每一個(gè)女孩，都有變成女神的潛力；每一個(gè)日子，都可以過成自己想要的樣子。所以，姑娘們，千萬別放棄！擁有夢(mèng)想，野心勃勃，這才是*美的事情，只要努力，沒有到不了的詩(shī)和遠(yuǎn)方。甜美的愛情、幸福的婚姻、美滿的家庭，一樣都不會(huì)少，她們可以，你也可以，這本書里，用現(xiàn)實(shí)的故事給你勇氣！野心勃勃地加油成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗！

再次邂逅，高冷禁欲系小叔叔和一心想要復(fù)仇的少女實(shí)習(xí)生，成為夫婦？新婚當(dāng)晚，宋時(shí)壹才從顧延霆口中知曉顧家組訓(xùn)在顧家，夫妻之間，沒有生離，只有死別。 不過，拴一輩子也沒什么所謂，反正她的愛情已經(jīng)死在三年前。 余生怎么過、和誰(shuí)過，都沒有關(guān)系……她打算借著他妻子的身份暗中調(diào)查，卻不想顧延霆段數(shù)太高，她怎么也逃不過他的甜蜜陷阱。要死了她居然和顧延霆接吻了！ 天了嚕男神竟然還在大庭廣眾下宣告她是他的！ 怎么辦好像真的喜歡上他了！喜歡到余生非他不可，喜歡到來生還想是他。

《生態(tài)紡織服裝綠色設(shè)計(jì)》系統(tǒng)地介詔了生態(tài)紡織服裝的綠色設(shè)計(jì)原則、方法及其關(guān)鍵技術(shù)要求，并分別對(duì)生態(tài)紡織服裝的綠色設(shè)計(jì)實(shí)例進(jìn)行剖析。全書共分為9章，*章主要介詔生態(tài)紡織服裝綠色設(shè)計(jì)產(chǎn)生的歷史背景；第二章生態(tài)紡織品和低碳服裝;第三章生態(tài)紡織品的綠色設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)的基本原則;第四章生態(tài)紡織服裝的綠色設(shè)計(jì)方法;第五章生態(tài)紡織服裝綠色設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié);第六章生態(tài)紡織服裝的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系;第七章生態(tài)紡織服裝的綠色設(shè)計(jì)評(píng)價(jià);第八章我國(guó)生態(tài)紡織服裝綠色設(shè)計(jì)發(fā)展的路徑和對(duì)策；第九章服裝綠色設(shè)計(jì)實(shí)例，為加強(qiáng)讀者對(duì)各章內(nèi)容的

《化工過程模擬實(shí)訓(xùn)AspenPlus教程》（第二版）以AspenPlusV8.4為模擬軟件，結(jié)合過程實(shí)例系統(tǒng)介紹了AspenPlus的操作步驟以及應(yīng)用技巧。本書內(nèi)容相較*版更加完善。全書共分為14章，第1章介紹化工過程模擬的基礎(chǔ)知識(shí)；第2章介紹流程建立的基本操作步驟；第3章介紹物性方法；第4~8章介紹AspenPlus中各單元操作模塊應(yīng)用方法和技巧；第9章介紹AspenPlus中基本的流程選項(xiàng)和模型分析工具；第10章介紹復(fù)雜精餾過程模擬；第11章介紹工藝流程模擬的步驟和經(jīng)驗(yàn)；第12章介紹流程以及

暫無

本書共三個(gè)部分十個(gè)章節(jié)。diyi部分包括diyi章和第二章,diyi章主要從服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本過程、基本概念、服裝術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、代號(hào)和熟悉服裝制圖工具與制圖規(guī)則等基礎(chǔ)知識(shí)入手,第二章是對(duì)人體的觀察與分析、女性人體觀察與測(cè)量等進(jìn)行闡述。第二部分包括第三章和第四章,第三、四章主要對(duì)下裝各類款式、歷史及相關(guān)文化、款式的分類等進(jìn)行分析和講述。第三部分包括第五章到第十章,通過對(duì)日本文化原型分析,系統(tǒng)地介紹了上裝的概念、分類以及立裁原型衣、立裁省道轉(zhuǎn)移等。

在政府投資項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)域，中國(guó)和西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家經(jīng)歷了一個(gè)既類似,又存在重要區(qū)別的改革實(shí)踐過程。這一過程中出現(xiàn)了一系列有待解決的理論和實(shí)踐問題，可以歸納為:第一，許多在國(guó)外運(yùn)行良好的政府投資項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)營(yíng)模式被引入中國(guó)后，卻不能適用于中國(guó)政府投資領(lǐng)域,為何出現(xiàn)諸多“熟知但非熟用”現(xiàn)象？第二，針對(duì)出現(xiàn)政府投資項(xiàng)目建設(shè)市場(chǎng)化改革進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問題，能否建立一個(gè)統(tǒng)一的分析框架予以考察和給出一個(gè)具有一般性的解釋？本書即是編者運(yùn)用產(chǎn)權(quán)理論、規(guī)制理論及可競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)理論對(duì)以上問題進(jìn)行分析，同時(shí)采用文獻(xiàn)綜述研究方法

本書共十四章，涵蓋了共創(chuàng)安全文明校園、公共安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)安全、自然災(zāi)害與安全這五大方面內(nèi)容。旨在讓學(xué)生學(xué)到各種安全知識(shí)、技能及應(yīng)急處理方法。本書是全國(guó)普通高等教育“十三五”應(yīng)用型本科通識(shí)課系列規(guī)劃教材。

商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)與教學(xué)理論是一種以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以典型工作任務(wù)為載體，以能力為目標(biāo)，以社會(huì)為背景，指導(dǎo)學(xué)生通過完成完整的實(shí)踐過程獲得相關(guān)知識(shí)與技能，并發(fā)展實(shí)踐能力的系統(tǒng)理論。本書首先從我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求出發(fā)，討論了商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、模式、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)思想與原則、教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)體系等進(jìn)行了深入探討。