本書從我國科技創(chuàng)新教育的內(nèi)涵及特點著手,結(jié)合作者多年教學經(jīng)驗,將視角聚焦于校企合作背景下科技創(chuàng)新實踐教學的分析研究,探索適應新技術(shù)發(fā)展的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本書對校企合作背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行了詳細的闡述,結(jié)合我校的校企聯(lián)合實驗室建設(shè)及校外實踐教育基地建設(shè)的經(jīng)驗給出了建設(shè)性的思路,為科技教育工作者如何建設(shè)校企聯(lián)合實驗室及科技創(chuàng)新實踐教育基地提供可借鑒的經(jīng)驗。近年來,國家對科技創(chuàng)新的高度重視前所未有,而科技創(chuàng)新又是高校的歷史使命,校企合作方式是一種人才培養(yǎng)的重要手段。本書以杭州電子科技大學校

學校怎樣實現(xiàn)課堂教學效率的提升,是一直以來需要研究和踐行的重要課題。課堂教學模式是承載教育思想和實踐操作的載體,構(gòu)建注重實效的模式是學校能否提質(zhì)增效的重要任務。本書由學校教師整理教學研究成果,提煉總結(jié)而出,并成為教師教學與科研業(yè)績的成果輸出。本書首先對“三段七步”模式進行解讀,對模式的推進歷程進行回顧;然后各個學科老師進行教學設(shè)計、教學案例和說題的成果總結(jié)。其中的“說題”為學校特色的教研活動。本書整體從學生出發(fā),旨在研究學生的現(xiàn)狀和思路,促進學生創(chuàng)新思維的形成。

本書首先對內(nèi)科學的發(fā)展進行概述,然后選取臨床常見的內(nèi)科疾病,包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病以及風濕免疫系統(tǒng)疾病,從診斷到治療進行闡述,重點是上述系統(tǒng)疾病的治療新進展。書的末尾還對急性中毒的治療知識進行簡單介紹。本書作者均來自臨床一線,有深厚的理論功底和豐富的臨床經(jīng)驗。

隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變,護理學已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)學的重要組成部分,其發(fā)展日新月異,有必要實時總結(jié)。正是本著這樣的目的,本書編者參考相關(guān)文獻,結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,對臨床常用的護理技術(shù)和各科疾病的護理進行闡述。書中首先介紹靜脈輸血、輸液的相關(guān)技術(shù),靜脈輸液及各種注射技術(shù)操作并發(fā)癥的預防和護理;然后闡述臨床常見病的診治與護理,具體包括兒科疾病護理、產(chǎn)科疾病護理、婦科疾病護理、腫瘤科疾病護理以及康復護理等內(nèi)容。

本書采取了白描直陳和通俗易懂的表達方式,將艱澀難懂的《內(nèi)經(jīng)》結(jié)合作者的體證,從原文到王冰注,從原理到操作,將《內(nèi)經(jīng)》從學與用的角度層層展開。作者在詮釋原文和注的同時,將《內(nèi)經(jīng)》中涉及到的原理和操作方法提煉出來,供普通大眾日常養(yǎng)生使用,以改善和提高其生存質(zhì)量。

這是一部歷史小說,是一部關(guān)于北宋知識分子的心靈漫游史和生存史。小說中故事發(fā)生在北宋王安石主政時期,以改革派與保守派的黨爭為背景,小說講述了吳中一帶吳煉澄、江子游與胡烈三位結(jié)拜兄弟的故事。三人的身世境遇各不相同,三人結(jié)為兄弟,號稱“江南三友”,一起喝酒、游山玩水,度過了最快樂的青年時光。然而,因三人遭際和志趣不同,吳煉澄因與江湖幫會混在一起,最終遭到官府追捕。而忠厚孝順且一心想要改變命運的胡烈卻慢慢變質(zhì),投向衙門,陷害大哥,最終致使吳煉澄身陷囹圄和被殺。

本書作者為長期從事古代文學教學與研究工作的專業(yè)教授。書稿以我國古代各個不同時期著名詩人的代表作品為文本分析基礎(chǔ),從體例流變、語言特征、韻律變化、創(chuàng)作思想等多個角度,將古詩歷經(jīng)的不同歷史時段劃分為萌芽、奠基、嬗變、繁榮、轉(zhuǎn)折、蛻變、終結(jié)、裂變和溫習九個過程,對它們進行了獨特的梳理和深入的分析,并作出了新穎獨特、系統(tǒng)嚴謹?shù)恼撌�、賞析和解讀。

本書以統(tǒng)編教材小學語文所涉及的100首古詩為對象,在釋題、注釋、釋意和釋例等方面做了深入的古詩教學研究:對于古詩題目,作體裁和題材兩方面理解,兼顧古詩理論和教學指導;對于古詩注釋,涵蓋作者簡介和字詞注釋,語言精煉;對于古詩釋意,全方位闡釋主題內(nèi)容、思想情感、藝術(shù)手法、遣詞造句、修辭表達和審美意蘊等,文學性、可讀性強;對于釋例,擷取大家名師的精彩片段,予以點評或剖析,進行教學性創(chuàng)新。

本書旨在探討新時代高校黨建和思想政治教育內(nèi)容與方法的創(chuàng)新。圍繞新時代高校黨建和思想政治教育主題,書稿分為黨建工作和思想政治教育兩篇。上篇黨建工作部分涵蓋了黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、黨風廉政建設(shè)等內(nèi)容;下篇思想政治教育部分包括思政課程育人、專題思政教育、思政教育方法創(chuàng)新等內(nèi)容。書稿是黨的十八大以來作者結(jié)合工作實際撰寫并發(fā)表的高校黨建和思想政治教育方面的論文或隨筆的部分呈現(xiàn),既有理論上的探討,也有實踐中的創(chuàng)新;既是對繼往經(jīng)驗的凝練,也是對未來工作的思考。

本書介紹了蘇聯(lián)軍隊在二戰(zhàn)期間部署的各類典型武器,按類型分章介紹了“坦克和裝甲戰(zhàn)車”“火炮”“輕武器”“飛機”和“海軍裝備”。此外,本書還專門用一章介紹了西方盟國提供的大量租借武器,包括坦克(馬蒂爾達、謝爾曼和丘吉爾)、轟炸機(道格拉斯A-20和漢得利-佩季“漢普登”等),以及由通用汽車、雪佛蘭、GMC、奧斯汀和福特制造的許多卡車和輔助車輛。