本書分為麻醉篇和疼痛篇兩部分。麻醉篇介紹了麻醉學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀、麻醉術(shù)前評估和相關(guān)監(jiān)測技術(shù)，以臨床常見疾病手術(shù)的麻醉為重點進(jìn)行敘述，并與各疾病的病理、臨床表現(xiàn)和治療相聯(lián)系；疼痛篇介紹了臨床常見疼痛的治療，以及神經(jīng)阻滯技術(shù)。

本書涉及人才培養(yǎng)的協(xié)同育人、文化育人，還有德育工作、思政教育，更有文化建設(shè)、服務(wù)社會。書中討論了學(xué)校不僅要做好自身治理，更要承擔(dān)責(zé)任，參與社會治理。面對中國老齡問題，如何借鑒國外的成熟經(jīng)驗、如何推進(jìn)“體醫(yī)融合”值得研究。在精準(zhǔn)扶貧、全員脫貧的背景下，如何阻斷返貧需要深入研究。在文化強國、建設(shè)和諧社會的大背景下，如何做好歷史文化街區(qū)保護(hù)值得深入研究。另外，對化工企業(yè)安全風(fēng)險意識培育、應(yīng)急物資供給與分配模式構(gòu)建等都值得深入探討。

學(xué)校的頂樓“坐落”著六年級二班的教室。而教室的中心——正是老白的“寶座”。這個位置太過引人注目，正如老白本人一般。無論大家從教室的哪個方位看去，目光總能一下子聚焦在他的身上。老白臉若嫩藕，眸似清水，頭發(fā)烏黑飄逸。他經(jīng)常調(diào)侃自己：“穿好衣服，走出校門，我就是街上最靚的仔！”老白個性張揚，無論何時何地，只要有人在，他都能折騰得風(fēng)生水起。

本書帶領(lǐng)小讀者認(rèn)識交通工具，培養(yǎng)孩子探索身邊事物的能力。主要內(nèi)容包括：大大的公交車和舒適的轎車；按用途改裝的汽車；哐哧哐哧的火車；飛機(jī)的里里外外；船的各個角落。

本書簡述了腫瘤的基本概念和病理診斷技術(shù)，介紹了腫瘤的放射治療、化學(xué)治療、分子靶向治療以及介入治療等手段，闡述了神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤、呼吸系統(tǒng)腫瘤、血液淋巴系統(tǒng)腫瘤等臨床常見腫瘤的發(fā)生、發(fā)展機(jī)制，診斷和鑒別診斷，以及治療思路，最后講述了腫瘤的中醫(yī)治療以及護(hù)理。

本書以現(xiàn)代臨床內(nèi)科常見科室為脈絡(luò)，從中西醫(yī)雙視角介紹了神經(jīng)內(nèi)科、心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、腎內(nèi)科等內(nèi)科疾病的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷，以及治療和預(yù)防等內(nèi)容。

本書以獼猴桃產(chǎn)業(yè)技術(shù)為主線，以應(yīng)用性研究層面的重要成果和生產(chǎn)實踐為主要論述內(nèi)容，著重對近年來的技術(shù)成就和經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行歸納總結(jié)。本書共有17章，主要內(nèi)容包括：我國獼猴桃的栽培歷史、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與展望；我國獼猴桃區(qū)域分布與優(yōu)勢區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等。

本書共15章，內(nèi)容包括：護(hù)理理論、護(hù)理程序、常用護(hù)理技術(shù)、生命體征的觀察與護(hù)理、護(hù)理管理、醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、內(nèi)分泌科護(hù)理、消化科護(hù)理、神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理、胸外科護(hù)理等。

本書首先介紹了護(hù)理指標(biāo)、常見癥狀的護(hù)理、麻醉護(hù)理、內(nèi)鏡室護(hù)理的內(nèi)容；然后對神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理、心內(nèi)科護(hù)理等臨床各科室常見疾病的護(hù)理進(jìn)行了詳細(xì)闡述；最后對助產(chǎn)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、重癥護(hù)理和燒傷慢性創(chuàng)面修復(fù)護(hù)理進(jìn)行了介紹。

本書選取各科室常見病和多發(fā)病，包括呼吸內(nèi)科疾病、消化內(nèi)科疾病、心內(nèi)科疾病、神經(jīng)內(nèi)科疾病、兒科疾病等，從中西醫(yī)雙視角介紹了疾病的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷與鑒別診斷，以及治療和預(yù)防等。