人的發(fā)展形態(tài)理論是馬克思對人的發(fā)展狀況進行歷史性考察的結果。馬克思以歷史的宏大眼光概括了人類發(fā)展的形態(tài)特征，展示出人的發(fā)展的內(nèi)在邏輯和對現(xiàn)代社會的辯證態(tài)度，這對于理解現(xiàn)代社會和人的自由之間的關系起到了重要作用。本書結合現(xiàn)代社會所發(fā)展出的豐富現(xiàn)實材料，對馬克思人的發(fā)展形態(tài)理論進行了全景展示，不僅擴展了馬克思在現(xiàn)代社會“在場”的可能性，而且通過揭示其中的互為關系，能夠使我們把握馬克思對資本主義批判的辯證性。在歷史唯物主義和辯證唯物主義視野中考察現(xiàn)代社會，既能使我們加深對現(xiàn)代社會的辯證理解，更能使我們

本書主要從醫(yī)療保險視角構建流動人口健康不平等測量框架，利用全國流動人口動態(tài)監(jiān)測調(diào)查以及相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全面測量醫(yī)療保險導致的流動人口健康不平等，并分析醫(yī)療保險視角下流動人口健康不平等形成機制，評估目前流動人口相關政策的實施效果，對中國流動人口的發(fā)展趨勢進行展望，并提出中國醫(yī)療保險制度和流動人口醫(yī)療保障選擇的優(yōu)化策略和建議。本書共有九章，分為四個部分。第一部分（第一章至第三章）主要介紹了研究的背景意義、文獻綜述及相關理論。第二部分（第四章至第七章）主要為實證研究，分析流動人口健康不平等的水平、影響因

著作以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，以馬克思主義青年成長發(fā)展理論、高校共青團組織基礎理論、協(xié)同學理論為依據(jù)，借助教育學、管理學、協(xié)同學等相關學科知識，從“為什么協(xié)同”“協(xié)同什么”“協(xié)同誰”“怎樣穩(wěn)定協(xié)同”等問題出發(fā)，全面回顧高校共青團協(xié)同育人的歷史，嘗試將其分為萌芽初探期、創(chuàng)建發(fā)展期、挫折徘徊期、恢復跨越期、改革創(chuàng)新期等五個歷史分期，全面總結高校共青團協(xié)同育人的實踐經(jīng)驗；通過問卷調(diào)查、個案訪談等方法深刻把握高校共青團協(xié)同育人的現(xiàn)狀，明晰高校共青團協(xié)同育人工作還存在的問題，并對以上主要問

員工持股與混合所有制是國企改革的重要組成部分，員工持股被視為我國進行國有企業(yè)混合所有制改革的一個切入點。本書利用我國上市公司新時期員工持股公告數(shù)據(jù)對其實施效果和動機給出一個綜合性的評估。研究發(fā)現(xiàn)，我國新時期員工持股主要出于非激勵動機而推行的，這也導致其不能顯著提升公司價值。本書的研究成果可以為員工持股計劃的監(jiān)管提供政策依據(jù)和建議；同時也能給正在推行員工持股的上市公司提供一些指導。本書豐富了我國上市公司委托代理理論相關領域的研究，具有一定的理論意義。

本書稿為論文集，聚焦中國式現(xiàn)代化實踐中馬克思主義文藝理論體系建設所面臨的一系列重大理論問題。設有中國式現(xiàn)代化視域下馬克思主義文藝理論體系的構建、“兩個結合”與新時代中國馬克思主義文藝理論研究和學科建設、馬克思主義文藝價值觀與新時代中國文藝創(chuàng)作和文藝評論實踐、文明互鑒與中國馬克思主義文藝理論研究、國外馬克思主義文藝理論的選擇性借鑒等主題。本書稿強調(diào)，新時代開展馬克思主義文藝理論研究，要以習近平文化思想為引領，與中國式現(xiàn)代化實踐相結合，加強文明互鑒交流，不斷推進馬克思主義文藝理論的創(chuàng)新與發(fā)展。

本書關注近年來我國勞動力市場環(huán)境中出現(xiàn)的新情況，分析這些變化對居民實現(xiàn)增收的影響，并提出政策優(yōu)化舉措。從宏觀經(jīng)濟環(huán)境、人口因素、技術進步、就業(yè)方式等維度考察我國勞動力市場新變化的代表性方面。以勞動力市場宏觀環(huán)境為基礎，討論了近年來勞動就業(yè)領域存在的問題及其治理。對勞動力市場上技術變化的就業(yè)效應進行實證研究，把數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展作為勞動力市場新變化的一個重要方面進行分析。專題研究城市營商環(huán)境對流動人口就業(yè)的影響，同時分析人力資本的重要作用。

本書是法國著名哲學家雅克·德里達的重要代表作之一，是一部探討藝術、哲學和真理之間關系的著作。作者運用后現(xiàn)代主義和解構主義的理論，對藝術作品的固定意義進行質(zhì)疑，強調(diào)了作品的多義性和開放性，分析了語言和圖像在藝術表達中的作用，以及它們?nèi)绾蜗嗷ビ绊憽５吕镞_還與其他哲學家，如馬丁·海德格爾的對話，探討了他們對藝術和真理的不同理解。

本書以數(shù)字產(chǎn)業(yè)與能源產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展為主題，并從國家層面、省際層面、行業(yè)層面、國際層面著手開展研究。首先，介紹了數(shù)字產(chǎn)業(yè)與能源產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的必要性和內(nèi)涵，從兩大產(chǎn)業(yè)融合的驅(qū)動力、內(nèi)容、方式、效應、演化過程以及動態(tài)均衡等方面，探討了二者融合的作用機制。其次，闡述了我國數(shù)字產(chǎn)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其融合實踐。然后，建立了數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平評價指標體系，應用熵權TOPSIS方法測度了2002-2021年中國數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，并建立了VAR模型研究中國數(shù)字產(chǎn)業(yè)與能源產(chǎn)業(yè)之間的互動關系。隨后構建了數(shù)字產(chǎn)業(yè)與能源

怎樣管理學生的手機？怎樣讓學生用語文明？怎樣提醒學生不抄襲作業(yè)？怎樣激勵學生勤奮學習？怎樣為學生樹立榜樣？怎樣化解沒有學生回答問題的尷尬？怎樣讓課堂快速安靜下來？怎樣處理學生插嘴的問題？…………幽默能幫你輕松解決班級管理難題，巧妙化解課堂尷尬！本書從學生習慣培養(yǎng)、學生勵志教育、課堂困境化解等方面，通過70多個豐富生動的事例，深入探討了將幽默注入教育的一般原則和方法，并總結提煉出順水推舟、巧設陷阱、引人就范、聲東擊西等20多個拿來即用的幽默工具。幽默不是天賦，而是技術。本書能幫助教師快速有效提升幽

生活中化學知識無處不在，特別是塞滿瓶瓶罐罐的廚房里，到處都有趣味十足的化學現(xiàn)象和常識。本書圍繞廚房里的能源、食材、廚具灶具、消毒清潔和廚余垃圾五個主題，引導讀者帶著問題走進廚房，關注生活中與化學相關的各種細節(jié)，通過問答式的風趣、專業(yè)講解，深入化學、理解化學。本書的寫作意在讓讀者從常見的生活體驗中熟悉化學，讓化學不再神秘遙遠，讓學習更接地氣、更貼近實踐。同時，在新穎的板塊和框架內(nèi)，注重化學學科關鍵知識點、典型考點的總結與整合。