郝曉劍主編的《光電傳感器件與應(yīng)用技術(shù)》以編者多年從事光電傳感技術(shù)及其應(yīng)用方面的研究為基礎(chǔ)，結(jié)合編者在光電傳感技術(shù)領(lǐng)域的最新研究成果，參考近年來(lái)光電傳感技術(shù)的最新進(jìn)展，主要講述了光電傳感系統(tǒng)中所涉及的基礎(chǔ)理論、光(輻射)源、光電導(dǎo)器件、結(jié)型光電器件、光電發(fā)射器件、光電成像器件、平板顯示器件及各種光電器件的典型應(yīng)用。全書(shū)內(nèi)容豐富，概念清晰，能引導(dǎo)讀者正確掌握光電傳感器件的基本原理、使用技巧和光電測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想和方法。本書(shū)力求為測(cè)控技術(shù)與儀器、光電信息科學(xué)與丁程、電子信息_丁程等專(zhuān)業(yè)的本科生及儀器

本書(shū)從智慧社區(qū)的概念、架構(gòu)、功能等方面對(duì)智慧社區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，構(gòu)建智慧社區(qū)的理論體系。首先經(jīng)過(guò)調(diào)研，對(duì)國(guó)內(nèi)外智慧社區(qū)的現(xiàn)狀和系統(tǒng)需求做了深度剖析，規(guī)劃了系統(tǒng)建設(shè)的總體框架；接著運(yùn)用目前先進(jìn)的SOA架構(gòu)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，提出了智慧社區(qū)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)模式，構(gòu)建了服務(wù)系統(tǒng)的信息平臺(tái)；最后運(yùn)用系統(tǒng)工程理論和方法，設(shè)計(jì)了各具獨(dú)特結(jié)構(gòu)和功能的10個(gè)子系統(tǒng)，并對(duì)每個(gè)子系統(tǒng)的理論和建設(shè)做了全面分析。

本書(shū)是國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材，主要介紹了嬰兒心理研究概況、嬰兒心理發(fā)展基礎(chǔ)理論和嬰兒感知覺(jué)、動(dòng)作、語(yǔ)言、思維、情緒情感、個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展與教育以及嬰兒期常見(jiàn)的問(wèn)題行為與心理障礙。本書(shū)內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有很強(qiáng)的可讀性、實(shí)用性。適宜于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選用。

不同于常見(jiàn)的講解攝影構(gòu)圖方法的工具書(shū)，《攝影構(gòu)圖藝術(shù)》將攝影的構(gòu)圖上升為一種對(duì)美學(xué)原理的探討。在這個(gè)過(guò)程中，作者以通俗易懂的分析和恰當(dāng)合適的示例，建立起一套關(guān)于攝影構(gòu)圖可以遵循的規(guī)則和方法。 《攝影構(gòu)圖藝術(shù)》內(nèi)容并不是單純地講解攝影構(gòu)圖，作者在書(shū)中提出了構(gòu)成優(yōu)秀攝影作品的4個(gè)要素，其中能夠喚起觀(guān)眾的情感反應(yīng)是其中最重要的一個(gè)要素。論是剛?cè)腴T(mén)的攝影初學(xué)者，還是已經(jīng)有一定水平的攝影發(fā)燒友，通過(guò)本書(shū)，都能深入學(xué)習(xí)和深刻理解構(gòu)圖是如何在傳達(dá)攝影師創(chuàng)作意圖中發(fā)揮作用的。

本書(shū)定位為大學(xué)生公共課教材，其前身為華南師范大學(xué)等幾所高校使用的公共課教材。拿到我社出版后，擬定位為師范生的必修課教材、綜合性大學(xué)的選修課教材。內(nèi)容涵蓋師范生必修內(nèi)容，以及與大學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，因此既合適師范生使用，也適合一般讀者使用。

