本書(shū)共分八章，內(nèi)容包括：緒論、世界咖啡屋與教學(xué)、咖啡屋教學(xué)的原則、咖啡屋教學(xué)設(shè)計(jì)、咖啡屋教學(xué)實(shí)踐、咖啡屋語(yǔ)文教學(xué)具體案例、咖啡屋其他課程教學(xué)具體案例、咖啡屋教學(xué)研究的結(jié)論與反思等。

本書(shū)共分為九章。第一章主要介紹了高職教育的類(lèi)型特點(diǎn)、校園文化的基本內(nèi)涵和特性以及校園文化建設(shè)的重要性。第二章講解了高職院校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求和基本原則。第三章講解新媒體分析了環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀。第四章為新媒體環(huán)境與多元化視角的高職院校校園文化建設(shè)。第五章具體介紹新媒體環(huán)境下高職院校文化建設(shè)的主要內(nèi)容。第六章至第九章分別為新媒體環(huán)境下優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、校園文化活動(dòng)、廉潔文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化與高職院校校園文化建設(shè)的關(guān)系。

本書(shū)共七章，在第一章中詳盡分析了高校學(xué)前音樂(lè)教育教學(xué)現(xiàn)狀，在第二章中具體解析了高校學(xué)前音樂(lè)教育施行混合教學(xué)模式的必要性，在第三章中系統(tǒng)地分析了高校學(xué)前音樂(lè)混合式教學(xué)的開(kāi)展基礎(chǔ)，在第四章中充分分析了混合教學(xué)模式在學(xué)前音樂(lè)教育中的應(yīng)用思路，在第五章中基于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析了混合教學(xué)模式在高校學(xué)前音樂(lè)教學(xué)中的落實(shí)策略，在第六章中系統(tǒng)地闡明了高校落實(shí)混合教學(xué)模式時(shí)的注意事項(xiàng)，最后在第七章中介紹了混合教學(xué)模式的教育效果檢驗(yàn)途徑。

本書(shū)分13章，內(nèi)容包括：省域副中心城市建設(shè)的重要意義、省域副中心城市建設(shè)其時(shí)已至、省域副中心城市建設(shè)其勢(shì)已成、省域副中心城市建設(shè)的目標(biāo)路徑等。

本書(shū)以歷史主義與自然正當(dāng)這對(duì)核心概念為主線，以?xún)烧叩娜诤吓c沖突為引，展開(kāi)了對(duì)施特勞斯政治哲學(xué)的研究和系統(tǒng)梳理，在我國(guó)政治哲學(xué)研究中有一定的理論創(chuàng)新價(jià)值�，F(xiàn)代性向古典政治哲學(xué)的回歸是貫穿施特勞斯思想的主線。書(shū)稿抓住了歷史主義與自然正當(dāng)這一關(guān)鍵命題，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)界認(rèn)識(shí)自然法傳統(tǒng)、相對(duì)主義等重大政治哲學(xué)概念及其相互關(guān)系等，都具有一定的提升和深化作用。

本書(shū)包括跨境電商與營(yíng)銷(xiāo)策略、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與跨境電商網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、跨境電商網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)調(diào)研、跨境電商網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具解讀、跨境電商網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略、大數(shù)據(jù)背景下的跨境電商營(yíng)銷(xiāo)等七章內(nèi)容。

本書(shū)共分五章,內(nèi)容包括:美術(shù)與動(dòng)漫;美術(shù)基礎(chǔ)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用;美術(shù)元素在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用;色彩在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的運(yùn)用;美術(shù)在動(dòng)漫造型中的運(yùn)用。

《鑒古錄》一書(shū)摘自《二十四史》，二十四史是中國(guó)古代各朝撰寫(xiě)的二十四部正史的總稱(chēng)，二十四史均以紀(jì)傳體編撰。二十四史上起傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期(約公元前2550年)，下至明朝崇禎十七年(1644年)。涵蓋中國(guó)古代文化、天文、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、地理等各方面的內(nèi)容。作者截取其中的一些人物傳記章節(jié)，尤其是具有可讀性的歷史故事整理匯編成冊(cè)，共計(jì)一千多個(gè)小故事。并且在每一段小故事后面都用自己的所思所想進(jìn)行了詮釋?zhuān)�同時(shí)對(duì)一些晦澀難懂的字、詞做了注解。目的是讓讀者從歷史中得到啟發(fā)和收獲。

本書(shū)緊緊圍繞“新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育理論探索”這一主題展開(kāi)論述，依次介紹了大學(xué)教育現(xiàn)狀、大學(xué)生思想政治教育等內(nèi)容，并對(duì)教育的發(fā)展方向、大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題等內(nèi)容做出全面解讀；此外，本書(shū)還就大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑問(wèn)題以及大學(xué)生思想政治教育優(yōu)化策略等問(wèn)題展開(kāi)論述。本書(shū)反映了大學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的新態(tài)勢(shì)，突出了大學(xué)生思想政治教育迭代演變的新特征，具有前瞻意義。本書(shū)視角獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎、論述詳實(shí)，成書(shū)后可適用于各大高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生，也可作為相關(guān)研究人員參考用書(shū)。

本書(shū)共5章，內(nèi)容包括：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概述、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究、新媒體時(shí)代、新媒體時(shí)代的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等。