一本專為少兒讀者打造的二十四節(jié)氣本草啟蒙讀物，以二十四節(jié)氣為線索，列舉杏、桃、梔子、荷花、銀杏等24種藥用及觀賞價(jià)值兼具的節(jié)氣代表性植物，以引人入勝的典故傳說或民俗文化為開篇，從本草信息、詩詞、文化、藥用價(jià)值等多角度呈現(xiàn)本草。它不僅可以看，還可以聽、可以畫。栩栩如生的趣味繪圖，勾勒出了本草的形態(tài)特征、民俗文化和生活場景，惟妙惟肖。每種植物的耳聽本草音頻，讓少兒讀者身臨其境聽作者說本草。隨書附贈的12張二十四節(jié)氣填色明信片和填色教學(xué)視頻，讓少兒讀者送出個(gè)性化的不一樣的節(jié)氣祝福。這將是一場穿越時(shí)空的

《臨床常見病護(hù)理操作與實(shí)踐》由具有深厚護(hù)理學(xué)專業(yè)知識和豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線護(hù)理骨干編寫，著重介紹了臨床各科常見疾病的臨床診療概述、護(hù)理措施和健康指導(dǎo)等內(nèi)容。本書涵蓋面廣，資料新穎，貼近臨床，科學(xué)實(shí)用，更加突出整體護(hù)理，可供各科護(hù)理同仁及醫(yī)學(xué)院校師生參閱使用。

學(xué)前音樂教育理論與活動實(shí)施研究強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童音樂教育是學(xué)前教育的一部分，是對學(xué)前兒童進(jìn)行素質(zhì)教育的主要手段，良好的音樂教育將豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和高尚品格。本書立足于學(xué)前兒童音樂教育的需要，結(jié)合學(xué)前教育理論研究與實(shí)踐，使其成為有效的教學(xué)栽體。主要研究和介紹學(xué)前兒童音樂教育的基本原理，以及學(xué)前兒童音樂教育的支柱體系、現(xiàn)代化教育方法、評價(jià)，從而引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生樹立正確的學(xué)前兒童音樂教育觀，有效提高其從事學(xué)前兒童音樂教育的基本技能。

《婦產(chǎn)科疾病的臨床診療與護(hù)理》共分二十章，其內(nèi)容包括婦產(chǎn)科常見疾病的病因和發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及處理原則等進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。本書編寫中力求內(nèi)容新穎、概念清楚，并兼顧知識面的廣度，具有很強(qiáng)的臨床實(shí)用性，旨在與同行分享交流工作經(jīng)驗(yàn)，可供婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員及其他相關(guān)科室醫(yī)師在臨床工作中閱讀參考。

近年來急診醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，急危重癥疾病研究的不斷深入，使重癥護(hù)理工作成為當(dāng)前臨床護(hù)理工作中的一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)，急救應(yīng)對能力已然成為衡量醫(yī)護(hù)人員工作質(zhì)量的重要指標(biāo)�！秾�(shí)用重癥護(hù)理技術(shù)》主要內(nèi)容包括內(nèi)科護(hù)理、臨床護(hù)理、急危重癥臨床護(hù)理、護(hù)理管理，將各科護(hù)理中的重點(diǎn)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)、歸納，突出與之相應(yīng)的護(hù)理措施。這就要求臨床護(hù)士不僅要有扎實(shí)的基本醫(yī)學(xué)知識和護(hù)理理論，還需要豐富的護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷更新知識，指導(dǎo)自己的護(hù)理實(shí)踐活動，為急危重癥患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理，提高救治

大唐盛世，在歷史長河中有著很重要的地位和影響。在《唐代飲食器械史》中，作者在對唐代的社會背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)概況認(rèn)識的基礎(chǔ)上，介紹唐代的飲食烹飪器械的種類、材質(zhì)、造型及其演變等情況，以及烹飪飲食器械與社會環(huán)境的“互動性”，特別是烹飪飲食器械對海外文化的影響，從而使得讀者能夠從飲食烹飪器械的角度認(rèn)識唐朝的生活方式與唐代的社會歷史。

本書從新的教育觀、新的育人觀、課題研究類三個(gè)方面，闡述了如何辦好學(xué)校、育好人才。首先，從文化的視角提出“文化立�！钡挠^點(diǎn)，提出實(shí)施文化浸潤，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展才是打造名校的根本；其次，從教育改革、課程改革和價(jià)值觀教育等幾個(gè)方面，闡述如何培養(yǎng)好人才及辦好學(xué)校；最后，從課題研究的視角，闡述提升教師素質(zhì)以及學(xué)校綜合管理能力，需要教師不斷地參與課題研究與學(xué)術(shù)交流，需要教師終身學(xué)習(xí)，才能符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

本書通過初中教學(xué)與學(xué)校管理的相關(guān)案例，從初中教育、學(xué)校層面的精致管理、家校合作共育、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展的“五育并舉”等方面展開論述，展現(xiàn)了該校紅柳文化的探索與實(shí)踐過程，有系統(tǒng)的理論闡述、鮮活的案例支撐和具體的操作路徑，以期能給教育工作者在學(xué)校文化建設(shè)的踐行方面提供具體的、可借鑒的完整藍(lán)本。書中內(nèi)容包含五部分，分別為根深苗壯綻芳華；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，建設(shè)愛心校園；溫馨溫暖讓師生走向幸福人生；教育與人生規(guī)劃相結(jié)合；構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)校管理內(nèi)涵。

本書是一本關(guān)于人力資源與企業(yè)文化建設(shè)探究的學(xué)術(shù)著作。本書在分析人力資源與企業(yè)文化建設(shè)的同時(shí)，也對企業(yè)文化的形成與發(fā)展做出了描述，并分別進(jìn)行了分析。書中包含以下五部分內(nèi)容，分別為企業(yè)文化與，人力資源、人力資源與組織行為視角下的企業(yè)文化、企業(yè)文化視角下的人力資源與企業(yè)效益的關(guān)系、企業(yè)文化視角下的人力資源管理對企業(yè)效益的作用方式、人力資源管理與企業(yè)文化的新探索。

本書屬于紀(jì)實(shí)散文，由住在郊外的好感覺、什物、天地物象、晨昏薯曉、大地行游——徒步跑步和騎車、郊外的人、城市與鄉(xiāng)間、后記八個(gè)部分組成，全書圍繞實(shí)證主義記述了遠(yuǎn)離城市喧囂，住到郊外的生活。除了對郊外的環(huán)境、氣候、空氣、心態(tài)、物用、植被、花卉、果實(shí)、人物等的刻畫與描寫之外，還重在細(xì)致體驗(yàn)以及對比反思，使其主旨進(jìn)一步升華。本書既有對天人合一、人與自然和諧的生活理想的追尋，也有對單一的生活模式的反思，自然而放松，追求生活的本真。