本書(shū)共有9個(gè)學(xué)習(xí)單元，每個(gè)學(xué)習(xí)單元都包含知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，教材內(nèi)容反映了行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，能滿足行業(yè)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)高技術(shù)技能人才的需求。同時(shí)，在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中加入了思政元素，潛移默化培養(yǎng)大學(xué)生人才的思想道德。本書(shū)可作為高職高專院校、成人高校供應(yīng)鏈管理、經(jīng)管、物流管理、國(guó)貿(mào)、營(yíng)銷等專業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可作為其他專業(yè)學(xué)生和供應(yīng)鏈管理與物流人員的培訓(xùn)教材。

《開(kāi)卷：如何閱讀一本書(shū)Ⅰ》是由鳳凰書(shū)品主編，梁文道、何亮亮等人主持的鳳凰衛(wèi)視讀書(shū)欄目《開(kāi)卷八分鐘》的書(shū)評(píng)集。他們從自己的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為讀者開(kāi)列出一份私人化書(shū)單。梁文道、何亮亮等主講人以客觀中立的態(tài)度，將各種知識(shí)、社會(huì)文化熱點(diǎn)傳遞給讀者，字句間是他們的博學(xué)與真性情。通過(guò)本書(shū)，讀者可以了解主講人介紹的每本書(shū)的大致內(nèi)容和精髓，引導(dǎo)讀者如何閱讀與思考。

本書(shū)基于公司治理理論、激勵(lì)理論和利益相關(guān)者理論，構(gòu)建了股權(quán)結(jié)構(gòu)、高管激勵(lì)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的理論模型，并以我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)上市企業(yè)為研究對(duì)象，實(shí)證分析了股權(quán)結(jié)構(gòu)、高管激勵(lì)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系，揭示了其內(nèi)在的影響和作用機(jī)制，研究了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。全書(shū)共8章，第1章為導(dǎo)論，介紹了股權(quán)結(jié)構(gòu)、高管激勵(lì)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的研究目的和意義、研究?jī)?nèi)容和研究思路；第2章為文獻(xiàn)綜述，梳理了股權(quán)結(jié)構(gòu)、高管激勵(lì)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)研究；第3章為理論模型構(gòu)建，構(gòu)建了股權(quán)結(jié)構(gòu)、高管激勵(lì)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新理論模型，并進(jìn)行模

在本書(shū)中，馬斯洛討論了傳統(tǒng)科學(xué)的局限性，即傳統(tǒng)科學(xué)一直宣稱它只關(guān)注事實(shí)的認(rèn)識(shí)，而不是一種意識(shí)形態(tài)，或一種倫理，或一種價(jià)值體系，它不能幫助人們?cè)谏茞褐�間做出選擇，而科學(xué)的非道德技術(shù)化會(huì)給人類帶來(lái)極其危險(xiǎn)的后果。他主張科學(xué)不能排斥價(jià)值，將價(jià)值研究轉(zhuǎn)向人性內(nèi)部，即科學(xué)要從人性事實(shí)的研究中給人們提供生命的意義與理想。這一思想使得他的人本主義心理學(xué)有別于古典的人道主義，擴(kuò)展了科學(xué)研究的范圍。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)已經(jīng)有數(shù)百年的歷史，也有教育哲學(xué)和發(fā)生認(rèn)識(shí)論的理論基礎(chǔ)，被認(rèn)為是學(xué)生在21世紀(jì)取得成功的重要學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法用于高校思想政治理論課教學(xué)的難點(diǎn)在于把抽象的教學(xué)內(nèi)容用操作性強(qiáng)的活動(dòng)方式教授給學(xué)生。本書(shū)以思想道德與法治課為藍(lán)本，遴選了一些教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌刹僮餍缘慕虒W(xué)項(xiàng)目，以期有助于高校思想政治理論課教師的教學(xué)活動(dòng)，有助于大學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo)。

