本書主要面向青少年,用生活鏡像的歷時(shí)性敘事還原雷鋒的成長(zhǎng)細(xì)節(jié),襯托出英雄的生命長(zhǎng)度、性格厚度和意義深度;以雷鋒日記等真實(shí)檔案,展現(xiàn)雷鋒高遠(yuǎn)的精神指向,傳遞其真摯的人倫情愫和人性溫暖。通讀全書,我們可以看到一個(gè)鮮活立體的雷鋒,一個(gè)有血有肉的雷鋒。希冀青少年以雷鋒為榜樣,繼承光榮的革命傳統(tǒng),從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

本書以管理學(xué)經(jīng)典理論及思想為主線,吸收了國(guó)內(nèi)外管理領(lǐng)域的成果,對(duì)現(xiàn)代管理學(xué)的基本理論等做了系統(tǒng)的介紹,從名人名言與導(dǎo)引案例切入,幫助學(xué)生深入理解管理學(xué)的基本理論與思想脈絡(luò)。全書共分為九章,分別為導(dǎo)論、管理思想及其發(fā)展、計(jì)劃、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通與控制,助力學(xué)生厘清管理脈絡(luò),理解管理理論,提升管理意識(shí),提高管理能力。本書提供豐富的配套資源,以數(shù)字化形式呈現(xiàn),方便教師教學(xué)與學(xué)生自學(xué)。

政府和社會(huì)資本合作(PPP)模式在我國(guó)已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,在實(shí)踐過(guò)程中積累了較多的有益做法。本書以杭紹甬高速公路項(xiàng)目為例,系統(tǒng)性地介紹了高速公路PPP項(xiàng)目的運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn),為今后我國(guó)相關(guān)高速公路項(xiàng)目提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。本書包括八章內(nèi)容,第一章PPP發(fā)展形勢(shì)及實(shí)踐,第二章高速公路PPP模式選擇,第三章高速公路PPP項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn),第四章高速公路PPP項(xiàng)目操作要點(diǎn),第五章項(xiàng)目工程變更與管理,第六章PPP項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià),第七章PPP項(xiàng)目履約管理,第八章PPP項(xiàng)目移交管理。

本書詳細(xì)介紹了1939-1945年二戰(zhàn)期間各國(guó)的主流戰(zhàn)機(jī),并配有精美的插圖。從德國(guó)的阿拉多Ar-234“閃電”、日本的三菱“零”式、美國(guó)的B-29“超級(jí)空中堡壘”、英國(guó)的費(fèi)爾利“劍魚”、蘇聯(lián)的伊留申·伊爾-2M3,到法國(guó)的莫拉納-索尼埃MS406C1,此外,本書還為一些戰(zhàn)機(jī)提供了整頁(yè)的彩色側(cè)視圖,且標(biāo)注了每一個(gè)細(xì)節(jié),用圖解的形式詳細(xì)解讀了這些戰(zhàn)機(jī)的特點(diǎn),深入描述了該戰(zhàn)機(jī)的發(fā)展、制造歷史和技術(shù)參數(shù)。對(duì)喜歡二戰(zhàn)戰(zhàn)機(jī)的讀者來(lái)說(shuō),這是一本不可多得的精美讀物。

本書分為七部分。前言主要介紹了研究概況、意義、思路、方法及創(chuàng)新之處。第一章介紹創(chuàng)辦背景和組織架構(gòu)及運(yùn)行機(jī)制。第二章介紹特色形成和曲折發(fā)展。第三章緩慢恢復(fù)和特色重建。第四章偏重教學(xué)與學(xué)術(shù)“滑坡”。第五章平穩(wěn)過(guò)渡和“黃金”發(fā)展。第六章闡述在中學(xué)歷史教學(xué)中的地位及發(fā)展策略。本書在選題上具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)研究雜志,實(shí)現(xiàn)編輯學(xué)、歷史學(xué)與教育學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,能深化新中國(guó)成立以來(lái)歷史學(xué)術(shù)和教學(xué)的整體認(rèn)知,有利于提升本科生及相關(guān)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

