《孤獨(dú)癥兒童融合教育生態(tài)支持的本土化實(shí)踐創(chuàng)新》從教育生態(tài)的角度系統(tǒng)地闡述了融合教育的支持體系，呈現(xiàn)了北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心作為區(qū)級(jí)特殊教育資源中心，多年來(lái)對(duì)孤獨(dú)癥兒童融合教育實(shí)踐探索的巨大成果，為全國(guó)范圍的各級(jí)資源中心建設(shè)提供有益參考和借鑒，也體現(xiàn)了海淀特教中心立足自身、放眼全局的高度站位和廣博情懷。

暫無(wú)

在中國(guó)西南部金雞山山下，誕生了一個(gè)名叫天旦的小男孩，他落地便會(huì)說(shuō)話，并有先天的預(yù)測(cè)能力，后經(jīng)國(guó)科院的精心教育與培訓(xùn)，加上外星旋風(fēng)隱形人的多次暗中幫助，很快成了一名特殊的宇航員。出生的當(dāng)天，他家中的母雞巧合地產(chǎn)下一枚有星座圖案的“天文蛋”。在外星人的點(diǎn)化下，人蛋合一，終身伴隨他馳騁太陽(yáng)系。后來(lái)天旦與金助理、彩霞姊姑娘、小車(chē)司機(jī)、升級(jí)改造的大熊星機(jī)器人無(wú)敵超人，組成“神鷹飛行隊(duì)”，駕駛各自飛船，一同探索太陽(yáng)系的各大行星，以及小行星帶、彗星等天體，他們互幫互助，鏖戰(zhàn)太陽(yáng)系各個(gè)星球，留下了許多驚奇的故事

本書(shū)首先簡(jiǎn)單介紹了暖通空調(diào)系統(tǒng)各子系統(tǒng)的定義、結(jié)構(gòu)、分類及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，其次闡述了暖通空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)與可持續(xù)發(fā)展，以及暖通工程設(shè)計(jì)與施工階段的成本研究與控制，最后介紹了暖通空調(diào)系統(tǒng)的安裝。

本書(shū)是對(duì)明清室內(nèi)家居陳設(shè)的研究，分為四個(gè)部分：第一部分是第一章緒論，從中國(guó)古代歷史上的宮室與陳設(shè)、室內(nèi)陳設(shè)的整體發(fā)展進(jìn)行論述，說(shuō)明明清時(shí)期家居陳設(shè)的意義。第二部分是第二章明清時(shí)期家居陳設(shè)設(shè)計(jì)，分析設(shè)計(jì)要素、代表性室內(nèi)設(shè)計(jì)，綜合論述了明清家居陳設(shè)的內(nèi)容。第三部分是陳設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容家居的論述，包括第三章明清家具的全面論述，深入了解明清時(shí)期的家居工藝發(fā)展、特點(diǎn)與成就等內(nèi)容。第四部分是第五章明清家具室內(nèi)組合陳設(shè)方法，第六章明清家居空間陳設(shè)特點(diǎn)分析，從綜合角度，以不同空間分類和方法，論述了家居陳設(shè)的藝術(shù)性。

本書(shū)共分31章，內(nèi)容包括心血管門(mén)診常見(jiàn)主訴，如胸痛、呼吸困難、心悸、暈厥等，并對(duì)主要基礎(chǔ)檢查，如心電圖、超聲心動(dòng)圖、冠狀動(dòng)脈血管造影術(shù)、負(fù)荷試驗(yàn)等項(xiàng)目的臨床應(yīng)用進(jìn)行了細(xì)致介紹，重點(diǎn)對(duì)每一種疾病的臨床表現(xiàn)、診斷及管理進(jìn)行了講解。

本書(shū)聚焦于前牙區(qū)固定修復(fù)，用豐富的圖片詳解數(shù)字化口內(nèi)掃描、數(shù)字化面部掃描、面弓轉(zhuǎn)移、調(diào)〓技術(shù)以及上〓架的實(shí)操流程，旨在建立真正對(duì)臨床有益的技術(shù)規(guī)范，以期對(duì)醫(yī)生和技師的工作提供指導(dǎo)。

本書(shū)由淺入深地闡述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式及其影響因素、循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、以制造業(yè)為例的基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式實(shí)踐等內(nèi)容，以期為讀者理解與踐行經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式提供有價(jià)值的參考和借鑒。

本書(shū)分為七章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、微課研究現(xiàn)狀概述、微課的基本認(rèn)知、微課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、微課的類型與結(jié)構(gòu)、智博微課、微課程研究成果。具體內(nèi)容包括：微課對(duì)教師教育觀念的挑戰(zhàn)；微課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變；微課對(duì)家長(zhǎng)教育觀念的挑戰(zhàn)；關(guān)于微課基礎(chǔ)理論的研究；微課國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；關(guān)于微課程概念的研究等。

本書(shū)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其工程實(shí)踐應(yīng)用展開(kāi)系統(tǒng)性的研究，系統(tǒng)地介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、理論基礎(chǔ)、安全技術(shù)及其應(yīng)用。全書(shū)共分五章，第一章為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，主要內(nèi)容有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作模式以及云計(jì)算與大數(shù)據(jù)；第二章分析了數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)，主要內(nèi)容有數(shù)據(jù)通信的基本概念、信息編碼技術(shù)、多路復(fù)用技術(shù)、數(shù)據(jù)交換技術(shù)；第三章為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，主要內(nèi)容有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)概述、無(wú)線局域網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線個(gè)域網(wǎng)與藍(lán)牙技術(shù)和無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；第四章研究了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)，主要內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)概述、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)協(xié)議與設(shè)