出國(guó)散心回來(lái)，陳塵和失了憶的前男友謝忱相遇，發(fā)生點(diǎn)烏龍事件。 彼時(shí)他說(shuō)，再見(jiàn)。 沒(méi)承想一語(yǔ)成讖再見(jiàn)，天天都在見(jiàn)！ 空降來(lái)的上司正是這位前男友。 被這一對(duì)喂過(guò)狗糧的朋友都在猜破鏡重圓，兩位當(dāng)事人卻在暗地里不斷較勁 知道勢(shì)在必得的總裁寶座被前男友空降給撬了是一種什么體驗(yàn)嗎? 陳塵表示：謝邀，這事兒我熟！ 不過(guò)是平平無(wú)奇的變著法兒扣工資罷了，錢包看淡，不服就干。 內(nèi)心戲超多陳塵：講個(gè)笑話，我靠?jī)?nèi)心戲攻略自己。 不動(dòng)聲色追妻謝忱：哄老婆中，勿cue。

本叢書(shū)以50歲以上人士為主要閱讀對(duì)象，針對(duì)老年人日常生活各方面的需求，解決老年人的困惑，豐富老年人的生活，幫助他們適應(yīng)變化迅速的現(xiàn)代社會(huì)，讓老年生活更為方便、多彩、有價(jià)值感。 本書(shū)由多位醫(yī)師聯(lián)合編寫(xiě)，介紹多種中老年常見(jiàn)疾病，提供日常健康、保健建議，以及有益的飲食、鍛煉方法，幫助老年人理性應(yīng)對(duì)疾病，采取健康的生活方式。書(shū)籍采用老年人友好裝幀，平易流暢，通俗易懂，實(shí)用詳盡。

《大數(shù)據(jù)環(huán)境下返貧風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)預(yù)警機(jī)制設(shè)計(jì)與政策支持研究》是教育部人文社科項(xiàng)目研究成果（項(xiàng)目編號(hào)19YJCZH026）。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，意味著我國(guó)區(qū)域性整體貧困得到解決。在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)貧困人口穩(wěn)定脫貧、不返貧已成為當(dāng)務(wù)之急�，F(xiàn)有研究多集中于后期治理，較少關(guān)注前期干預(yù)，本著作擬從返貧風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)預(yù)警角度探討其機(jī)制設(shè)計(jì)及政策支持問(wèn)題。

《耳鼻喉疾病診療與實(shí)踐研究》共分為5篇：首先從耳鼻喉疾病總論入手，介紹了耳鼻喉科的檢查及診療技術(shù)及耳鼻喉科的手術(shù)治療及非手術(shù)治療；第二篇為耳科學(xué)，主要介紹耳的先天性疾病、耳部創(chuàng)傷、內(nèi)耳疾病、中耳疾病及外耳疾��；第三篇為鼻科學(xué)，主要介紹鼻腔炎性疾病、鼻變應(yīng)性疾病、鼻竇炎性等疾�。坏谒钠獮檠士茖W(xué)，主要介紹咽炎、扁桃體炎、腺樣體疾病、咽腫瘤等疾病；第五篇為喉科學(xué)，主要介紹喉的檢查法以及喉部疾病診療。全書(shū)內(nèi)容全面、實(shí)用，理論聯(lián)系臨床，對(duì)耳鼻喉科醫(yī)生有借鑒意義。

《團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用研究》是心理健康教育研究類專著，以團(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用作為研究對(duì)象，從當(dāng)代高職生心理健康教育入手，闡述了高職生心理健康概述，分析了高職生的自我意識(shí)與人格發(fā)展，闡述了團(tuán)體輔導(dǎo)概述，詳細(xì)分析了大學(xué)生活與新生適應(yīng)及其團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)，之后分析了高職生的心理調(diào)節(jié)與適應(yīng)，以及高職生的心理危機(jī)干預(yù)，闡述了高職生團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練�！秷F(tuán)體輔導(dǎo)在高職心理健康教育中的應(yīng)用研究》適合研究高職心理健康教育與團(tuán)體輔導(dǎo)的人群及學(xué)者閱讀與參考。