本書通過(guò)講述多位DISC授權(quán)講師的人生故事,從多個(gè)角度,闡述我們?cè)谏�活中遇到的各種困惑、難題,然后逐個(gè)進(jìn)行深層分析,從而告訴你如何精準(zhǔn)選擇,抓住每一次出現(xiàn)的機(jī)會(huì),擁有一條一路向前的人生路徑。很多人之所以陷入懈怠、停滯,一直在走彎路,是因?yàn)闊o(wú)法看透事物的本質(zhì),難以從根本上解決問(wèn)題。唯有具備了“跳躍成長(zhǎng)”的能力,才能化解人生的各種困境。所謂的“跳躍成長(zhǎng)”,就是能夠打破常規(guī),不是一步一步成長(zhǎng),而是跳躍式成長(zhǎng)。直擊人生問(wèn)題本質(zhì),從多個(gè)維度提升提高自己,并能夠解決各種難題,讓你的選擇變得精準(zhǔn),讓你的機(jī)遇不

世界在全球化,我們的孩子需要國(guó)際化。我們需要和世界交朋友,向世界學(xué)習(xí),只有張開雙臂,擁抱世界,我們才能融入世界,屬于世界,改變世界。基于這個(gè)樸素的信念,這幾年新東方教育堅(jiān)持探尋世界名校、采訪寫作、巡講交流,倡導(dǎo)國(guó)際教育。本書是一系列訪談的合集,邀請(qǐng)了25位留學(xué)生與5位曾有過(guò)留學(xué)經(jīng)歷的高校老師參與訪談,涵蓋各個(gè)主要留學(xué)目的國(guó)以及多維度的專業(yè)方向,包含追夢(mèng)美加、逐夢(mèng)英倫、筑夢(mèng)澳新、尋夢(mèng)歐亞、圓夢(mèng)高校五個(gè)部分。通過(guò)挖掘和展現(xiàn)各國(guó)家、各領(lǐng)域留學(xué)生的心路歷程及親身感受,展現(xiàn)真實(shí)的留學(xué)和成長(zhǎng)之路,帶給更多計(jì)

本書用簡(jiǎn)潔文字和詩(shī)歌的形式,記錄現(xiàn)代生活情感,表達(dá)內(nèi)心熱愛、期待美好愛情的思想。詩(shī)人通過(guò)自身體驗(yàn)與對(duì)時(shí)代精神的理解,用親歷者的角度,在詩(shī)歌里呈現(xiàn)思念、快樂(lè)、憂傷、孤獨(dú)等內(nèi)在感情。作者創(chuàng)作詩(shī)歌都是在工作停歇的深夜或者差旅途中,多為放松心情之意。詩(shī)歌中常常出現(xiàn)的院子、小鎮(zhèn)、城市、鄉(xiāng)村都是真實(shí)存在,旨在引起讀者的閱讀興趣和共鳴。詩(shī)歌中常常出現(xiàn)的院子、小鎮(zhèn)、城市、鄉(xiāng)村都是真實(shí)存在,旨在引起讀者的閱讀興趣和共鳴。

克爾凱郭爾(1813-1855),丹麥哲學(xué)家、神學(xué)家及作家,被視為存在主義之父。在西方哲學(xué)的發(fā)展歷史中,克爾凱郭爾可以說(shuō)是其中一位比較特殊的哲學(xué)家。在他生前,他的思想和著作都無(wú)人問(wèn)津,鮮有人研究,在死后的半個(gè)多世紀(jì)后,他對(duì)西方世界的影響漸漸凸顯。本書旨在深入淺出地全面介紹克爾凱郭爾的哲學(xué)體系,并將對(duì)克爾凱郭爾的學(xué)說(shuō)與生平生動(dòng)地展示在讀者面前,與讀者們一同領(lǐng)略這位充滿爭(zhēng)議但才華橫溢的大師的風(fēng)采,對(duì)克爾凱郭爾的閱讀與理解有助于讀者更加理性深入地思考生命的意義所在。

本書是著名作者毛姆的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主人公查爾斯·史特利克蘭是生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的倫敦的一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)股票經(jīng)紀(jì)人。小說(shuō)起始,他離開妻子和孩子到了巴黎,以藝術(shù)家的身份過(guò)著貧窮卻目中無(wú)人的充足的生活。在始終縈繞的強(qiáng)迫性的藝術(shù)表達(dá)的驅(qū)動(dòng)下,思特里克蘭德不關(guān)心物質(zhì)上的安逸,漠視身邊環(huán)境的艱難。在巴黎的故事后,故事又從塔西提島繼續(xù)。思特里克蘭德已經(jīng)死了,自述者試圖從他人的回憶中拼湊出他在島上的生活。他發(fā)現(xiàn)思特里克蘭德和一名當(dāng)?shù)嘏�子發(fā)生關(guān)系并生下兩個(gè)孩子,并且創(chuàng)作上也非常高產(chǎn)。毛姆在小說(shuō)中深入探討了生