本書以幫助企業(yè)了解合規(guī)的基礎(chǔ)內(nèi)容和背景，更好的理解合規(guī)的作用，幫助企業(yè)更好的防范合規(guī)風險，提升依法合規(guī)經(jīng)營管理水平，促進企業(yè)經(jīng)營管理行為和員工履職行為為方向，以問答的形式設(shè)置了企業(yè)合規(guī)的200個問題，解答企業(yè)關(guān)于合規(guī)入門及操作階段的常見困惑。

本書的主要內(nèi)容以基于工作室模式下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐一以環(huán)境設(shè)計專業(yè)為例，分析環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、工作室模式人才培養(yǎng)的特點及應(yīng)用實踐，提出基于工作室模式培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新實踐，并在教學(xué)理念、建設(shè)條件、就業(yè)指導(dǎo)、繼續(xù)教育等方面創(chuàng)新突破進行了論述。本書把培養(yǎng)綜合能力強的創(chuàng)新型人才作為專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，對提升本科高校教書育人能力具有重要的意義。

本書共七章，內(nèi)容包括：道路交通工程總論、路基設(shè)計、擋土墻設(shè)計、路基防護工程、路基施工、路面基層與施工、路基路面施工技術(shù)與養(yǎng)護管理。

本書共分為十一章。分析了產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性和可行性，闡述了產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，對產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題進行了分析，提出了優(yōu)化高校服務(wù)體系，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵政策協(xié)同優(yōu)化，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，提升校企合作水平，強化學(xué)科競賽作用等提升策略，以期望能為產(chǎn)教融合背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升提供建設(shè)性作用。

本書內(nèi)容包括：澒洞風塵十度春、立秋日茶肆聯(lián)句(周汝昌、凌道新)、和汝昌兄約謁工部草堂、奉和汝昌兄同謁工部草堂、奉和汝昌兄浣花溪之作、再和汝昌兄三首(存一)、回首京華憶舊逢、秋雨巴山霧緒新、漂泊西南十一春等。

本書是作者對過去成長經(jīng)歷和現(xiàn)在美好生活的點滴記錄、體會和感悟，是在工作之余抽空寫下帶有真情實感的精品文章。分為“故鄉(xiāng)獨好”“同窗情誼”“師恩難忘”“歲月如歌”“閑話家�！薄八募緯诚搿薄包c滴感悟”“那人那事”“人在旅途”等九個部分。

本書共八章。第一章為緒論，第二章闡述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景、要求與特征，第三章論述了高職教育的價值、定位與功能，第四章對高職教育與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系進行了分析，第五章闡述了高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的理論依托，第六章論述了高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的精準助推體系，第七章對高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的運行模式進行了探究，第八章詮釋了高職教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑創(chuàng)新。

本書分為四部分，分別為人力資源管理、人才學(xué)、勞動關(guān)系、勞動與社會保障。全面反映國內(nèi)外人力資源的發(fā)展情況，展示中國人力資源管理領(lǐng)域的研究成果。

本書結(jié)合了我國教育制度和思想政治教育體系，集中系統(tǒng)地闡述了當前學(xué)校社會工作的知識理論和實踐經(jīng)驗，涵蓋了學(xué)生的生活需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、心理需要、人際關(guān)系需要、就業(yè)擇業(yè)需要、社會實踐需要、社區(qū)文化需求、挫折教育需求、網(wǎng)絡(luò)生活需求等方面，較為全面地示了學(xué)校和社會工作的方方面面。

初秋的葛潤市，微涼的風中帶著一絲蕭瑟，但并不妨礙愛美的年輕姑娘們，依舊穿著輕薄的短衣短裙上街，像一只只翩翩飛舞的彩色蝴蝶。五星級DCT大酒店的旋轉(zhuǎn)門前，身穿白色天使服的孩子們陶醉地演奏著各式各樣的樂器。小提琴、單簧管、手風琴……