教育是培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動，高等教育的核心職能是培養(yǎng)人才，高等教育培養(yǎng)出的人才能否滿足社會的需要是高等教育的永恒話題。本書嘗試從高等教育與就業(yè)關(guān)系角度分析高等教育職能的發(fā)揮，以歷史邏輯線索為出發(fā)點(diǎn)，探尋兩者關(guān)系的變遷歷程。從馬克思主義教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合理論中尋求高等教育與就業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系的理論基礎(chǔ)，并從教育內(nèi)外部關(guān)系中找尋高等教育與就業(yè)關(guān)系的分析理據(jù)，構(gòu)建分析框架。同時，引入教育利益關(guān)系理論，尋求高等教育與就業(yè)關(guān)系變遷的深層邏輯，為后續(xù)研究提供理論支撐。

《半主動控制月球著陸緩沖機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)》是一部系統(tǒng)論述新型半主動控制月球著陸緩沖機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)理論與技術(shù)的專著。在概述現(xiàn)有被動式月球著陸緩沖機(jī)構(gòu)類別、特點(diǎn)及國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，指出了現(xiàn)有被動式月球著陸緩沖機(jī)構(gòu)存在的局限性，系統(tǒng)地闡述了半主動控制月球著陸緩沖的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)方法、半主動控制方法、著陸動力學(xué)仿真分析方法和原理樣機(jī)落震試驗(yàn)方法，這為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供了全面、系統(tǒng)的研究方向和研究思路。《半主動控制月球著陸緩沖機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)》可供從事航空航天飛行器著陸緩沖、車輛碰撞緩沖等相關(guān)研究領(lǐng)域的工程技術(shù)

本書立足當(dāng)前廣西民族地區(qū)旅游扶貧現(xiàn)況進(jìn)行理論探索與實(shí)踐研究。本書在對廣西民族地區(qū)旅游扶貧的理論溯源、邏輯演進(jìn)、現(xiàn)實(shí)研判、存在問題、制約因素、主要經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理和全面分析的基礎(chǔ)上，探究全域旅游視閾下廣西民族地區(qū)包容性旅游扶貧的驅(qū)動因素，構(gòu)建了動力系統(tǒng)與驅(qū)動機(jī)制模型；結(jié)合國內(nèi)外旅游扶貧模式的經(jīng)驗(yàn)與其帶來的啟示，提出全域旅游視閾下廣西民族地區(qū)包容性旅游扶貧模式，進(jìn)而選擇案例進(jìn)行實(shí)證分析，并系統(tǒng)探究了包容性旅游扶貧機(jī)制。本書的研究成果有助于進(jìn)一步豐富和完善全域旅游視閾下包容性旅游扶貧的理論體系，為揭示

《海派話劇研究論文集》收錄了作者十余年研究海派話劇的論文類研究成果。文章多發(fā)表在《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》《文藝研究》等重要刊物。是對20世紀(jì)上半葉上海文明戲和話劇的全面考察，尤其是在海派話劇和文明戲一脈相承的關(guān)聯(lián)中溯源了海派話劇的產(chǎn)生，以客觀中立的視野對海派話劇、文明戲的藝術(shù)價值展開深入探尋和挖掘，揭開了話劇市民性、現(xiàn)代文學(xué)市民性研究的重要一隅。

