本書(shū)作者芭芭拉闡釋了海德格爾清晰的、原始的理論觀(guān)點(diǎn),用海德格爾的理論觀(guān)點(diǎn)給藝術(shù)家們提供了藝術(shù)思考的指導(dǎo)方向。本書(shū)以海德格爾的理論觀(guān)點(diǎn)解釋當(dāng)代藝術(shù)中的藝術(shù)家和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所面臨的問(wèn)題及思考。作者運(yùn)用海德格爾的相關(guān)著作如《存在與時(shí)間》的觀(guān)點(diǎn),給我們提供了藝術(shù)在當(dāng)代媒體、數(shù)字時(shí)代、后人類(lèi)時(shí)代中的思考方式。

本書(shū)是作者的一部書(shū)寫(xiě)風(fēng)物的大歷史文化散文合集，全書(shū)分為五輯，第一輯：相遇人間；第二輯：花及火焰；第三輯：何處流年；第四輯：為水而生；第五輯：隨性如初。五輯里共收錄了作者近年來(lái)的作品共17篇。全書(shū)主要寫(xiě)作者的所見(jiàn)所聞，從美學(xué)的范疇來(lái)探究和深化文學(xué)的內(nèi)涵，并對(duì)不同的地域文化、歷史進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的思考，著力用詩(shī)性化的語(yǔ)言和文字，來(lái)表現(xiàn)大散文的豐富、深厚和漫遠(yuǎn)，以不同的思想見(jiàn)解，來(lái)抒發(fā)作者內(nèi)心的真情實(shí)感。

本書(shū)以詩(shī)詞為線(xiàn)索，展現(xiàn)了重慶市、四川省、云南省、貴州省、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)6個(gè)地區(qū)的特色景觀(guān)及人文風(fēng)物，其中包含了“白帝城”“西嶺雪山”“香格里拉”“黃果樹(shù)瀑布”“珠穆朗瑪峰”等內(nèi)容。

《哈頭曲》是2018年國(guó)家藝術(shù)基金大型舞臺(tái)劇和作品資助項(xiàng)目《錢(qián)塘江音畫(huà)》的曲目之一,并于次年入選滾動(dòng)資助項(xiàng)目,目前已在全國(guó)各大音樂(lè)廳演出多場(chǎng)。該作品主要表現(xiàn)錢(qián)塘江流域的風(fēng)土人情,突出勞動(dòng)人民熱情高漲的勞動(dòng)場(chǎng)景以及錢(qián)塘江潮水的景象,作曲家以此來(lái)贊頌勞動(dòng)人民的偉大。作品的靈感來(lái)源于“塘工號(hào)子”以及“車(chē)水號(hào)子”,這兩種號(hào)子屬在修筑堤壩以及農(nóng)耕文明中產(chǎn)生的勞動(dòng)號(hào)子,是海寧農(nóng)民在勞動(dòng)中產(chǎn)生的勞動(dòng)型民歌,在浙江海寧、海鹽等地流傳。

這是一部為“決勝2020年”獻(xiàn)禮的脫貧攻堅(jiān)題材長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品描述了三位出生環(huán)境不同、性格各異、價(jià)值取向有別的90后年輕人彭曉陽(yáng)、田子嫣、馬一龍?jiān)凇按簶?shù)坪村扶貧堅(jiān)刀班”磨礪、成長(zhǎng)的故事。在班長(zhǎng)老漆的帶領(lǐng)下,三位年輕人在扶貧崗位上兢兢業(yè)業(yè),扶貧工作對(duì)于他們有著“扶貧”與“被扶貧”的雙向作用,短短三年成了他們?nèi)松�中的一次大轉(zhuǎn)折:工作矛盾與愛(ài)情糾葛起起伏伏交織在一起,在經(jīng)歷了幾番波瀾幾多磨礪之后,幾位年輕人隨著中國(guó)“脫貧攻堅(jiān)”最后的決戰(zhàn)而成長(zhǎng),工作與愛(ài)情雙贏。

