本書是廣西區(qū)土肥站四十年發(fā)展歷史回顧文集。全書通過圖文結合的方式,以近于紀實的筆法回顧近四十年來廣西區(qū)土肥站的工作場景、工作經驗、工作成效。土肥站多年來組織帶領全區(qū)廣大土肥工作者認真履行職責,積極推廣土肥水新技術,做大做強“藏糧于地、藏糧于技”大文章,為推進廣西農業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、保障糧食安全和促進農民增收做出了積極貢獻。本書既呈現了自治區(qū)土肥工作者辛勤勞動與默默奉獻的工作群像,也記錄了廣西土肥工作不斷發(fā)展的歷史,具有較好的史料價值。

本書是作者從哲學角度,對人類生與死,來與去的具有深刻洞見的思考。我們?yōu)楹蝸淼竭@里?這個世界為何要被我們人類看到、聽到、感知到?如果沒有人類,宇宙的存在還有意義么?造物主為什么要這么做?歷代的哲學家和思想家們無不攀爬在試圖獲得真相卻永遠都走不到盡頭的梯子上。生與死,來與去,是人類永遠都無法解開的謎,人類永遠恐懼于此、好奇于此。除非是造物主,人類永遠都無法揭開這個真相,但是人類的思考必定永遠接近這個真相。

本書分為“懷念”“臺風”“浪花朵朵”“秋思”“月光曲”“雪花”“江南水韻”“遐想”“花草物語”“山水之戀”共十輯,是作者對生活的感悟,也是對豐富多彩的生活汲取。詩集內容非常豐富。其中以“懷念”為主題,抒寫父愛的一組詩作放在第一輯,顯示了詩人的特別用意。他在自己的說明中也特別強調,父母之恩始終是縈繞于他內心的一股力量和情感體驗。

本書涵蓋了從小學高年級至中學畢業(yè)這段重要的生命歷程。詩稿作品題材廣泛,有對自然的謳歌,對人生的詠嘆,對未來的憧憬,是這段時期內作者真實的生活體驗。作者直面世界,熱切擁抱生活,表達她生命成長過程中的苦澀與歡欣,對親情、友情和懵懂的愛的感知。寓情于景,寓情于物,景物中滲透青春的激情,展現詩人青春時期豐富的精神世界。詩集也是作者對詩歌語言不斷探索的記錄。用詩捕捉和編織的成長記錄,詩里、夢里的另類人生。

本書是教師晨誦課指導用書,分為三大部分:第一部分為晨誦課相關概念和理論的相關介紹,幫助教師厘清概念,弄懂什么是晨誦課、晨誦課誦什么、晨誦課怎么上等核心問題,選取備課案例,詳細指導晨誦課如何展開;第二部分為晨誦課實踐指導,選擇了經典詩歌來進行具體的導讀導誦介紹,包括如何備課,如何引導等,對教師十分有指導性,包括,第三部分為優(yōu)秀的晨誦課開展案例,給教師以榜樣力量,內容包括落花課程、蘇軾課程、二十四節(jié)氣課程、古典詩歌課程等的具體案例,生動展現經典課堂。

本書是為6-18歲中小學生家長打造的家庭教育實踐指導書。書中列舉了廣大家長經常碰到的孩子學習問題、品質問題、習慣問題等多方面的困惑,作者根據自己十多年對家庭教育的研究和實踐,都給予了相應的家庭教育策略引導和細致解答,便于家長們及時了解孩子易出現的問題及應對方法,很多家長按照作者提供的建議做出改變之后,都讓孩子變得更加優(yōu)秀。本書能幫助廣大家長掌握正確的家庭教育理念和方法,能讓家長的教育觀念發(fā)生有效的轉變。

本書對于讀者體認教育現狀和提高教育認知水平有一定的幫助,是一本有見地、有情懷、有思考、有想法的教育類讀物。書稿分為父母教育共識與角色分工、與教育有關的思索、生命,要隨時面對不可能、你要配得上你現在的生活四個板塊,是作者關于教育和生活的一些思考,主題都是圍繞教育現狀和教育問題。全書既有理論高度,也關注具體問題的思考和解決。

本書側重于從心理層面解決家長在育兒方面遇到的問題,內容來自作者多年的心理輔導咨詢實踐,作者作為心幾年來致力于心理咨詢與家庭教育領域。書稿內容圍繞父母如何做到有效與孩子互動、如何做到更懂孩子也更懂自己、如何更好地釋放父母的焦慮從而更好地引領孩子的心理健康、學習與成長展開,是家庭教育方面貼貼心好用的實踐性參考。隨著家庭教育促進法的出臺和雙減政策下來,越來越多的父母對于教育孩子感到不知所措。本書正是在這樣一背景下,提供給廣大父母的一份教育孩子,與孩子良好互動的指南。作者本人既有心理學的專業(yè)從業(yè)背景又有

本書為2022年征文比賽獲獎作品結集,文章以外國人的視角見證了中國經濟社會發(fā)展取得的成就。為促進對外文化交流與合作,本書采用中英文對照的形式。

本書是一部教育教學經驗分享的通俗讀物,為編輯約稿而來。本書通過一個個鮮活的教育故事,讓讀者感受教育的溫度、深度、廣度,聆聽孩子們生命成長拔節(jié)的聲音。本書構思分三大板塊,板塊一:“年輪的回響”,呈現一線班主任的成長狀態(tài);版塊二:“燦爛花開向陽處”,呈現教育的智慧;板塊三:“同是生命的擺渡人”,用教育敘事的方式呈現如何構建良好家校關系。