本書是油畫棒達人繭人傾力編繪的一本油畫棒繪本教程書。書中沒有過多、過難的繪畫技法，即使沒有繪畫基礎，也能輕松上手。除了教讀者油畫棒的基本技法以外，還加入了作者用油畫棒記錄的生活感悟；書中的作品展示能給翻閱本書的您帶來極大的啟發(fā)，繪畫是一件隨心的事，即使用*簡單的工具也可以描繪出生活的片段，讓我們拿起油畫棒像孩子一樣畫畫吧！

作家走進校園叢書第二輯精選作家沈石溪、金波、董宏猷的經(jīng)典散文和小說、詩歌，所選文章均是作家入選各地中小學語文教材的作品。全書以語文課、閱讀課或文學課的形式呈現(xiàn)，每堂課后均有作者和評論家的點評和分析，幫助中小學生更好地了解作家，更好地理解作品，同時也能獲得寫作的指導，感受閱讀的快樂。

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因為愛做白日夢，孫小空得了個幻想大王的稱號。*近，幻想大王發(fā)現(xiàn)自己屢遭怪事：晶體怪獸襲擊校園、轉校女生力能擋車、綠色藤蔓不懷好意……難道自己真得了臆想癥？當怪事背后的謎團被揭開，孫小空心中涌起驚濤駭浪！光雨鋪天而落，宇宙再無銀星。晶體怪獸來勢洶洶，難道地球也將赴銀星后塵，再無生存希望嗎？作為地球上*一位具有超能的少年，孫小空決定要和小伙伴們一起，守地球安危，護宇宙和平戰(zhàn)斗吧，機甲少年！

本書在于探討產(chǎn)業(yè)如何在組織中運用知識創(chuàng)新理論與相對應的強化對策，以有效提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力。本書主要貢獻在理論方面，提出以產(chǎn)業(yè)環(huán)路學習為基礎連結出的對應實際對策，并實證研究確認?其與組織學習能力、組織成員在創(chuàng)新方面的工作能力兩大方面的提升的關連性，有效解決?環(huán)路學習原始理論在現(xiàn)實環(huán)境執(zhí)行困難的疑慮。在實踐方面，本研究結論是提供相關企業(yè)(尤其是完全競爭產(chǎn)業(yè))一個努力的方向：加強對產(chǎn)業(yè)知識環(huán)路學習這種有助于創(chuàng)新發(fā)展的強化對策的執(zhí)行程度，才能使員工創(chuàng)新的意愿與能力更有效地加強，才能真正使組織因知識學習而獲

在區(qū)域創(chuàng)新體系中，產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新系統(tǒng)處于關鍵核心的地位。網(wǎng)絡化是當今產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新系統(tǒng)的顯著特征。本書從理論上闡述產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新系統(tǒng)構成要素、基本特征和運行機理，研究總結國內(nèi)外區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新系統(tǒng)建設典型的成功經(jīng)驗和特點，深入分析江蘇在構建網(wǎng)絡化產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新系統(tǒng)方面一系列實踐和探索，為我國其他地區(qū)借鑒和學習，提出進一步完善網(wǎng)絡化產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新系統(tǒng)的對策建議。

以南京中心城內(nèi)基本建成的明城墻綠道為研究對象，研究團隊通過一年半時間對南京明城墻綠道六個典型區(qū)段人群服務績效、內(nèi)外部空間環(huán)境特征進行了全面系統(tǒng)的調查研究、定量分析和關聯(lián)比對，進而對綠道服務績效及其內(nèi)外部影響因素類型和作用方式等問題做了一系列的探討。

本書是一部名家賞析宋元文學經(jīng)典著作的文學普及讀物，詳細解讀了宋元文學中具代表性的作家及其經(jīng)典作品，包括柳宗元、歐陽修、蘇軾、黃庭堅、陸游、楊萬里、姜夔、柳永、晏殊、王安石、辛棄疾、秦觀、白樸、元好問、馬致遠、睢景臣、關漢卿……等，作者均為專力于文學研究與欣賞的學術界、文化界知名人士，如吳小如、沈祖棻、周汝昌、袁行霈、儲仲君、葉嘉瑩、霍松林、韓兆琦、李健吾……等。 所輯篇目，都是有生命力、有影響力，曾得到廣泛好評的優(yōu)秀賞析文章，被賞析文章，亦為公認的名篇，引導讀者從更寬泛的背景、

本書是一部名家賞析先秦文學經(jīng)典著作的文學普及讀物，詳細解讀了先秦文學中具代表性的作家及經(jīng)典作品，包括諸子散文、《詩經(jīng)》、《論語》、《戰(zhàn)國策》、《山海經(jīng)》等，以及莊子、孟子、屈原、宋玉、李斯及其作品等，作者均為專力于文學研究與欣賞的學術界、文化界知名人士，如吳小如、王富仁、褚斌杰、陳貽煒、張叢林、張永鑫、李時人、金啟華、劉毓慶等。 所輯篇目，都是有生命力、有影響力，曾得到廣泛好評的優(yōu)秀賞析文章，被賞析文章，亦為公認的名篇，引導讀者從更寬泛的背景、更專業(yè)的角度欣賞文學名篇、感受名篇