(huì)

這是蘇黎世大學(xué)精神病學(xué)教授、心理治療師講述的心理故事集，記錄的是一些瘋狂但真實(shí)的故事。 有一個(gè)女人確信，她的身體里住著無數(shù)微型人，這些人無休止地向她發(fā)號(hào)施令、品頭論足。 有一位工程師認(rèn)為，他可以在高低氣壓的條件下遠(yuǎn)足到其他世界。 第三個(gè)人認(rèn)為自己是上帝，并愛上了魔鬼的女兒。 第四個(gè)人是一位母親，她深信自己的女兒出生后不久，她的丈夫和孩子與惡魔做了交換。 這些患有妄想癥的人，對(duì)我們來說既陌生又熟悉我們或許會(huì)被他們離奇的想法所吸引，但同時(shí)也對(duì)他們充滿了恐懼，擔(dān)心正常與瘋狂之間的界限可能比我們通常以為

《長城傳》由慈禧倉皇西狩開篇，至千禧相聚長城收筆，史詩般地反映長城邊媯川縣百年來的發(fā)展。小說以媯川石峽堡村賀家四代人的故事為線，上部以長城抗戰(zhàn)為背景，賀長城作為開明士紳，他的四個(gè)孩子都匯入人不分老幼，地不分南北的抗戰(zhàn)洪流中，但各自道路不同，結(jié)局也不同，表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不屈的長城抗戰(zhàn)精神。下部以改革開放為藍(lán)圖，賀照久作為領(lǐng)導(dǎo)干部，引領(lǐng)愛我中華，修我長城活動(dòng)，他的兒子賀亮直接投入改革開放的社會(huì)主義實(shí)踐中。小說虛實(shí)相生，大開大闔，波瀾壯闊，細(xì)膩曲折，將長城所象征的中華民族精神抒發(fā)得淋漓極致。在世界格

本書以中國動(dòng)畫創(chuàng)作的傳承與創(chuàng)新為基礎(chǔ)，探索了其在創(chuàng)作中的困境以及民族性發(fā)展。本書共六章內(nèi)容。第一章為中國動(dòng)畫創(chuàng)作概述，對(duì)動(dòng)畫及動(dòng)畫創(chuàng)作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了闡述；第二章為中國動(dòng)畫創(chuàng)作的發(fā)展困境，從不同角度對(duì)中國動(dòng)畫創(chuàng)作在發(fā)展過程中的困境進(jìn)行了分析；第三章為中國動(dòng)畫創(chuàng)作中民族元素的缺失，從動(dòng)畫創(chuàng)作形象、動(dòng)畫創(chuàng)作題材以及動(dòng)畫創(chuàng)作風(fēng)格三個(gè)方面進(jìn)行了分析；第四章為中國動(dòng)畫創(chuàng)作中民族元素的應(yīng)用，首先對(duì)中國動(dòng)畫創(chuàng)作的民族性表達(dá)進(jìn)行的闡述，然后對(duì)中國動(dòng)畫創(chuàng)作中戲曲、巖畫及民族符號(hào)元素的應(yīng)用進(jìn)行了說明；第五章為中國動(dòng)

本書是一本研究泰國文化的論文集。本書是四川省泰國研究中心《泰國研究論叢》系列出版物的第二輯，《泰國研究論叢》（第一輯）已于2020年9月由四川大學(xué)出版社出版�！墩搮病匪�收錄的文章將涵蓋泰國政治、歷史、經(jīng)貿(mào)、旅游、文化、教育、藝術(shù)、社會(huì)等各領(lǐng)域�！墩搮病分饕獧谀糠诸悶橐弧⒄�治與外交；二、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展；三、文化與教育；四、華僑與華人；五、中泰關(guān)系。《論叢》的出版將幫助了解泰國的政治、經(jīng)濟(jì)、外交等各個(gè)方面，促進(jìn)中泰交流與合作。本書可作為從事泰國研究的研究人員的參考資料及泰語專業(yè)學(xué)生的拓展讀物。

本書收錄了四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院近期來在國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)改革方面研究的部分優(yōu)秀成果。本書聚焦貫如何貫徹新文科教育理念，培養(yǎng)具有扎實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與改革實(shí)踐，掌握規(guī)范分析方法并具備系統(tǒng)性綜合性思維、宏觀經(jīng)濟(jì)分析與決策能力的扎根中國大地的新時(shí)代國家治理和經(jīng)濟(jì)管理高素質(zhì)人才這一專業(yè)建設(shè)核心問題。既有對(duì)國民經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式等重大理論問題的深入精辟分析，也有對(duì)專業(yè)課程設(shè)置、知識(shí)體系、實(shí)習(xí)實(shí)踐、教學(xué)方法與教學(xué)手段等具體方面的理性思考與實(shí)踐探索。本書也是四川大學(xué)國民經(jīng)濟(jì)

本書為專業(yè)圖書。本書以2022年四川省大氣、地表水、飲用水源地、降水、噪聲、農(nóng)村環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、土壤等環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)監(jiān)測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過簡潔的語言、形象生動(dòng)的圖畫展示2022年四川省城市環(huán)境空氣、大氣降水、六大水系地表水、市（州）及縣（市、區(qū)）政府所在地城鎮(zhèn)集中式飲用水水源地水質(zhì)、城市聲環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況，以及21市（州）的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況，基本厘清了2022年四川省生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況，向公眾提供了通俗易懂的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量信息，為政府及有關(guān)部門提供了簡單明了的綜合分析報(bào)告和決策依據(jù)，是環(huán)境管理和

書稿基于家庭社會(huì)學(xué)、婚姻經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)等理論視角，分析婚房購買與家庭關(guān)系的作用影響，并在此基礎(chǔ)上提出緩解、消除因婚房購買引致的婚后家庭矛盾糾紛的對(duì)策建議以及分析當(dāng)下的人口變化對(duì)婚房購買及其婚后家庭關(guān)系產(chǎn)生的影響。首先書稿分別從社會(huì)學(xué)的角度，闡釋婚房購買影響婚后家庭關(guān)系的作用機(jī)理，認(rèn)為婚房購買即男方購買婚房、女方購買婚房還是AA制購買會(huì)從一定程度上影響婚后家庭關(guān)系。其次分析青年婚房購買方式對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生的影響。再次探討婚房購買方式差異對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生影響的原因以及相關(guān)對(duì)策。最后分析人口變化，包括人口

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，具體內(nèi)容以學(xué)校開發(fā)為主。但綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綜合性強(qiáng)，需要教師要基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣專長，打破學(xué)科界限，選擇綜合性活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)分層能力提升體系，鼓勵(lì)學(xué)生跨領(lǐng)域、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主活動(dòng)留出余地。這對(duì)學(xué)校、教師的專業(yè)要求又很高。本書以“三星堆”為研究對(duì)象，以綜合實(shí)踐活動(dòng)“文化探尋”能力作為學(xué)習(xí)支架，通過手冊(cè)的專題介紹，推動(dòng)探尋與發(fā)現(xiàn)，對(duì)古蜀人