《中國童年》是徐柏堅的-一部以詩歌為主，兼收了少量隨筆和評論的集子。收錄在本集中的詩作，彌漫著清純、淡雅、優(yōu)美的薄霧，無論喜悅或哀愁，都流淌著一縷絲光，如-聲輕嘆。他是一位長于思辨的詩人，集子中的大量作品體現(xiàn)了他的這種深藏的哲思之美。本書精選了柏堅最新創(chuàng)作的200首詩歌佳作，作品較多聚焦于對日常生活和當下社會的抒寫，體現(xiàn)了詩人對理想化生活的堅守。詩作者的職業(yè)身份是一名法官，但從內(nèi)心保有詩人的情懷以及英雄主義與理想主義的文化抱負，單純而又執(zhí)著地堅守著詩歌理想。

本書稿是一部中短篇□□集，共收錄了《雁南飛》《戀戀三季》《雪域雄鷹和斜眼山羊》《父親母親的婚事》《驢年月里的祖宗》等中短篇□□，這些作品通過書寫生活在城市或鄉(xiāng)村的一個個不同人物的經(jīng)歷及其與周圍人的故事，塑造了一個個個性鮮明的人物形象，記錄了人物命運的時代性和個體性。

本書為學(xué)術(shù)著作，為2019年人文社會科學(xué)研究一般項目（項目批準號：19YJC740092）成果。作者多年潛心研究晚清國人使用的英語及日語教材，在國內(nèi)外搜集了70部原始資料，近百萬字。本書在系統(tǒng)搜集整理晚清國人使用的英語和日語教材原始材料的基礎(chǔ)上，分析了當時國人學(xué)習(xí)外語的時代背景，總結(jié)了晚清外語教育機構(gòu)和推動晚清外語學(xué)習(xí)的重要人物，在細致的文本分析基礎(chǔ)上系統(tǒng)整理了晚清國人使用的英語教材和日語教材的內(nèi)容、使用的術(shù)語、教學(xué)方法、教學(xué)思想和育人理念。回顧我國課程近代化的歷程，我們應(yīng)當而且可以引出不少對我

本書是一部散文集。作者以飽滿的激情、充沛的感情，表達對生命的思索、對自然的謳歌、對生活的熱愛，展現(xiàn)出蓬勃向上的旺盛的生命力。作品善于在意象的鋪展中抒發(fā)情感，語言優(yōu)美，具有較強的文學(xué)性。

所謂降維溝通就是上下兼容和左右調(diào)和。隨時調(diào)整自己的溝通維度，和不同層次的人進行同等溝通。并不帶任何偏見的共情對方思考問題的角度。提供逢人說話不發(fā)愁的六大修煉維度。 傾聽：傾聽別人想要表達什么，傾聽談話的氣氛，傾聽對方語言中的意圖，真正實現(xiàn)所謂的聽話聽音。觀察：不僅要聽別人說了什么，而且還要觀察別人真正的內(nèi)心想法，驗證對方的真實意圖。感知：設(shè)身處地地對他人的情緒進行感知，來感受對方目前的狀態(tài)、可能的想法、大概的訴求，從而做出更得體、更有效的溝通。提問：用挖掘式提問盡可能多地獲得有價值的信息；用選

本書以新能源類專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)、應(yīng)用和提升為主線，分五大部分進行闡述:第一部分制度篇羅列了國家相關(guān)制度及新能源類專業(yè)教學(xué)資源庫的相關(guān)制度;第二部分論述了2015--2018年新能源類專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)方案;第三部分對新能源類專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)進行了總結(jié)，第四部分從建設(shè)背景、保障方案等方面對2019--2022年的新能源類專業(yè)教學(xué)資源庫升級改進項目建設(shè)方案進行闡述;第五部分為成效篇，從新能源與環(huán)保技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新團隊共同體建設(shè)、深化校企合作等實踐角度闡述我國新能源類專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)、應(yīng)

全書沿著蘇東坡的足跡，從成都出發(fā)，依次前往眉山、開封、徐州、黃岡、杭州、惠州、儋州、常州、郟縣9個對蘇軾意義重大的地方，以深度采訪、記者手記等形式，還原蘇軾絢爛多彩的人文故事，以及留給當代的東坡精神。書中試圖抵達的，不僅是蘇軾一生沉浮的寓所，還有他不管走到何處，都能讓自己心安的精神家園。

本書將西南儺面具置于文化變遷和思想發(fā)展的脈絡(luò)中，去窺探儺面具發(fā)生發(fā)展演變的歷史軌跡，在特定歷史文化時期和社會風(fēng)貌大背景下，去探究西南少數(shù)民族儺面具從宗教到藝術(shù)，從酬神到娛人的嬗變歷程。分析西南儺面具藝術(shù)譜系的發(fā)生規(guī)律和演變軌跡，旨在構(gòu)建一個最能反映西南少數(shù)民族地區(qū)儺面具藝術(shù)發(fā)生、發(fā)展和演變的譜系架構(gòu),對促進各西南民族文化之間的交流交融,增進中華傳統(tǒng)文化認同，無疑具有十分重要的學(xué)理價值和現(xiàn)實意義。本書圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有-定的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，既適合從事民族民間文化研究、民間藝術(shù)研究的學(xué)者及大中

本書堅持一條主線、圍繞-個主題，從四個歷史截面的幾個重要關(guān)節(jié)點切入，展開點線面相結(jié)合的分析。即以1931至1945年中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展脈絡(luò)為主線，圍繞應(yīng)對重大危機這一主題，對黨的宣傳動員展開分階段的歷時性梳理。在每一時間斷面又以重大危機事件為關(guān)節(jié)點，按照危機--應(yīng)對策略一中國應(yīng)對重大危機的宣傳動員研究過程一結(jié)果與經(jīng)驗的邏輯進路，對宣傳動員過程進行橫向結(jié)構(gòu)性剖析，力圖展現(xiàn)宣傳動員全景，具體包括:探究蘇區(qū)局部執(zhí)政環(huán)境下的宣傳動員貫徹機制;探尋反圍剿失敗后的宣傳動員如何保障黨內(nèi)和軍隊從渙散到聚合的轉(zhuǎn)折

慈禧太后掌權(quán)之際，被視為傳國神器的宋鈞禹王九鼎突然遭人損毀，神秘的引子成為不祥之兆。 出身草根的盧氏兄弟，憑借一口用性命換來的瓷窯，苦心經(jīng)營，不斷開拓，漸漸使盧家與神垕大瓷商董家勢均力敵。勾結(jié)貪官、兄弟鬩墻，為爭奪宋鈞秘法，盧董兩家數(shù)十年斗得你死我活；為了禹王九鼎和商業(yè)地位，盧家和董家的兩代子孫數(shù)度交鋒，上演了一幕幕驚心動魄的明爭暗斗…… 然而，戰(zhàn)火之下，盧家與董家終同仇敵愾，為家國大義放下多年的恩怨情仇，攜手共同對抗外敵。他們的第三代后人能否在亂世中守住家傳秘法，保