本書(shū)依托“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)工作,以數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)為基準(zhǔn),文中“初級(jí)”“中級(jí)”“高級(jí)”模塊針對(duì)性的對(duì)等級(jí)證書(shū)的三種等級(jí)進(jìn)行全面講解。本書(shū)通過(guò)大量貼近企業(yè)生態(tài)的案例,分五章系統(tǒng)地闡述了數(shù)字創(chuàng)意建模基礎(chǔ)知識(shí),介紹了次世代三維模型案例,詳解在數(shù)字創(chuàng)意建模中碰到的各類問(wèn)題和解決方法,提出了PBR游戲模型的制作流程,讓讀者借助三維制作、貼圖繪制軟件工具,親身體驗(yàn)數(shù)字創(chuàng)意建模的全過(guò)程,內(nèi)容涵蓋了初級(jí)小場(chǎng)景到中級(jí)單體模型,最后完成高級(jí)復(fù)雜模型的制作全過(guò)程。

這是一本散文集。作者從個(gè)人生活經(jīng)歷中提取素材,以敏感的筆觸記錄自己心靈的過(guò)往。內(nèi)容或師友來(lái)往,或深夜漫步,或流連光影,有對(duì)自己的剖析,有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的刻畫(huà),于行思間,見(jiàn)常人所未見(jiàn),言語(yǔ)在現(xiàn)代白話文與當(dāng)代白話間穿梭,思想介于現(xiàn)代與后現(xiàn)代之間。本書(shū)可以說(shuō)是一個(gè)80后的成長(zhǎng)、成熟史,有情感的波動(dòng),有現(xiàn)實(shí)面前的迷茫,有冷靜后的思考。本書(shū)包括安靜日常、溢出生活的邊緣、四季雜思、想象自由等內(nèi)容,給讀者以啟示,于其文字間照見(jiàn)一種透徹的理想現(xiàn)實(shí)主義。

燈燈、阿華、唐果、唐小米四位優(yōu)秀的女詩(shī)人的詩(shī)歌合集,收錄每人詩(shī)作40余首,以及一人一頁(yè)抄詩(shī)的手稿。值得一提的是,這四位詩(shī)人都參加過(guò)《詩(shī)刊》社組織的“青春詩(shī)會(huì)”,在她們的同代人中屬于佼佼者。詩(shī)集共分為四個(gè)部分:第一部分“阿華輯:松諾的困惑”,第二部分“唐果輯:實(shí)驗(yàn)”,第三部分“唐小米輯:光陰記”,第四部分“燈燈輯:風(fēng)動(dòng)時(shí)”,這些詩(shī)誠(chéng)實(shí)地記錄她們的日常生活,忠實(shí)于每個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn),整體上,又呈現(xiàn)出積極、樂(lè)觀、向往美好生活的共同價(jià)值觀念和樸素、自然的美學(xué)趣味。

本書(shū)是一本學(xué)術(shù)研究專著,從商務(wù)溝通課程教學(xué)當(dāng)前的困境出發(fā),結(jié)合案例教學(xué)與游戲教學(xué)相關(guān)理論,通過(guò)線上線下混合教學(xué)實(shí)踐探索,對(duì)商務(wù)溝通課程的案例教學(xué)和內(nèi)容積極向上的游戲教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)介紹。全書(shū)分為溝通課程教學(xué)改革的必要性;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)下的課程改革;案例教學(xué)法;游戲教學(xué)法;溝通課程“全微案例+游戲”教學(xué)設(shè)計(jì);溝通微案例與游戲;溝通課程“全微案例+游戲”教學(xué)總結(jié)7章。

本書(shū)屬于企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的專著,由企業(yè)財(cái)務(wù)管理基本概述、企業(yè)財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)分析、基于現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)制度的財(cái)務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的信息化建設(shè)與創(chuàng)新、基于大數(shù)據(jù)的現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)創(chuàng)新等幾部分組成,全書(shū)以現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理為研究對(duì)象,分析現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本概念、基本分類等,并對(duì)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的信息化建設(shè)、信息化協(xié)同發(fā)展模式的創(chuàng)新、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新等進(jìn)行了探究,對(duì)從事財(cái)務(wù)管理、企業(yè)財(cái)務(wù)等方面的研究者與工作者具有學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

