本書具體闡述了CAD/CAE核心技術(shù)及其應(yīng)用的相關(guān)問題。全書共分八章，內(nèi)容包括：CAD/CAE技術(shù)概論、圖形處理、曲線曲面建模技術(shù)、三維實體建模技術(shù)、特征建模及裝配建模、CAE技術(shù)基礎(chǔ)、CAE系統(tǒng)的應(yīng)用以及CAD/CAE在機械設(shè)計中的應(yīng)用。隨著市場競爭的日趨激烈，以CAD/CAE技術(shù)為代表的現(xiàn)代先進設(shè)計、制造技術(shù)在我國的應(yīng)用推廣進程會進一步加快。在這種背景下，如何及時深入、全面地掌握CAD/CAE技術(shù)，就成為擺在工程技術(shù)人員面前的重要任務(wù)。本書結(jié)合數(shù)字化設(shè)計制造技術(shù)的**發(fā)展和應(yīng)用需要，闡述了C

本書是長篇小說。小說以齊家清朝年間,一道高高青磚的圍墻坍塌,成為齊,王兩家世代結(jié)冤的根源為起始,講述下一代人中的兩家子孫,種種人生悲歡愛恨的故事。故事中心人物齊開甫,經(jīng)過激烈競爭,在男方某城市的一個局的下屬企業(yè),經(jīng)歷集體企業(yè)轉(zhuǎn)制,獲得私營企業(yè)經(jīng)營權(quán),同時被外界長期糾纏,使該企業(yè)在經(jīng)營上背負沉重的包袱,最終他放棄了企業(yè)拓展,不再擔(dān)負責(zé)任。很長一段時間,該企業(yè)停滯發(fā)展,得不到推動。后經(jīng)過斗智斗勇,進入后齊開甫時代,企業(yè)獲得新生。

本書用南懷瑾獨到的人生哲學(xué)和智慧告訴我們：人在一生的奮斗中，最難克服的敵人就是自己。因此，要注意修煉自己的內(nèi)心，不為物欲所蔽，不為雜念所侵，不為邪惡所亂，慎獨慎行，使自己擁有一顆勇敢、誠實、慈悲、仁愛、智慧的心，努力去獲得自己所期望的人生，最終取得成功，獲得幸福。

本書以第一人稱“我”的視野，介紹發(fā)生在“我”身邊的故事，以及“我”對人生的感悟，涵蓋了死亡、快樂、情感、欲望、寬容、夢想、希望、珍惜、緣分、執(zhí)念等諸多方面。

本書作者包豐源基于“心智家園”教育體系的理論，從心智能量、為人父母、心智禪修、心轉(zhuǎn)病移以及組織修煉的角度來闡述如何保持一個積極的心態(tài)，告訴我們?nèi)绾握业教嵘�心靈能量的密碼，從人際關(guān)系的本質(zhì)入手，幫助我們處理自己與家人、同事、朋友及其他人的關(guān)系，還涉及如何在一個組織中保持心靈的能量，帶來活力。

《桑梓情》魯山文聯(lián)系列圖書之一，是一部個人作品集，收錄了作者在不同歷史時期所寫文章。書稿共分六個部分：“桑梓情深”主要收集了圍繞魯山歷史文化及山水所寫的散文性作品；“山村紀(jì)事”主要收集了以人物通訊為主的新聞類作品；“崢嶸歲月”主要收集了重要的文史類作品；“世態(tài)掠影”主要收集了描寫社會世態(tài)的小說類作品；“杏壇弄斧”主要收集了在各種培訓(xùn)班以及講壇上的講稿；“言論輯要”主要收集了在不同座談會及研究會上的發(fā)言摘要。該書稿是魯山文聯(lián)組織編寫的系列圖書之一，反映了魯山地域特色的歷史文化。

本書共8章，內(nèi)容包括：《ITtools3.0平臺下小學(xué)學(xué)科教學(xué)方式創(chuàng)新研究》結(jié)題報告、課題研究學(xué)科教學(xué)設(shè)計、課題研究教學(xué)論文、《ITtools3.0平臺下小學(xué)學(xué)科教學(xué)方式創(chuàng)新研究》調(diào)研計劃、課題調(diào)查問卷、調(diào)查問卷的信度和效度分析報告等。

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本書稿系一部當(dāng)代原創(chuàng)長篇網(wǎng)絡(luò)小說。喻瑤正值事業(yè)低谷期,意外遇到失憶少年諾諾。喻瑤收留了諾諾,并積極地為他找尋家人。在相處過程中,喻瑤治愈了諾諾的心理創(chuàng)傷,可愛乖巧的諾諾也幫助喻瑤慢慢走出雙親離世帶來的心理陰影。在克服自身心理和性格缺陷的過程中,二人發(fā)展出真摯、堅定的感情,最終走到一起,過上了幸福的生活。小說語言輕松流暢,情節(jié)富有吸引力,倡導(dǎo)了一種笑對困難,遵從內(nèi)心的處世方式,表現(xiàn)了積極進步的愛情觀,充滿了昂揚進取的精神力量。