《皮囊》是一部有著小說(shuō)閱讀質(zhì)感的散文集，也是一本“認(rèn)心又認(rèn)人”的書(shū)。。 作者蔡崇達(dá)，本著對(duì)故鄉(xiāng)親人的情感，用一種客觀(guān)、細(xì)致、冷靜的方式，講述了一系列刻在骨肉間故事。一個(gè)福建漁業(yè)小鎮(zhèn)上的風(fēng)土人情和時(shí)代變遷，在這些溫情而又殘酷的故事中一一體現(xiàn)。用《皮囊》這個(gè)具有指向本質(zhì)意味的書(shū)名，來(lái)表達(dá)作者對(duì)父母、家鄉(xiāng)的緬懷，對(duì)朋友命運(yùn)的關(guān)切，同時(shí)也回答那些我們始終要回答的問(wèn)題。 書(shū)中收錄有《皮囊》《母親的房子》《殘疾》《重癥病房里的圣誕節(jié)》《我的神明朋友》《張美麗》《阿小和阿小》《天才文展》《厚樸》《海是藏不

暫無(wú)

《毛澤東自傳》是毛澤東口述并親自修改的生平事跡的忠實(shí)記錄，是中國(guó)革命史的極其珍貴的重要文獻(xiàn)，也是唯一以自傳形式出版的中共領(lǐng)袖傳記，可謂“中國(guó)第一自傳”，是一部充滿(mǎn)傳奇的紅色超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)。 毛澤東以第一人稱(chēng)口述自己的童年、少年和青年時(shí)代的奮斗人生，讀來(lái)真實(shí)生動(dòng)，自然親切，又撼人心魄，沒(méi)有做作，沒(méi)有浮躁，沒(méi)有功利。這些故事有的平常得猶如發(fā)生在我們自己的童年，有的意外得超乎我們膚淺的想象，從容而又漫不經(jīng)心，簡(jiǎn)單而又意味深長(zhǎng)，寬容中蘊(yùn)藏著堅(jiān)韌不拔，自信中充滿(mǎn)著中國(guó)人的尊嚴(yán)。 《毛澤東自傳》由美國(guó)記者埃

本書(shū)從整理、分類(lèi)、繪制循序漸進(jìn)的引導(dǎo)你進(jìn)入全腦思考時(shí)代強(qiáng)力技術(shù)的思維導(dǎo)圖，讓所有沒(méi)接觸過(guò)心智圖的人一看就上手。他可以運(yùn)用于創(chuàng)意、活動(dòng)企劃、分析、歸納、作文大綱、個(gè)人履歷、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)中。 本書(shū)將思維導(dǎo)圖歸納為四類(lèi)并各引用很多實(shí)例來(lái)說(shuō)明解釋?zhuān)�包括用�?chuàng)造型思維導(dǎo)圖在腦力激蕩、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、活動(dòng)企劃，及未來(lái)目標(biāo)的訂定；用整理型思維導(dǎo)圖做分析、歸納；用提示型思維導(dǎo)圖擬訂作文的大綱及演講的提詞；用溝通型思維導(dǎo)圖做自我介紹及會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)。本書(shū)內(nèi)容淺顯易懂且容易下手練習(xí)，在本書(shū)的指導(dǎo)下，讀者就可以輕松地畫(huà)出思維導(dǎo)圖。

本書(shū)是一本“面向工作流程”的優(yōu)秀教材，通過(guò)講解商業(yè)設(shè)計(jì)作品的制作方法，讓學(xué)生掌握實(shí)用的崗位技能。本書(shū)分為12個(gè)模塊，每個(gè)模塊的結(jié)構(gòu)分為模擬制作任務(wù)、知識(shí)點(diǎn)拓展、獨(dú)立實(shí)踐任務(wù)3部分，模擬制作任務(wù)讓學(xué)生了解作品的設(shè)計(jì)流程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；知識(shí)點(diǎn)拓展讓學(xué)生更加詳細(xì)地學(xué)習(xí)到軟件知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使知識(shí)體系系統(tǒng)化；獨(dú)立實(shí)踐任務(wù)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生真正獨(dú)立的工作技能。知識(shí)點(diǎn)拓展與步驟中的知識(shí)相呼應(yīng)，讓學(xué)生能夠靈活地“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。本書(shū)內(nèi)容豐富，采用雙線(xiàn)貫穿，一條以選取的具有代表性的商