全書(shū)分為上篇(總論)和下篇(分論)兩部分組成�？傉撛O(shè)置四章,分別研討鐵路法治的基本環(huán)節(jié)與范疇、鐵路法治的基本類型與維度、鐵路法治的基本原則、鐵路法治的歷史發(fā)展。其中對(duì)鐵路法治的基本范疇展開(kāi)研究和分析,由此為全書(shū)的理論研究提供新的表達(dá)工具和分析手段。首先討論鐵路法治的五大基本環(huán)節(jié)范疇,體現(xiàn)鐵路法治的動(dòng)態(tài)特征。然后探討三大類型范疇(鐵路民事法治、鐵路行政法治和鐵路刑事法治),因此提供三個(gè)分析維度。接著,對(duì)鐵路法治的兩大基本原則范疇展開(kāi)研討。爾后,從歷史角度,從古至今,回顧國(guó)內(nèi)外鐵路法(制)治的發(fā)展歷

本書(shū)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則,結(jié)合中職學(xué)生身心特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律,以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向,把幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀貫穿始終,把引導(dǎo)學(xué)生如何做人、走好人生路作為落腳點(diǎn)。在編寫(xiě)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架上,本教材著力把握哲學(xué)基本觀點(diǎn)與解決人生發(fā)展問(wèn)題的統(tǒng)一,內(nèi)容由“堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)腳踏實(shí)地走好人生路”,“用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題走好人生路”,“堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力”,“順應(yīng)歷史潮流樹(shù)立崇高人生理想”,“在社會(huì)中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價(jià)值”五個(gè)部分

記載了中國(guó)工程院院士、著名礦業(yè)工程專家古德生的曲折而輝煌的人生歷程。在漫長(zhǎng)的歲月中,古德生院士經(jīng)歷了生活的磨難和時(shí)代的挑戰(zhàn),但他始終滿懷激情,在追求振興中國(guó)礦業(yè)的路上砥礪前行,直至取得卓越成就。本書(shū)詳細(xì)展現(xiàn)了古德生院士在礦業(yè)界開(kāi)創(chuàng)新領(lǐng)域的重要階段和取得的科技成果,也從側(cè)面展現(xiàn)了中國(guó)礦業(yè)在過(guò)去幾十年中的發(fā)展歷程。同時(shí),本書(shū)還提供了詳實(shí)的歷史材料,生動(dòng)地反映了客家文化、家庭淵源對(duì)古德生院士的影響,并描述了日常生活中的趣聞?shì)W事,讓讀者從多方位了解一位優(yōu)秀科學(xué)家的生活和情懷。

“鋼苑大講堂”是遼寧科技大學(xué)為更好地培育學(xué)校師生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,建設(shè)中華民族共有精神家園,充分發(fā)揮大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新職能,秉承”愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、進(jìn)步、包容”的精神,秉承”科學(xué)求真、藝術(shù)求美、人文向善”的理念,堅(jiān)持“平等、交流、分享、研判”的原則,為師生能經(jīng)常聆聽(tīng)大師教誨、領(lǐng)略名家風(fēng)采,感受思想文化熏陶,接受科技創(chuàng)新引領(lǐng),激發(fā)學(xué)術(shù)前沿思考,獲得成功人生經(jīng)驗(yàn)等提供平臺(tái),從而達(dá)到啟迪新思維、傳播新文化、培育新風(fēng)尚的目的而舉辦的高水平系列講座。主講人為國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)軍人物、社會(huì)文化名流、杰

本書(shū)以時(shí)間為序，較為全面地介紹了拜占庭帝國(guó)的建立、發(fā)展、衰落及滅亡，描繪了拜占庭帝國(guó)近兩千年的歷史畫(huà)卷。 拜占廷帝國(guó)促進(jìn)了不同民族間經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展，其寶貴的學(xué)術(shù)及藝術(shù)遺產(chǎn)通過(guò)多種方式傳播到世界各地。拜占庭帝國(guó)雖然早已消逝在歷史的長(zhǎng)河中，但是它曾經(jīng)輝煌燦爛的文明將被歷史永遠(yuǎn)銘記。