本書以學(xué)校教育改革和學(xué)科建設(shè)工作為導(dǎo)向,以本科教學(xué)和研究生教學(xué)為主要研究對象,以華文教育為特色,圍繞教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,結(jié)合思政教育和高校管理工作,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,展示教育、教學(xué)研究成果,力求為教育改革和發(fā)展服務(wù)。

本書以高�！半p師思政課”協(xié)同育人模式為主題,探索思政課教師與專業(yè)課教師共同授課新模式。書中圍繞“思政教育功能”和“特色課程建設(shè)”兩大工作重點(diǎn),結(jié)合“思政課程”和“課程思政”兩大建設(shè)體系的特點(diǎn),通過具體事例,重點(diǎn)探討思政課教師走進(jìn)專業(yè)課堂,和專業(yè)課教師助力思政教學(xué)的教學(xué)新模式,深入剖析其對我國高校思政教育的作用和意義。

本書內(nèi)容包括:緒論、分子生物學(xué)基礎(chǔ)與臨床、醫(yī)學(xué)遺傳與疾病、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用、臨床流行病學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用、臨床思維與診斷疾病、影像學(xué)檢查與診斷及其臨床意義、病史采集與醫(yī)療文書書寫、體征學(xué)與體格檢查、電生理學(xué)檢查及其臨床意義、肺功能檢查與診斷及其臨床意義等。

本書收錄越城區(qū)27處文保單位(點(diǎn))的摩崖刻石、牌坊、造像,以圖文并茂的形式介紹越城區(qū)的金石文化。越城區(qū)有著豐富的石刻資源,有東漢初年買賣土地的憑證,如漢建初元年買地刻石;有珍貴的明代造像,如石屋禪院造像;有陶氏進(jìn)士的牌坊,如秋官里進(jìn)士牌坊。金石石刻,拓刻的是文字書體,記載的是人文歷史。

本書首先研究和揭示創(chuàng)新系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制及其規(guī)律。其次闡釋中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新系統(tǒng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；對中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行事實(shí)描述，并就創(chuàng)新系統(tǒng)對經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量的作用效果進(jìn)行實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)和提出發(fā)展過程中可能存在的問題。最后提煉和總結(jié)國外創(chuàng)新系統(tǒng)對我國創(chuàng)新系統(tǒng)的優(yōu)化與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)的重要啟示，并提出中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)新系統(tǒng)進(jìn)一步優(yōu)化的政策建議。

本書從“變現(xiàn)”的商業(yè)視角切入，為讀者提供了一張通往元宇宙財(cái)富世界的“入場券”。書中不僅討論了爆火的元宇宙概念到底是什么、元宇宙的發(fā)展需要具備哪些條件、元宇宙有哪些成熟的商業(yè)化體系、Facebook（Meta）為何布局元宇宙、企業(yè)和個(gè)人應(yīng)該如何布局元宇宙、VR/AR產(chǎn)業(yè)鏈將會(huì)如何受益于元宇宙體系、如何把握元宇宙產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)遇等問題，更給出了企業(yè)及個(gè)人在元宇宙中完成商業(yè)變現(xiàn)的路徑參考，讓你提前布局，把握元宇宙時(shí)代的紅利。

本書內(nèi)容由三部分組成,首先是創(chuàng)新思維部分,包括緒論、TRIZ簡介和創(chuàng)新思維工具;第二部分是經(jīng)典TRIZ理論中創(chuàng)新問題的分析與解決方法,包括資源分析、功能分析、因果分析、沖突問題解決理論、效應(yīng)、系統(tǒng)進(jìn)化等內(nèi)容;第三部分是能力拓展部分,包括教法、專利的申請與規(guī)避。編制的圖書圍繞應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生在培養(yǎng)定位、畢業(yè)要求、生源素質(zhì)、就業(yè)期望等方面的特點(diǎn),以經(jīng)典TRIZ為主體,介紹創(chuàng)新方法基本理論,培養(yǎng)讀者創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維物化能力。

本書主要包括三部分內(nèi)容:第一部分為:社會(huì)心態(tài)研究的進(jìn)程。第二部分為社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)。第三部分為社會(huì)心態(tài)在社會(huì)治理中的應(yīng)用。本書力求以社會(huì)心態(tài)研究為基礎(chǔ),進(jìn)一步推進(jìn)研究社會(huì)發(fā)展的社會(huì)心理學(xué)。使社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)成為繼經(jīng)濟(jì)建設(shè)、法制建設(shè)、文化建設(shè)之后社會(huì)治理體系中重要的組成部分。

本書從語篇認(rèn)知的角度出發(fā),研究面向自然語言處理的漢語語篇語義網(wǎng)絡(luò),并進(jìn)一步探討基于漢語語篇語義網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)文摘。研究內(nèi)容包括四個(gè)方面:一是研究漢語語篇語義網(wǎng)絡(luò)中的概念關(guān)系類型及其語言學(xué)特征;二是分析漢語語篇語義網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建過程和特點(diǎn);三是分析新聞評論語篇知識(shí)空間中的語篇語義網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn);四是探討基于漢語語篇語義網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)文摘。

本書主要內(nèi)容分為“中國書法的載體”“中國書法發(fā)展簡史”“中國書法技法三要素”“中國書法學(xué)習(xí)的必由之路-臨摹”“中國書法名碑名帖圖錄”等篇章,用通俗易懂的語言進(jìn)行專題講述,深入淺出地引導(dǎo)孩子們了解中國書法,學(xué)習(xí)中國書法,更重要的是感受中國書法的獨(dú)特魅力,是近年來獨(dú)有的正式、規(guī)范的學(xué)生書法讀本。