《寒濕醫(yī)案》以阮詩瑋教授編撰的《寒濕論治》為理論基礎(chǔ)，摘取其中的醫(yī)案，并搜集、整理有關(guān)醫(yī)家的寒濕證醫(yī)案，進(jìn)行歸類、分析。因《寒濕醫(yī)案》醫(yī)案涉及不同朝代、不同時(shí)期，其原格式不盡相同。每個(gè)醫(yī)案都是醫(yī)家經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反映了醫(yī)家的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。原醫(yī)案行文嚴(yán)謹(jǐn)，蘊(yùn)義精深，讀者見之，如親臨現(xiàn)場，反復(fù)閱讀，必有所得。

《在教學(xué)中尋找數(shù)學(xué)的美》從一個(gè)特殊的視角——數(shù)學(xué)教育教學(xué)，探索尋找與教學(xué)緊密聯(lián)系的數(shù)學(xué)的內(nèi)在之美、人文之美、應(yīng)用之美、思維之美、空間之美、字符之美、哲學(xué)之美、政論之美、改革之美、教學(xué)設(shè)計(jì)之美、研究過程之美、教學(xué)實(shí)踐之美、學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)之美……讀者閱讀《在教學(xué)中尋找數(shù)學(xué)的美》，可以與作者一起探究數(shù)學(xué)與教學(xué)相結(jié)合之美的獨(dú)特性在哪里，感受數(shù)學(xué)之美的內(nèi)涵與外延。相信讀者閱讀《在教學(xué)中尋找數(shù)學(xué)的美》，能感受到數(shù)學(xué)別樣的美，體會(huì)到進(jìn)行數(shù)學(xué)研究與教育教學(xué)的寶貴精神與美麗心情，一定會(huì)有一些共鳴，獲得一些情趣�！对�

本書由作者旅游、學(xué)習(xí)及生活隨筆匯編而成，涵蓋七大洲四大洋壯麗河山，風(fēng)土人情，往事新聞，科技文化。第一部分是神奇篇，共8部游記，圍繞諸多世界歷史名勝及國家公園展開，突出美景壯觀，美樂雅曲，美食佳肴。第二部分是遠(yuǎn)小篇，共9個(gè)回憶錄，緬懷曾經(jīng)的同學(xué)，同事及同行。第三部分是往事篇，共8章，記錄美洲大陸的生活，悲歡離合和美好傳說。世上多神奇，人間有情義，將所見所聞所感付諸筆墨并與親友分享乃本作者多年來的z大愿望。

本書對跨境電商翻譯教學(xué)與人才培養(yǎng)情況進(jìn)行全面研究，全書共分為七章，第一章對跨境電商與翻譯相關(guān)概述；第二章介紹翻譯教學(xué)理論；第三章分析國內(nèi)外翻譯教學(xué)現(xiàn)狀；第四章介紹翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式；第五章介紹跨境電商翻譯教學(xué)原則與方法；第六章探索優(yōu)化翻譯人才培養(yǎng)機(jī)制；第七章對翻譯人才成長路徑進(jìn)行全面總結(jié)。本書內(nèi)容力求做到完整準(zhǔn)確，使讀者閱讀起來得心應(yīng)手，內(nèi)容涵蓋了豐富的翻譯人才培養(yǎng)方法，為翻譯人才培養(yǎng)提供了很好的理論意義。

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，是一項(xiàng)事關(guān)長遠(yuǎn)的根本性、基礎(chǔ)性、長遠(yuǎn)性工作。新疆基層黨組織建設(shè)，既有全國基層黨組織建設(shè)普遍存在的共性問題，又有著新疆所獨(dú)有的個(gè)性問題。本書的對策建議，對完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)具有至關(guān)重要的意義和價(jià)值。

