本書共分為10章,揭示了GPT-4在改善診斷、總結(jié)患者病歷、簡化流程、加速研究等方面的巨大潛力,對(duì)于醫(yī)生、患者、醫(yī)療保健領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者、政策制定者和投資者而言,他們都可以從中了解與自己的工作、生活息息相關(guān)的重要信息,了解GPT-4帶來的深遠(yuǎn)影響。

本書針對(duì)文言文教學(xué)中教師“重文言知識(shí)講授、輕學(xué)生思維培養(yǎng)”的弊端，介紹了文言文閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀技巧和教學(xué)模式建構(gòu)，提出了文言文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維方式培養(yǎng)的實(shí)施方法，著重闡述了文言文閱讀教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略。

本書中的插花是中式、日式的古典插花及現(xiàn)代新審美的結(jié)合，既有古典美的禪韻也有現(xiàn)代新思路的創(chuàng)新。從最簡單的基礎(chǔ)開始慢慢進(jìn)入到進(jìn)階，最后到空間場景中去應(yīng)用。以這樣的方式來循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。書中還包含了學(xué)習(xí)之初需要了解到工具花器及一些技巧和方法。

本書整理了2000年至2010年所創(chuàng)作的現(xiàn)代詩、古體詩及散文作品數(shù)十篇。前面幾十首現(xiàn)代詩展現(xiàn)了作者對(duì)愛情、友情的看法和感悟，為感物感人感情而作。收錄了彩虹、心·夜、安放在左肩的痣等。

本書是青海歷史文物展展覽圖錄。全書分為六部分：源遠(yuǎn)流長、漢始河湟、鮮卑西遷、吐蕃東進(jìn)、青唐風(fēng)云、多元統(tǒng)一。講述了青海地區(qū)的歷史進(jìn)程和民族融合的過程。利用出土文物和史籍文獻(xiàn)、表格、線圖等多種形式，較細(xì)致地全景式展示了青海的歷史文化，以及民族融合的過程。

二十一歲生日這天，我家來了一位不速之客。那是我第一次與她見面，她跟在父母身后，身穿一件質(zhì)地柔軟的白色蕾絲裙，裙子的吊牌沒摘，垂在裙角。她雙肩拘謹(jǐn)?shù)匚⑽⒙柶穑�右手小心地抓著父親的衣擺，看上去膽小又柔弱。父親和母親是這樣向我介紹她的，她叫蔣菲菲，與我同歲，是他們的親生女兒�；蛟S這一刻我應(yīng)該表現(xiàn)出五雷轟頂?shù)哪�樣，但早在一個(gè)月前父親和母親背著我同進(jìn)同出、行蹤詭異之時(shí)，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了端倪……

本書作為魯迅小全集系列雜文精選作品，收錄了《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》中的代表作品。具體內(nèi)容包括：《我之節(jié)烈觀》《我們現(xiàn)在怎樣做父親》《娜拉走后怎樣——一九二三年十二月二十六日在北京女子高等師范學(xué)校文藝會(huì)講》等。

本書是一部描寫抗日戰(zhàn)爭后期大后方成都社會(huì)風(fēng)貌及世態(tài)人情的長篇小說。故事以1938年國民黨遷都重慶后的時(shí)代為背景，描寫了“國戰(zhàn)”期間跑到成都的國民黨政府大小官員、普通下江百姓和生活在成都本土的平民百姓的生活畫卷，反映了那個(gè)特殊時(shí)代下行行色色人等的真實(shí)生活。

本書是作者的大河小說三部曲之一，講述了《辛丑條約》簽訂前后四川一隅發(fā)生的故事。作者跳出中國傳統(tǒng)小說重情節(jié)的固有思維，通過一連串的故事，將一幅生動(dòng)形象的天回鎮(zhèn)“市民階層”的群體畫像呈現(xiàn)于讀者面前，與此同時(shí)，通過羅歪嘴、顧天成二人爭奪蔡大嫂，最后顧勝羅敗，實(shí)即反映殖民勢力擊敗封建勢力。

本書是中國文學(xué)家朱自清的一本經(jīng)典游記。朱自清的游記，文風(fēng)細(xì)膩委婉，語言精雕細(xì)琢，構(gòu)思新穎別致，創(chuàng)造了一種情趣之美、景趣之美、溫和之美，堪稱中國白話美文的典范。主要內(nèi)容包括：《海行雜記》《威尼斯》《佛羅倫斯》《羅馬》《荷蘭》《萊茵河》等。