女人的獨(dú)立要靠財(cái)力支撐，會(huì)賺錢(qián)的女人，才能按照自己的意愿自由生活�！秾�(xiě)給女人的投資啟蒙書(shū)》有針對(duì)性地以女人的性別優(yōu)勢(shì)、交際方式、思維特點(diǎn)、做事習(xí)慣等為基礎(chǔ)，詳細(xì)分析具備哪10種素質(zhì)的女人能賺錢(qián)，在對(duì)成功女性的事例加以深入淺出地精辟分析的同時(shí)，將她們身上的成功因素、性格特點(diǎn)、思維方式等全方位地展現(xiàn)在您的面前，讓女人在汲取經(jīng)驗(yàn)、拓展思路的同時(shí)，冷靜地剖析自己，找出適合自己的賺錢(qián)之道，從而提升自己的幸福指數(shù)。

成語(yǔ)不僅是中國(guó)語(yǔ)言的瑰寶，更是中華傳統(tǒng)文化的精髓�！锻蹁撡┏烧Z(yǔ)：謙謙君子——成語(yǔ)家的榜樣人物》精選出了22個(gè)與榜樣人物有關(guān)的成語(yǔ)，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)晦澀的成語(yǔ)典故以輕松的方式講解出來(lái)。貼近讀者，滿足小學(xué)生成長(zhǎng)、應(yīng)試、素養(yǎng)等多方面需求。

《超級(jí)飛俠3D互動(dòng)圖畫(huà)故事書(shū)·印尼雙人羽毛球賽》是根據(jù)《超級(jí)飛俠》動(dòng)畫(huà)片第四季第二集的內(nèi)容改編創(chuàng)作的。樂(lè)迪今天的任務(wù)是給印度尼西亞的雙胞胎迪馬和迪娜送包裹，他們是羽毛球選手。印度尼西亞風(fēng)景優(yōu)美，還要許多活火山。樂(lè)迪學(xué)會(huì)了一句印度尼西亞語(yǔ)，它在印尼會(huì)不會(huì)用到這句話呢？書(shū)中還介紹了美麗的印尼，以及一些知識(shí)點(diǎn)，配有AR互動(dòng)，圖文生動(dòng)，寓教于樂(lè)。

《超級(jí)飛俠3D互動(dòng)圖畫(huà)故事書(shū)·智利女孩的火星筆友》是根據(jù)《超級(jí)飛俠》動(dòng)畫(huà)片第四季第四集的內(nèi)容改編創(chuàng)作的。樂(lè)迪的新任務(wù)時(shí)給住在智利的艾爾基谷的女孩凱琳娜送包裹。在那里有一座很大的天文臺(tái)，附近的月亮谷還有智利為了訓(xùn)練太空人建造的基地。樂(lè)迪會(huì)不會(huì)在那里遇見(jiàn)太空人呢？書(shū)中還介紹了美麗的智利，以及一些知識(shí)點(diǎn)，配有AR互動(dòng)，圖文生動(dòng)，寓教于樂(lè)。

成語(yǔ)不僅是中國(guó)語(yǔ)言的瑰寶，更是中華傳統(tǒng)文化的精髓。作為資深一線小學(xué)的校長(zhǎng)，又是作家，王鋼老師既了解文學(xué)的內(nèi)涵，又能夠與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；他在《王鋼侃成語(yǔ)：逆流而上——成語(yǔ)里的奮斗故事》一書(shū)中精選出了23個(gè)與動(dòng)植物有關(guān)的成語(yǔ)，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)晦澀的成語(yǔ)典故以輕松的方式講解出來(lái)。貼近讀者，滿足小學(xué)生成長(zhǎng)、應(yīng)試、素養(yǎng)等多方面需求。

不要讓未來(lái)的你，討厭現(xiàn)在安逸的自己一個(gè)人如果年輕的時(shí)候不努力積累人生的資本，也許到了年邁的時(shí)候要花費(fèi)加倍的時(shí)光才能盡量彌補(bǔ)。尤其是現(xiàn)代社會(huì)生存原本艱難，我們更要未雨綢繆，提前謀劃人生。很多年輕人都以年輕作為人生的資本，殊不知，人生如同白駒過(guò)隙，彈指一揮間就悄然遠(yuǎn)走。哪怕現(xiàn)在年輕的你，也不要隨隨便便就因?yàn)樨潏D安逸，而浪費(fèi)了本該奮斗和拼搏的歲月。否則有朝一日，你一定會(huì)抱怨自己為何年輕的時(shí)候不努力，才導(dǎo)致年邁的時(shí)候徒傷悲！

在本書(shū)中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來(lái)為兒童進(jìn)行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過(guò)大量真實(shí)的案例，深入地剖析了問(wèn)題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會(huì)興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)等方面。阿德勒從個(gè)體心理學(xué)的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的“生活失敗者”!阿德勒在本書(shū)中提出的觀點(diǎn)和建議有助于父母和教師理解孩子的行為，引導(dǎo)孩子形成健全的人格。

本書(shū)分為上下兩編，從“人類的行為”與“性格研究”兩個(gè)方面對(duì)人性這一問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，在通俗地闡述了“個(gè)體心理學(xué)”基本原理的同時(shí)，指出了理解人性的重要意義。作者在書(shū)中結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際病例，一方面闡釋了我們?nèi)祟惻c世界、社會(huì)之間的關(guān)系，說(shuō)明了這些原理如何應(yīng)用到社會(huì)生活當(dāng)中，一方面也指出了不正確的個(gè)體行為會(huì)破壞社會(huì)和群居生活的和諧，從而讓我們?cè)谥鸩嚼斫馊诵员举|(zhì)的過(guò)程中，了解到辨別和糾正自身錯(cuò)誤、不斷完善自我并與環(huán)境和諧共處的方法和重要性，是我們一覽“個(gè)體心理學(xué)”基本原理的經(jīng)典之作。

本書(shū)介紹了三部分內(nèi)容——雕塑、繪畫(huà)、建筑。每一部分作者都是按照編年體的形式，從古老的繪畫(huà)、雕塑、建筑開(kāi)始寫(xiě)起，將家喻戶曉的藝術(shù)名家名品，用人們比較熟悉的生活片段來(lái)講述，更加貼近讀者。該書(shū)既有藝術(shù)發(fā)展史，又有藝術(shù)品的小故事，集知識(shí)性以及趣味性于一體。

在本書(shū)中，希利爾沒(méi)有枯燥地介紹世界各國(guó)氣候、貿(mào)易、工業(yè)和特產(chǎn)之類的知識(shí)，而是以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，帶著孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)環(huán)游世界的旅行，讓他們見(jiàn)識(shí)不同的國(guó)家和地區(qū)有趣的人文建筑和自然奇景。因此，在希利爾的筆下，世界各地的風(fēng)物人情仿佛觸手可及，本書(shū)也成了一本帶領(lǐng)孩子們環(huán)游世界的趣味導(dǎo)游手冊(cè)。