《經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變研究（以廣東為例）/光明社科文庫》基于廣東制造業(yè)31個(gè)行業(yè)、珠三角地區(qū)9市的樣本數(shù)據(jù)以及335家企業(yè)的有效調(diào)查問卷，構(gòu)建計(jì)量模型和結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行實(shí)證研究，統(tǒng)計(jì)與計(jì)量結(jié)果表明：廣東原創(chuàng)性創(chuàng)新的各項(xiàng)特征指標(biāo)呈逐年上升態(tài)勢，但原創(chuàng)性創(chuàng)新的特征并沒有在經(jīng)濟(jì)增長、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級中體現(xiàn)出來，這意味著企業(yè)實(shí)施原創(chuàng)性創(chuàng)新的“勢頭”還不夠大，知識溢出與原創(chuàng)性創(chuàng)新的互動(dòng)性還不夠強(qiáng)，以至于對經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的各項(xiàng)表現(xiàn)形式的指標(biāo)項(xiàng)貢獻(xiàn)率還十分有限，模仿性創(chuàng)新的貢獻(xiàn)仍為主。

《威廉·華茲華斯詩歌中的語言與存在/光明社科文庫》著重分析華茲華斯如何在《抒情歌謠集》、《序曲》、《隱士》、《小販》和《遠(yuǎn)游》五部作品中討論語言的不足性并思考解決問題的可能途徑。

《價(jià)值論美學(xué)/博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫》主要從價(jià)值的角度探討分析美學(xué)問題以及審美價(jià)值的特殊性質(zhì)。價(jià)值論美學(xué)主張美是人類主體與世界客體進(jìn)行價(jià)值實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，美是外在事物相對于人類主體所表現(xiàn)出來的一種特殊的審美價(jià)值屬性。書中對價(jià)值論美學(xué)、美的本質(zhì)、價(jià)值論美學(xué)中的主客體關(guān)系、審美價(jià)值生成的特點(diǎn)、審美價(jià)值的特殊性質(zhì)、藝術(shù)的價(jià)值與功能、審美價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值與其它價(jià)值的關(guān)系等方面的內(nèi)容做了系統(tǒng)的多方面的研究和探索。

知識點(diǎn)講得全，詳細(xì)解讀無遺漏，基礎(chǔ)穩(wěn)名師說說人話，專業(yè)術(shù)語好理解，記得牢敲黑板懂考試，考點(diǎn)分析穩(wěn)準(zhǔn)狠，有重點(diǎn)微課程免費(fèi)看，哪里不會(huì)掃哪里，除疑難分階練易到難，逐步攻破CPA，解題快做真題學(xué)套路，命題規(guī)律全把握，得分高

本次修編在2019年版基礎(chǔ)上，以注冊公用設(shè)備工程師（給水排水）執(zhí)業(yè)資格考試專業(yè)大綱為依據(jù)，以給水排水注冊工程師應(yīng)掌握的專業(yè)基本知識點(diǎn)為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系工程實(shí)踐，運(yùn)用設(shè)計(jì)規(guī)范融合理論性、技術(shù)性、實(shí)用性為一體，力求體現(xiàn)考試大綱中“了解、熟悉、掌握”三個(gè)層次的要求。

駢文是一種深受中國人審美觀念支配，符合漢語語言形式特點(diǎn)，從中國語言中內(nèi)生出的美文，它本身所具有的對稱美、典雅美、色彩美、建筑美、音樂美，無不體現(xiàn)出中國文化的精神和意蘊(yùn)。駢文的極盛期在漢魏六朝，唐、宋為其蛻變演化期，元、明而呈現(xiàn)衰頹跡象，至清代而出現(xiàn)全面復(fù)興的態(tài)勢。它的產(chǎn)生、發(fā)展與盛衰，也無不與中國各個(gè)歷史時(shí)期的審美觀念、政治意識、文化習(xí)尚、文學(xué)理想等等有關(guān)，深深打上時(shí)代精神的烙印。清代駢文是我國駢文發(fā)展的最后階段，駢文創(chuàng)作和理論都呈現(xiàn)出繁榮景象，取得了非凡的成就�？梢哉f名家輩出，作品琳瑯，異彩紛

否定是人類語言普遍具有的語法范疇，至今人們還沒有發(fā)現(xiàn)哪一門語言缺乏表達(dá)否定的方式。否定也是一種復(fù)雜的語言現(xiàn)象，幾千年來一直有語言學(xué)家、哲學(xué)家和邏輯學(xué)家在研究它。本書采用對比語言學(xué)的理論和方法，從“三個(gè)平面”對漢英語中的否定結(jié)構(gòu)作了共時(shí)和歷時(shí)對比研究，試圖找出它們的特點(diǎn)。

《中國中小學(xué)英語課程教材教法百年變革研究》圍繞英語教育教學(xué)變革，抓住特點(diǎn)，對百年中英語教育教學(xué)變革做出歷史分期，并分析了每個(gè)時(shí)期英語教學(xué)內(nèi)容上的變化及取得的進(jìn)步，并對英語教育變革社會(huì)動(dòng)因進(jìn)行了分析和探討。陳自鵬，男，天津人，1959年10月出生。中學(xué)英語特級教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專業(yè)碩士指導(dǎo)教師。

本書是國家出版基金資助項(xiàng)目“文化自信與中國散文叢書”之一種。本書探討中國散文的自覺的文體意識和它特有的內(nèi)在審美性。本書認(rèn)為，散文的審美特性不僅是一筆寶貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，而且也是傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展以后的社會(huì)大眾審美所急需的。本書將傳統(tǒng)審美精神與文化審美訴求融合把握，進(jìn)行理論創(chuàng)新，提出了一系列以散文為基點(diǎn)的審美精神創(chuàng)化路徑。

本書一書從文學(xué)翻譯活動(dòng)的過程中，譯者主體性內(nèi)涵、譯者主體性的理想發(fā)揮及譯者主體性的限度等諸多方面進(jìn)行分析、探索，以期拓展豐富文學(xué)翻譯中譯者主體性的研究。此外，本書還提供了典型的文學(xué)翻譯研究的案例，不僅為讀者提供了豐富的知識和研究素材，還給有志于做文學(xué)翻譯研究者展示了研究方法。