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本書是一本關(guān)于特殊教育班級管理與教學方面研究的書籍。全書首先對特殊教育的基礎理論進行簡要概述，介紹了特殊兒童、特殊教育、特殊教育的對象、等內(nèi)容；然后對我國特殊教育與教學的相關(guān)問題進行梳理和分析，包括特殊教育事業(yè)的發(fā)展階段與動向、特殊教育的體系與模式、我國特殊教育教學的實施等幾個方面；之后在特殊教育班級管理方面進行探討。本書論述嚴謹，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，其不僅能夠為特殊教育學提供一定的理論知識，同時能為當前特殊教育班級管理相關(guān)理論的深入研究提供借鑒。

本書以校園籃球為基底，對其文化建設與運動教學展開研究，概要敘述了籃球運動的起源與發(fā)展現(xiàn)狀，使讀者對其有一個大致了解；介紹了校園籃球文化的相關(guān)知識，同時闡明其與校園文化的關(guān)系；對校園籃球文化建設的必要性、問題成因、原則與對策展開思考；深入分析校園籃球運動教學的理論框架，從教學現(xiàn)狀、基本任務與目標、實施過程與方法、課程開發(fā)與建設要求等四方面展開；講述校園籃球運動規(guī)則與技戰(zhàn)術(shù)教學，從體能與心理兩個方面介紹校園籃球運動的訓練教學方式方法，并提出建設性指導意見。

四書完整闡釋的天下為公、為政以德、天人合一、自強不息等觀念，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。孔子說，君子修己以敬，修己以安人，修己以安百姓�！妒酚�·太史公自序·論六家要旨》說：夫陰陽、儒、墨、名、法、道德，此務為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。修己治人是中華民族對于管理本質(zhì)的理解，管理始于修己身，止于眾身修，換句話說，修身是管理的起點，也是管理的終點。本書以儒學基本價值追求為核心，緊扣修身的根據(jù)、目標及方法的問題，論述《論語》《大學》《中庸》《孟子》修身思想的基

馬克思的倫理思想是馬克思思想的重要組成部分。系統(tǒng)梳理馬克思的倫理思想對于我們從整體上認識馬克思的思想，對于在現(xiàn)實中樹立正確的勞動觀無疑有積極意義。勞動是人與自然、人與社會、人與人之間互動交往的過程，是幸福的源泉。勞動使人成為人，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類文明。勞動的發(fā)展史就是人類文明的發(fā)展史，勞動是一定社會關(guān)系中的勞動。書稿從馬克思倫理思想的產(chǎn)生，建立在歷史唯物主義基礎上的勞動倫理運行機制，勞動異化以及勞動解放與新道德的構(gòu)建等方面對馬克思倫理思想進行了較為深入的探討。

本書以高校學生管理為基底，以教育心理學為導向，詳細論述了教育心理學及其在高校學生管理中的應用。介紹了教育心理學的基本內(nèi)容，對其概念、發(fā)展、研究對象等內(nèi)容進行了說明；闡述了高校學生管理的概況，介紹了高校學生管理的基本認知、模式、隊伍建設等內(nèi)容；對學生與教師心理進行了深入分析；詳細論述了高校學生的情緒與人格管理，介紹了不良情緒識別、高校人格表現(xiàn)與影響等內(nèi)容；闡述了高校學生學習與人際交往管理，說明了高校學生學習特點、能力培養(yǎng)等內(nèi)容；分析了高校學生壓力與挫折應對。

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堪稱寶藏爺爺?shù)膮琼灲�，�?chuàng)作出《軍中綠花》《茶山情歌》《桃花運》等名曲的著名詞曲作家，打造出楊鈺瑩、陳思思等眾多著名歌手的資深音樂人，年近八旬之際，寫下這本洋溢著勵志精神的人生回憶錄。他回望自己為追求音樂夢想走過的道路，從青春迷茫到立志成材，從愛情婚戀到事業(yè)有成，以自身坎坷的人生經(jīng)歷和奮進的處世姿態(tài)，給讀者以啟迪。書中結(jié)合當下年輕人關(guān)注的種種熱點問題，以親身經(jīng)歷和人生感悟，引起年輕讀者的情感共鳴和深思。對了解社會人生，了解一個時代的歷史也有著積極意義。

《景觀設計與園林規(guī)劃研究》以園林景觀設計的基本理論為基底，以園林景觀規(guī)劃設計的未來展望為導向。介紹了園林景觀設計概述、特征、原則等內(nèi)容，為后續(xù)的研究奠定了堅實的基礎。在介紹了園林景觀設計的基本原理和構(gòu)成要素之后，在其基礎上對園林景觀設計的類型和設計方式進行了分析。在園林景觀規(guī)劃設計的未來展望方面，主要論述了三點：園林景觀規(guī)劃設計的驅(qū)動力、存在的問題、發(fā)展趨勢。本書對園林景觀規(guī)劃設計的相關(guān)概念進行了深入的探究和分析，以期能夠為園林景觀規(guī)劃設計提供新的思路和方法。

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