本書是屬于校園足球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練方面的學(xué)術(shù)研究著作，內(nèi)容由校園足球、校園足球教學(xué)與理論研究、校園足球教學(xué)體系建設(shè)、校園足球教學(xué)設(shè)計(jì)、校園足球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練、校園足球訓(xùn)練的身心健康保健、校園足球競賽組織與規(guī)則幾方面構(gòu)成。本書以校園足球?yàn)檠芯繉ο�，介紹校園足球相關(guān)概念界定以及中外校園足球教學(xué)與理論研究，通過對校園足球教學(xué)體系建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練、身心健康保健、競賽組織與規(guī)則等方面的描述，充分介紹中國校園足球的教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容，對于從事中國校園足球教學(xué)與訓(xùn)練研究相關(guān)工作的人員具有一定的

本書是一部小說，描述了青春少年迷惘懵懂的成長心理歷程。小說主要以現(xiàn)實(shí)的大學(xué)校園生活為背景，在寫實(shí)的基礎(chǔ)上加以想象，塑造了一個(gè)單純、善良、正直且心懷理想的女主角形象，反映了當(dāng)代少男、少女心向陽光、努力成長、不斷完善自我的堅(jiān)韌精神。作品三觀積極，思想端正，在描寫青春少年懵懂迷茫的同時(shí)，又體現(xiàn)出頑強(qiáng)向上時(shí)代爆發(fā)力。既有時(shí)代感又有故事性和可讀性，具有引導(dǎo)青少樹立正確價(jià)值觀、人生觀的重要意義，是青春校園類小說作品中的優(yōu)秀之作。

本書第一章內(nèi)容為抽象概述，主要從三個(gè)方面進(jìn)行了論述，分別是抽象的概念、抽象藝術(shù)以及造型藝術(shù)中的抽象性。第二章內(nèi)容為藝術(shù)創(chuàng)作中的抽象形式，分別從藝術(shù)創(chuàng)作的基本形式語言、抽象性藝術(shù)語言訓(xùn)練的基本方向、抽象性藝術(shù)語言在多種造型藝術(shù)中的呈現(xiàn)這三個(gè)方面展開了論述。第三章內(nèi)容為美術(shù)創(chuàng)作中的抽象性要求，主要包括美術(shù)創(chuàng)作中的抽象性要求、抽象精神以及抽象繪畫的創(chuàng)作技法研究兩方面的內(nèi)容。第四章內(nèi)容是抽象因素在繪畫作品中的應(yīng)用分析，從西方繪畫作品中抽象因素的表達(dá)以及中國繪畫作品中抽象因素的表達(dá)這兩個(gè)方面展開了論述。本

《我們的文學(xué)伊甸園》來自北京語言大學(xué)高級翻譯學(xué)院“主題漢語討論課”的課堂“備忘錄”。這本書記錄了主題漢語討論課從2019年下半年到2020年上半年兩個(gè)學(xué)期的全過程，課程的對象是來自是十多個(gè)國家的二十幾個(gè)外國碩士研究生。2019年下半年至2020年遭遇了新冠肺炎疫情，因此這門課也經(jīng)歷了從線下轉(zhuǎn)為線上的不平凡過程，書稿也成為課程的真實(shí)記錄，其中有許多值得回味的珍貴內(nèi)容。尤其是上課的讀書報(bào)告和學(xué)生的寫作實(shí)踐，記錄了師生們在疫情期間分處異地時(shí)如何用信函的形式堅(jiān)持漢語學(xué)習(xí)、抒發(fā)抗疫決心、表達(dá)彼此慰問關(guān)愛的

本書從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法教育出發(fā)，將40條發(fā)明原理作為教學(xué)主線貫穿于全書各章，主要章節(jié)內(nèi)容包括TRIZ基礎(chǔ)、發(fā)明問題的傳統(tǒng)方法、創(chuàng)新思維技法、批判性思維方法、系統(tǒng)分析方法、技術(shù)矛盾與矛盾矩陣、物理矛盾與分離方法、S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、物場分析與標(biāo)準(zhǔn)解、科學(xué)效應(yīng)與知識(shí)庫應(yīng)用、用TRIZ解決發(fā)明問題、顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新。各章節(jié)均精心安排了課前閱讀“創(chuàng)意無限”課后“習(xí)題”和“實(shí)驗(yàn)與思考”等模塊，實(shí)操性強(qiáng)。本書面向應(yīng)用型高等院校各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，是有關(guān)創(chuàng)新思維與技術(shù)創(chuàng)新方法的一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的