本書首先闡述了我國海域空間利用的現(xiàn)狀，然后從層疊用海立體功能區(qū)的劃分出發(fā)，研究了基于主導功能的用海優(yōu)序的確定方法，構建了基于疊置分析的海域空間層疊利用立體功能區(qū)劃模型，研究利用空間疊置分析方法，完成層疊用海兼容方案。同時在做層疊用海兼容性的實證研究時選擇青島市膠州灣為實證分析對象。

本書翻譯了俄羅斯12部邊海防法律法規(guī)：《俄聯(lián)邦邊防局法》《俄聯(lián)邦出入境管理法》《俄聯(lián)邦國界法》《俄聯(lián)邦國籍法》《外國公民在俄聯(lián)邦法律地位法》《俄聯(lián)邦外國公民和無國籍人移民登記法》《保衛(wèi)俄聯(lián)邦國界、專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架時使用武器和作戰(zhàn)裝備的規(guī)則》《俄羅斯邊防機關行政驅逐外國公民或無國籍人的活動組織細則》《俄聯(lián)邦大陸架法》《俄聯(lián)邦專屬經(jīng)濟區(qū)法》《俄聯(lián)邦內海、領海和毗連區(qū)法》和《俄聯(lián)邦海洋學說》。

本書匯集了人民大學徐國興教授的攝影作品、新聞攝影文章、國外攝影理論翻譯三部分內容。書中講解了新聞攝影的作用、基本特點，拍攝技術、技法，靜物攝影等方面的知識，是新聞攝影學習的重要參考用書。

本書是作者自20世紀80年代以來在全國核心期刊發(fā)表的文章的合集。主要內容是以新聞理論為依據(jù)，對新聞報道、新聞媒體以及新聞作品進行點評。書稿內容涉及廣，包括新聞采編、媒體監(jiān)督、地方媒體的發(fā)展、新聞教育等，可供新聞單位從業(yè)人員、新聞傳播專業(yè)師生及新聞愛好者閱讀。

本書對網(wǎng)絡新媒體的出現(xiàn)及其發(fā)展給馬克思主義大眾化帶來的深刻影響進行全方位闡釋。從網(wǎng)絡傳媒全方位滲透社會生活，引起了新媒體環(huán)境下受眾研究理論轉向入手，揭示出新媒體帶來新的傳播模式的出現(xiàn)，認為在此模式之下，馬克思主義大眾化新媒體傳播出現(xiàn)了受眾、內容、環(huán)境等異化現(xiàn)象，需要創(chuàng)新馬克思主義大眾化新媒體傳播話語體系，運用受眾思維、生態(tài)思維等新思維布局馬克思主義大眾化新媒體傳播，構建馬克思主義大眾化新媒體傳播生態(tài)系統(tǒng)去克服上述異化。本書還對馬克思主義大眾化新媒體傳播方法論、啟示和實踐操作進行了闡述，

本書以馬克思主義唯物論和辯證法為指導，以現(xiàn)代系統(tǒng)理論為理論參照，對社會主義核心價值體系系統(tǒng)建設進行深入研究。內容共分五個部分：*部分主要廓清社會主義核心價值體系系統(tǒng)建設的蘊含。第二部分著重從理論化建設、社會化建設和個體化建設三個方面分析了社會主義核心價值體系建設的進路。第三部分重點論述社會主義核心價值體系系統(tǒng)建設的主要關注領域，從主體、本體和載體領域入手，分析了社會主義核心價值體系主體建設、本體建設和載體建設。第四部分對社會主義核心價值體系系統(tǒng)建設過程中的實質、矛盾、規(guī)律和機制進行分析

干部教育是建設高素質干部隊伍的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程。本書以獨特的視角、豐富的史料，全方位展示民主革命時期中國共產黨干部教育的光輝歷程，認真總結干部教育的經(jīng)驗啟示，是一部集思想性、學術性與可讀性于一體的黨史研究著作。

本書從國際法理論與實踐的視角出發(fā)，運用多學科方法，對全球互聯(lián)網(wǎng)治理活動進行研究。通過梳理全球互聯(lián)網(wǎng)治理領域的歷史事實和理論成果，分析國內外、域內外互聯(lián)網(wǎng)治理的典型案例，探討中國在參與這一進程時的國家行為與法理依據(jù)，并結合實踐需求，提出符合中國國情和國家利益的策略性制度選擇方案。

本書以講故事的形式，就社會主義核心價值觀的歷史文化淵源進行闡述挖掘，梳理其對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化精髓的繼承，并連接改革開放幾十年來新的發(fā)展和追求，以及對未來的理想和新世界的展望，解讀核心價值觀的歷史性和文化性，闡明其精神主旨。核心價值觀既來自歷史、源遠流長，又順應發(fā)展、與時俱進，更導向未來、承前啟后，體現(xiàn)著涵納古今、繼往開來的時代先進性，反映著縱覽內外、守正出新的社會優(yōu)越性。社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系*深層的精神內核，是現(xiàn)階段全國人民對社會主義核心價值觀具體內容的*公約數(shù)的

1、趣味漫畫：四格漫畫講解作文寫作方法，給同學們的作文學習增加了無限的趣味性。漫畫講解，煩惱一掃而光！ 2、思維導圖：由一線名師運用思維導圖形式，將文章寫作構思方法精彩呈現(xiàn)，讓寫作變得更為簡單。 3、分類齊全：對寫人、記事、描景、狀物等常見作文類型進行分類講解，提供優(yōu)秀范文，供同學們模仿借鑒。 4、語文故事：精彩的語文小故事，不僅可以豐富學生的語文知識，還可以幫助學生有效積累寫作素材，開闊視野。