本書(shū)主要針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析與研究,從兩方面對(duì)提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平進(jìn)行了闡述,分別是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法、大學(xué)英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)。在“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”部分,書(shū)稿詳細(xì)地對(duì)目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析,并細(xì)致地羅列了各種具體情況下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法;在“教師信息化素養(yǎng)研究”部分,書(shū)稿分析了當(dāng)下大學(xué)英語(yǔ)教師的信息化素養(yǎng)水平,并有針對(duì)性地提出了改進(jìn)建議。本書(shū)旨在促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作順利開(kāi)展,創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,以及提高大學(xué)英語(yǔ)教師的信息化素養(yǎng),促進(jìn)教育信息化,培養(yǎng)高質(zhì)量的教育人才。

本書(shū)針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法與創(chuàng)新展開(kāi)研究,大致可分為兩部分,即理論部分與實(shí)踐部分。理論部分闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)理論、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展過(guò)程;實(shí)踐部分結(jié)合實(shí)際,闡述了如何將各理論融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,建構(gòu)主義理論、語(yǔ)類(lèi)理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新等。本書(shū)認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力,以適應(yīng)不斷變化的世界,讓英語(yǔ)更好地為學(xué)生所用。書(shū)稿內(nèi)容豐富,邏輯清晰,能為廣大高校教師提供一些建議與幫助。

本書(shū)針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)展開(kāi)研究,立足實(shí)際教學(xué)需求,順應(yīng)教育一般規(guī)律,結(jié)合英文與中文的語(yǔ)言特點(diǎn),重視翻譯的特殊要求,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言輕松,邏輯嚴(yán)密,同時(shí)具有學(xué)術(shù)性與文學(xué)性。本書(shū)在理論知識(shí)后有大量的舉例說(shuō)明,并注重表現(xiàn)翻譯工作的特點(diǎn)與重要性,切實(shí)地展現(xiàn)了翻譯工作的實(shí)際情況,對(duì)英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與教師有較強(qiáng)的借鑒意義。本書(shū)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,展現(xiàn)了基礎(chǔ)理論的靈活運(yùn)用,對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)水平的提升有積極意義。

本書(shū)對(duì)跨文化交際視角下英語(yǔ)翻譯進(jìn)行了深入研究與實(shí)踐探索,主要內(nèi)容包括翻譯概述、中西方翻譯簡(jiǎn)史、翻譯學(xué)視角下漢英語(yǔ)言和文化差異比較﹑英漢翻譯中詞的譯法,英漢翻譯中句子的譯法、英漢應(yīng)用文體翻譯、外宣翻譯,以及跨文化視角下的翻譯教學(xué)。本書(shū)將翻譯理論、實(shí)踐與跨文化研究相結(jié)合,梳理了翻譯與文化的關(guān)系,提出了跨文化交際視角下翻譯研究的新策略和新方向,使讀者對(duì)英語(yǔ)翻譯研究與實(shí)踐有進(jìn)一步的了解與認(rèn)知,同時(shí)為翻譯工作者提供一定的借鑒與幫助。

本書(shū)共收錄了40個(gè)管理會(huì)計(jì)案例,主要介紹企業(yè)管理會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所選案例涵蓋裝備、原材料、消費(fèi)品、電子和其他相關(guān)領(lǐng)域,涉及中石油、中海油、中船、中化等大型國(guó)企。此外,案例集還按照財(cái)政部管理會(huì)計(jì)指引體系中管理會(huì)計(jì)應(yīng)用工具所屬領(lǐng)域進(jìn)行了劃分,包括預(yù)算管理、成本管理、營(yíng)運(yùn)管理、績(jī)效管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、管理會(huì)計(jì)信息化六大類(lèi)。本案例集兼顧傳統(tǒng)工具和創(chuàng)新工具的運(yùn)用,更加強(qiáng)調(diào)管理會(huì)計(jì)與信息技術(shù)的融合發(fā)展,對(duì)智慧財(cái)務(wù)建設(shè)和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有較強(qiáng)的借鑒意義。