本書共分七章，內(nèi)容包括：當代初中英語教育教學、初中英語教學與核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂的內(nèi)涵與特點、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂課前準備、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂課中開展、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂課后提升、核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂的反思。

本書共五篇，主要內(nèi)容包括：學科探微——厚實語文；教學案例——豐盈課堂；教育體認——厚重生命；生活觀照——溫煦情懷；學生佳作——芬芳氣息。

本書主要通過對視覺文化藝術(shù)理論的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢進行分析，概括了視覺藝術(shù)的廣泛應用及審美藝術(shù)，并分析了數(shù)字時代視覺傳達的特性和方法，以及與環(huán)境場地適宜性與設計策略各大要素的研究。本書主要講述了視覺傳達設計的新觀念、工具的特性、設計語言、能動性、數(shù)字技術(shù)對視覺傳達設計效果的影響、表現(xiàn)方式、傳播方式、局限性及前景預測等內(nèi)容。該書內(nèi)容新穎、具有學術(shù)性、科學性，理論聯(lián)系實際，對該領域的學術(shù)研究又提出了一些新的看法和理論依據(jù)，對研究視覺藝術(shù)的學者們提供了有用的參考價值。

本書屬于文旅方面的著作，包括文化與旅游的基本理論、旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的融合機理、田園文化與鄉(xiāng)村旅游的融合、文化遺產(chǎn)與旅游開發(fā)研究、民族文化旅游的開發(fā)規(guī)劃、體育文化與生態(tài)旅游的融合等內(nèi)容。全書以文化和旅游為核心，詳細論述了二者的融合發(fā)展機理和不同種類文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的對策，對文旅相關方面的研究者與從業(yè)人員具有學習和參考價值。

本書分路在腳下——區(qū)域科學教育實踐、花開有聲——優(yōu)秀論文集錦、名校風采——第三只眼看東莞松山湖中心小學3篇，收錄《基于深度學習的“現(xiàn)象教學”》《基于“科學實踐”的科學教學》《基于“做思共生”的科學教學》《基于STEEN的科學教學》等文章。

本書是世界各地主要城市的規(guī)劃、地圖和一些地理視圖的綜述。它遵循了城市規(guī)劃的發(fā)展原則，涉及范圍從文藝復興的早期階段，到啟蒙運動、殖民城市、大陸旅行、亞洲城市、工業(yè)革命、淘金和邊境城市、行政城市規(guī)劃，最后到現(xiàn)代城市地圖。每張地圖都附有將其置于其歷史、政治、社會或經(jīng)濟背景之下的對應的文字描述。

本書分為以教為基記錄點滴、教學實錄實踐真知、三尺講臺碩果累累、教學反思成長力量、學習交流從未止步五章，收錄了《做一名擁有主張的教師》《表揚的力量》《自信，在贊美中生長》《初來乍到》《成長，就是我的革命》《對比中的啟示》《于精細中見高效》《解決問題要講策略、方法》等文章。

本書收錄《心懷太陽，慧享人生》《特別的愛給特別的你》《在愛的路上成長》《教育有痕，幸福無價》《做一個幸福的班主任》等文章。

本書分為以愛，從內(nèi)心到行為、原生之音，集體共鳴、重視自省，發(fā)展成才三部分。具體內(nèi)容包括：以愛，從內(nèi)心到行為、顏色心理，彩色行為、自己格局，自己成長等。

本書呈現(xiàn)了江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目“致力于學生素養(yǎng)發(fā)展的‘問學課堂’實踐探索”的研究成果。內(nèi)容包括：“問學課堂”的理論架構(gòu)、“問學課堂”的實踐樣態(tài)、寬和問學的學校改革、“問學課堂”的學科范式、“問學課堂”的課例研究等。具體問題包括：“問學課堂”的概念界定、“問學課堂”的前瞻理念、“問學課堂”的內(nèi)涵特征等。