大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，對其進(jìn)行勞動教育不僅有利于其自身全面健康的發(fā)展，而且對于社會的穩(wěn)定、創(chuàng)新型國家的發(fā)展都有著十分重要的作用。本書主要從勞動與勞動教育、大學(xué)生勞動教育的內(nèi)涵界定、大學(xué)生勞動教育現(xiàn)狀分析、大學(xué)生勞動教育目標(biāo)與原則、大學(xué)生勞動教育內(nèi)容與功能、大學(xué)生勞動教育的實(shí)踐指導(dǎo)、大學(xué)生勞動教育的對策探討等方面展開了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書共八章。第一章為全民閱讀理念，論述了全民閱讀的內(nèi)涵、特征和價值，并對全民閱讀現(xiàn)象進(jìn)行了分析；第二章為閱讀推廣的科學(xué)解讀，內(nèi)容包括閱讀、推廣和閱讀推廣的理論解讀；第三章為閱讀推廣的理論研究，主要內(nèi)容為理論的起源、理論的進(jìn)化和理論的升華；第四章為全民閱讀視域下高校閱讀療法相關(guān)研究，介紹了閱讀療法基礎(chǔ)理論、閱讀療法宣傳推廣和閱讀療法在大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用；第五章為全民閱讀視域下高校圖書館閱讀推廣活動，詳細(xì)闡述了高校圖書館閱讀推廣主體作用的發(fā)揮、高校圖書館閱讀推廣活動的重要前提、高校圖書館閱讀推廣

本書對高校美育進(jìn)行了基本論述；在借鑒有關(guān)專家學(xué)者關(guān)于美育和美育模式研究的寶貴成果的前提下，提出了高校美育建設(shè)；同時提出了高等院校應(yīng)對大學(xué)生實(shí)施以藝術(shù)為主要領(lǐng)域，以情感為基本內(nèi)核的審美教育，這樣有助于提高學(xué)生的審美能力，樹立審美理想，鼓勵學(xué)生進(jìn)行審美創(chuàng)造。本書對美育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的組織，有助于高校美育工作更好地實(shí)施，有助于美育目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)。

《中國—東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥文庫》是一套為壯族群眾提供基礎(chǔ)健康知識的科普宣傳系列讀物。第六輯共2冊，分別是《腸癌防治（壯漢雙語）》和《中老年?duì)I養(yǎng)保健知識（壯漢雙語）》。《中老年?duì)I養(yǎng)保健知識（壯漢雙語）》是一本圖文結(jié)合的，以壯、漢雙語形式為廣大讀者提供營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)健康知識的科普宣傳讀物。本書從營養(yǎng)學(xué)角度入手，詳細(xì)介紹了患高血壓、高血脂、高血糖、高尿酸、胃病等常見疾病的中老年人的疾病特點(diǎn)以及在飲食和營養(yǎng)補(bǔ)充方面的常見問題與注意事項(xiàng)，還介紹了保健品相關(guān)的知識。本書圖文并茂，將抽象的營養(yǎng)學(xué)知識形象化、直觀化，語言

吳作人先生是我國當(dāng)代有影響力的藝術(shù)家。這次“1961年吳作人東北旅行寫生研究展”是繼“佛子嶺水庫研究展”“黃河三門峽研究展”之后，“但替河山添彩色”系列研究展的第三季。展覽共展出吳作人的油畫、中國畫、速寫等形式的藝術(shù)作品48件以及1件蕭淑芳的國畫作品，另外還有包括一些老報(bào)紙，舊書刊畫冊，老照片等近30件文獻(xiàn)資料。展覽全面呈現(xiàn)了1961年夏季吳作人東北旅行寫生的經(jīng)過和收獲的藝術(shù)創(chuàng)作成果。1961年，中國美協(xié)組織安排了多路藝術(shù)家分赴祖國各地進(jìn)行“旅行寫生”，吳作人、蕭淑芳、郁風(fēng)等人組成的這支隊(duì)伍因此

本書所選的徐三見繪畫的筆墨主要依托寫意畫的傳統(tǒng)畫法。寫意畫的筆墨探索自元代以來成為中國畫的主流，明清時期及之后更是異彩紛呈、名家眾多，并形成了不同的筆墨形態(tài)。在長期的臨摹和創(chuàng)作實(shí)踐中，徐師三見擷取眾長，用墨在枯淡與濃重之間，設(shè)色在淺淡和濃麗之間，彰顯了為人溫柔敦厚的本色及江南風(fēng)物的自然面貌，形成了清雅的筆墨風(fēng)格特征。