《誰惹禍了/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》是《中國娃娃》系列圖畫書中的一冊，講述的是，澆澆的媽媽不小心踩到了小木馬的腳，結(jié)果媽媽的腳就崴了，傷得很重，小木馬看著自己惹禍了，羞愧地低下了頭，心里很難過，澆澆看到小木馬難過的樣子就去安慰他，想辦法逗媽媽開心，這樣既減輕了媽媽的痛苦，也減輕小木馬的愧疚感。還有跟小木馬鬧別扭的小狗也跟小木馬和好啦！《誰惹禍了/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》畫面精美、形象生動、語言流暢，充滿了豐富的想象力和純真的童趣。同時書中傳遞的安慰、原諒、嫉妒的情感，幫助孩子疏導復

小布熊是小澆澆好的朋友了，無論是睡覺，還是吃飯、游戲，他們都形影不離�？墒牵�有一天，小澆澆不得不和小熊暫時分開了，這是為什么呢？原來啊，小澆澆要去上幼兒園了！《再見，小布熊/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》看似只是一個很簡單的故事，文中的排比語句也很淺易，但卻蘊含了深刻的教育理念：孩子在進入幼兒園學習時，如何實現(xiàn)從家庭到社會的進入，如何實現(xiàn)自我意識的獨立。 玩具是孩子嬰幼兒時期認識外界事物、增長知識的主要媒介之一，隨著其慢慢長大進入幼兒園學習，玩具退居二線，孩子的主動學習和建構(gòu)成為

元宵節(jié)到了，澆澆爸爸不僅給澆澆帶來了好吃的糖葫蘆，還買來了各種材料，全家一起開開心心地動手做燈籠。紅燈籠、綠燈籠、黃燈籠、紫燈籠……一個又一個漂亮的燈籠被做了出了，澆澆別提多開心了！元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，做燈看燈是歡度元宵的重要組成部分。《雪天下燈籠/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》以元宵節(jié)作為故事背景，以扎燈籠作為游戲點，通過生動的畫面和有趣的故事，鼓勵孩子通過燈籠來感受欣賞中國傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)其動手操作能力，以及與朋友一起分享的意識。

小澆澆每過一次生日，就能收到一只小布老虎，這些小布老虎又神氣又可愛，不過也給小澆澆惹了不少麻煩。你看，它們一會兒把小朋友的糖都吃光，一會兒又把轉(zhuǎn)椅推得呼呼響……不過呀，它們可不是存心搗蛋，而是好心辦壞事，只要承認錯誤，虛心改正，就還是*可愛的小布老虎。 《小布老虎/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》以中國傳統(tǒng)兒童玩具——小布老虎作為繪本的主角，通過生動的畫面、絢麗的色彩以及有趣的文字生動刻畫了小布老虎稚氣、闖禍的神態(tài)，把孩子氣表達得淋漓盡致，在充分調(diào)動孩子閱讀趣味的同時，也傳遞給孩子

《皮球真淘氣/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本·游戲篇》講述的是：澆澆有個心愛的小皮球，她和小伙伴們一起開心地玩耍。皮球一會兒掉進鳥窩，一會兒掉進池塘、一會兒又滾入了菜園子。他們一起找一起玩，別提多開心了！球類游戲?qū)τ诤⒆觼碚f，有著與生俱來的吸引力，不僅能促進孩子肢體與大腦的協(xié)調(diào)能力，對于其觀察力和判斷力的發(fā)展也很有好處。《皮球真淘氣/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本·游戲篇》以玩皮球作為游戲點，通過富于趣味的文字和生動的畫面，能夠充分激發(fā)孩子對于球類游戲的熱情，鼓勵他們積與身邊的小朋友交往，一起游戲，從而

小澆澆搭建了一個神奇的積木國，里面有胡蘿卜城堡、紅蘿卜城堡、白蘿卜城堡……在那里，小澆澆幫著里面的居民將一個個大蘿卜拔出來，并和他們一起開開心心地享受勞動成果。積木是常見的早教玩具之一，能培養(yǎng)鍛煉兒童智力，開發(fā)它們的想象力和創(chuàng)造力�！斗e木國/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》全書以此作為游戲點，通過生動有趣的畫面，及富于韻律感的文字，培養(yǎng)孩子對于積木游戲的興趣，鼓勵他們用自己的雙手，用自己的智慧去搭建一個又一個屬于自己的奇妙空間。同時，《積木國/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》還以小澆澆的故事，教導孩子要

秋天到了，小澆澆高高興興地放起了風箏，可是放著放著，一會兒風箏卡在樹上了，一會兒天上烏云密布又要下雨了，一會兒到了晚上連月亮和星星都跑到地上來玩，不肯回去了……怎么辦呢？聰明的小澆澆當然有辦法了，她在朋友的幫助下，將這些問題都解決了！《彩云當風箏/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本·游戲篇》充滿了生動而富于童趣的想象，以風箏、小皮球、蹺蹺板這些孩子常見的玩具構(gòu)成了專屬他們的主題游戲空間。用孩子的眼光觀察整個世界，用孩子的辦法將游戲中遇到的問題風趣又機智地加以解決，對于激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)他們面對挫折不

幼兒園要召開聯(lián)歡會了，媽媽們都開始忙碌起來給自己的寶寶做餅干。看，澆澆的媽媽做了三角形的胡蘿卜餅干，紅紅的媽媽做了半圓形的松枝餅干，默默的媽媽做了方形的巧克力餅干。這些餅干不僅美味好吃，還在小朋友的巧手下拼成了各種各樣有趣的造型，想知道都有什么嗎？那就快翻開《餅干七巧板/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》來看看吧。全書以孩子喜聞樂見的七巧板為游戲點，能激發(fā)孩子的想象力，讓他們開動腦筋，用手中的材料拼出各種各樣的造型，激發(fā)創(chuàng)作思維，同時，還能幫助孩子認識三角形、圓形、方形等形狀，培養(yǎng)初步的數(shù)概念。

《鸚鵡愛說話/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》通過澆澆家里養(yǎng)的鸚鵡學人講話，把表達愿望與交流的方式告訴小朋友，想要什么、有什么愿望，要學會用語言來和爸爸媽媽說，而不是耍賴和哭鬧。生活中，很多孩子沒有學會用交談的方式溝通，孩子習慣用哭鬧威脅大人，因為孩子們從經(jīng)驗上得出一個結(jié)論：大人怕孩子哭鬧，所以，一哭就解決問題。家長們應該用語言交談交流的方式來和孩子溝通，這樣才是親子交流好的方式。 如何制止發(fā)脾氣？《鸚鵡愛說話/中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本》里爸爸用了擁抱的方式，或許你也可以一試�！�

小男孩默默渴望和同學一起玩耍，但因為他平時愛欺負同學而且在邀請同學玩游戲的時候總是用命令的口氣，澆澆和其他同學十分排斥他。后來在小蜥蜴的幫助下，默默學會了和同學友好相處。通過默默和同學關(guān)系的改變，小讀者可以從中學會不自我、懂分享、和同學友好相處；從小蜥蜴這個亦師亦友的角色身上，家長可以學會如何引導孩子正確認識自己，改變過于自我的心理。 《中國娃娃快樂幼兒園水墨繪本·心理篇：小蜥蜴是朋友》畫面精美、形象生動、充滿了純真的童趣，融趣味性、可讀性和教育性于一體，是一本非常適合幼兒園階