張佐雙16歲進入北京植物園工作,從一個初中畢業(yè)的園林工人,逐步走上領導崗位,成為有國際影響的著名植物學家、植物園學者;親身經(jīng)歷和見證了改革開放進程中北京植物園乃至全國園林綠化事業(yè)的起步、發(fā)展和取得的輝煌成就;積極推動了北京植物園與世界植物學界的深度業(yè)務交流;培養(yǎng)了一批具有世界水準、具有專業(yè)語話權的年輕植物專家。本書以口述歷史方法,采錄、記錄并整理了作者從事園林工作60年的主要經(jīng)歷和生動細節(jié),既真實感人又豐富而傳奇。伴隨著北京地標性的植物園的建設和發(fā)展,他的回憶和講述具有強烈的時代性、不可替代性和

本書對我國農(nóng)村信用合作社及信用合作機制有較為深入的探討,從當代中國農(nóng)村信用合作的淵源、當代中國農(nóng)村信用合作的基本歷史、當代中國農(nóng)村信用合作的主要定位、當代中國農(nóng)村信用合作基礎論、當代中國農(nóng)村信用合作動力論、當代中國農(nóng)村信用合作風險論、當代中國農(nóng)村信用合作阻力論、當代中國農(nóng)村信用合作的作用與前景等幾個方面進行了闡述,不僅能夠為政府制定相關政策提供建議,還能更好地促進中小企業(yè)特別是與農(nóng)村相關產(chǎn)業(yè)企業(yè)的發(fā)展,為中國農(nóng)村發(fā)展和國民經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展起到良好的助推作用。

結合當前科研事業(yè)單位“放、管、服”的改革背景和特點,系統(tǒng)介紹科研事業(yè)單位內部控制體系的建設,通過梳理科研事業(yè)單位經(jīng)濟活動、業(yè)務各個流程和環(huán)節(jié),分析風險點,控制關鍵環(huán)節(jié),立足科研事業(yè)單位的實際,提出相應的內部控制措施。特別是針對科研事業(yè)單位橫向課題、縱向課題的項目管理,科技成果轉化等特殊業(yè)務,提出適應科研事業(yè)單位需求的內部控制制度。全書注重實操,對風險評估、內部控制建設、內部控制運行、內部控制評價、內部控制完善等整個內部控制體系閉環(huán)的各個環(huán)節(jié)進行了詳細講解。通過列舉實例,對風險評估報告編寫、內部控

本書主要內容包括風險的來源、系統(tǒng)建模、系統(tǒng)要素性能、人為錯誤和人員可靠性數(shù)據(jù)、系統(tǒng)評估、風險接受標準等。簡要概述了風險的決策中的其他一些問題,包括基于風險決策必須運作的政治和法律領域。并重點討論了系統(tǒng)的建模,這是系統(tǒng)性能量化的必要條件,也是系統(tǒng)風險估計的必要前提。還回顧了用于描述元件或子系統(tǒng)性能的概率模型,討論了對概率模型中不確定性的處理,并對故障后果合理的表示方式給出了一些建議等。

文化理論·隨筆集。《論家用電器》是一部探討物的散文集,本書以全新的視角審視了家用電器與人類的關系。作者巧妙地將理論視野與散文書寫相結合,既充滿了洞見,也糅合了作者的當下生活感受與情懷。這本讓人腦洞大開的書純熟地運用技術哲學對日常電器進行了富有洞見的透視,以語言的花哨掩蓋思想的短淺,視野開闊見微知著。它在一本正經(jīng)的胡言亂語,是學術宅男的癡人癡語。如其說這是對家用電器的“陌生化審視”,毋寧說這是作者寫就的“產(chǎn)品說明書”、一份供哲學家和學者消遣的產(chǎn)品說明書。

"本書由樂理、視唱、練耳3個部分組成，便于學生的學習實踐。其中樂理部分包括8個單元，分別為音的基礎知識、記譜法、節(jié)拍與節(jié)奏、記號與術語、音程、和弦、調與調式及鍵盤樂理，本部分注重知識體系的邏輯性，知識設計環(huán)環(huán)相扣、深入淺出、通俗易懂、易學易練；視唱部分、練耳部分條目的選擇以人文性、專業(yè)性為出發(fā)點，以難易程度為排序原則，難易程度適中，符合學生學習接受的心理特點。3個部分結構上獨立成篇，但其內在是融為一體的。本書以適度、適用、實用為特點，以提升學生音樂素質為追求，以能應用于實踐，為聲樂、鋼琴、舞蹈等

《網(wǎng)店運營》作為一門電子商務核心專業(yè)課程，在商貿專業(yè)中具有舉足輕重的作用，它是一門理論性和實踐性都很強的課程。教材作為教學的基本，是提升教學質量和專業(yè)能力的根本保障。該課程以淘寶網(wǎng)店平臺為依托，以項目任務為切入點，在內容選取上注重理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)與時俱進，緊跟時代技術發(fā)展前沿，充分展現(xiàn)網(wǎng)店運營新模式、新標準、新趨勢，更好地為提高學校人才培養(yǎng)質量服務。本教材的編寫以適合中職商貿類專業(yè)學生學習水平的六個項目為內容。通過課程的學習，促進本專業(yè)學生更好地掌握網(wǎng)上開店、網(wǎng)店運營、店鋪設計與裝修等基本理論

"本書以提高中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎素質為目標，為實現(xiàn)中學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力全面提升而編寫。內容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、認識自我與職業(yè)分析、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦與管理等。 本書具有知識新穎、內容豐富、案例鮮活、貼近實際、注重素質培養(yǎng)和能力提升等特點。在編寫過程中，內容取舍以實用、實際、實效為原則，精講細練，對各知識點和技能進行著重敘述。案例貫穿全書，使本書頗具可讀性，更以訓練、思考等多種形式充分調動讀者的思維活躍性，從而使其達到觸

"本書有機融合等級測試閱讀能力的測評要素，但重點放在閱讀引導和語言應用能力培養(yǎng)方面。本教程立足當下，強調培養(yǎng)語言的輸入與輸出能力，其選材無論篇幅、語言難度、還是長度均體現(xiàn)一定梯度并從當下學生的學習心理出發(fā)設計思考題，由淺入深，合理安排單元、主題、篇幅和題型，把現(xiàn)有大學英語快速閱讀、泛讀、長篇閱讀與精讀等教材所涉及的語言能力培養(yǎng)和教學目標融為一體。本書共分8個單元，圍繞8個大的主題展開，主要針對英語接近6級水平的英語學習者，有助于進一步提高學生的外語水平與思辨能力。 "

"本書是按照模塊化教學方法編寫，涵蓋傳統(tǒng)和當代裝飾圖案設計教學成果的高職藝術設計類相關專業(yè)的教學用書。全書以能力形成為核心，將教學內容分為感知傳統(tǒng)圖案，傳統(tǒng)圖案解析與重構，現(xiàn)代與傳統(tǒng)的融合，從圖案到設計的過渡四個模塊；以遞進式的實訓任務單為抓手，既可以按模塊前后貫通組織教學，還可以進行模塊的組合組織教學，具有較強的針對性，實用性和適用性；以必須夠用為原則，將裝飾圖案中相關理論知識分解到所對應的教學單元中，實現(xiàn)了理論與實踐相結合；以育人為根本，關注對中國傳統(tǒng)圖案及文化的挖掘和重新認知。將傳統(tǒng)圖案的