本書根據(jù)作者2019年以來在相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議（論壇）和相關(guān)場(chǎng)合的部分演講、報(bào)告、課題研究成果等內(nèi)容整理而成，是作者對(duì)推進(jìn)高水平對(duì)外開放和共建一帶一路的系統(tǒng)思考和研究。全書分為關(guān)于推進(jìn)高水平對(duì)外開放關(guān)于共建一帶一路與中國式現(xiàn)代化關(guān)于共建一帶一路產(chǎn)業(yè)合作關(guān)于企業(yè)參與共建一帶一路關(guān)于共建一帶一路高質(zhì)量發(fā)展五章。謹(jǐn)以此書出版紀(jì)念我國改革開放45周年、實(shí)施全面深化改革10周年和提出共建一帶一路倡議10周年。

萬物土中生，有土斯有糧。土壤是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，事關(guān)老百姓米袋子菜籃子水缸子，關(guān)系美麗中國建設(shè)。深入打好凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，持續(xù)提升土壤生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，要避免在產(chǎn)企業(yè)新增土壤污染，指導(dǎo)企業(yè)落實(shí)隱患排查、自行監(jiān)測(cè)等法定義務(wù)，加強(qiáng)土壤污染源頭防控，嚴(yán)格落實(shí)建設(shè)用地安全利用準(zhǔn)入管理制度。

每個(gè)人都遵循著某種行為模式生活，有的模式使我們的心態(tài)更加積極向上，有的模式則驅(qū)使我們的身心走向消極的深淵。想要提升幸福感、培養(yǎng)各種美德，依照可持續(xù)、可執(zhí)行，且能使我們獲益的成功方程式來面對(duì)人生是非常有效的方法。 本書作者結(jié)合馬斯洛需求層次理論，擴(kuò)展解讀成功方程式，將我們需要具備的特質(zhì)與渴望達(dá)成的結(jié)果以加法方程式的形式呈現(xiàn)出來，以滿足我們的生理、安全、愛與歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)五大需求。成功方程式會(huì)在情感和實(shí)際行動(dòng)中給予我們鼓舞和指引，激勵(lì)我們不斷向真正的成功與幸福前進(jìn)。

科學(xué)有效的抗震設(shè)計(jì)理論是提高建筑物抵御地震作用的能力最有效的途徑。不論采用哪種形式的抗震設(shè)計(jì)理論，定量地描述地震作用都是必不可少的一步。地震作用主要可以描述為3種不同的形式：力、能量和位移。結(jié)構(gòu)在強(qiáng)地震作用下發(fā)生屈服進(jìn)入彈塑性變形階段后，其破壞程度并不取決于瞬時(shí)的地震作用力，采用位移參數(shù)衡量結(jié)構(gòu)在地震作用下的狀態(tài)更為合理。位移設(shè)計(jì)譜是確定結(jié)構(gòu)地震位移需求的重要途徑和依據(jù)。相對(duì)于加速度譜，在位移譜的研究中存在更多的問題，也更難解決。目前，專門介紹地震動(dòng)位移反應(yīng)譜和位移設(shè)計(jì)譜的中、英文

本書提出中醫(yī)藥研究倫理審查要注重審查項(xiàng)目的臨床基礎(chǔ)、注重審查項(xiàng)目對(duì)整體原則的貫徹、注重審查項(xiàng)目是否堅(jiān)持了辨證論治、注重審查項(xiàng)目包含的現(xiàn)代科技內(nèi)容、在中醫(yī)藥研究倫理審查中應(yīng)彰顯中國文化，以及在中醫(yī)藥研究中對(duì)受試者知情同意審查應(yīng)注意的事項(xiàng)，并對(duì)包括中醫(yī)藥研究倫理審查在內(nèi)的生物醫(yī)藥研究倫理審查的體制機(jī)制建設(shè)、生物醫(yī)藥研究倫理審查的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理、藥物上市后評(píng)價(jià)研究中脆弱人群受試者風(fēng)險(xiǎn)的防控、藥物臨床試驗(yàn)中孕婦受試者風(fēng)險(xiǎn)防控、在生物醫(yī)藥研究倫理審查中形成合力等作了深入的分析。針對(duì)中醫(yī)藥研究倫理審查乃

本書介紹了短波監(jiān)測(cè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，短波通信的背景與應(yīng)用；論述了短波信道的傳播特性及對(duì)信號(hào)的影響和短波主流的調(diào)制信號(hào)及通信協(xié)議；闡述了短波接收機(jī)的主流架構(gòu)、短波陣列信號(hào)處理；重點(diǎn)介紹了短波陣列信號(hào)處理基礎(chǔ)，短波陣列架構(gòu)和自適應(yīng)陣列信號(hào)處理的矢量模型；分析了信號(hào)檢測(cè)提取技術(shù)；詳細(xì)介紹了導(dǎo)向矢量和特征提取兩類經(jīng)典的信號(hào)參數(shù)估計(jì)方法。

本書以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目高校質(zhì)量保障體系研究的相關(guān)成果基礎(chǔ)上，調(diào)研分析了國內(nèi)外相關(guān)大學(xué)的數(shù)據(jù)和做法，針對(duì)目前存在的質(zhì)量瓶頸，進(jìn)行了有針對(duì)性的論述。本著作基于新時(shí)代大學(xué)必須以本為本，緊密圍繞內(nèi)部質(zhì)量作為建設(shè)教育強(qiáng)國為中心，呈現(xiàn)UNESCO-IIEP(聯(lián)合國科教文組織)所發(fā)起的高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障(IQA)優(yōu)秀原則和創(chuàng)新實(shí)踐研究典型案例中八所大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及國內(nèi)高校優(yōu)秀案例，從內(nèi)部質(zhì)量保障理論體系、方法體系等視角，構(gòu)建新時(shí)代我國大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障的閉環(huán)體系，同時(shí)結(jié)合廈門]大學(xué)的典型實(shí)踐

本書系作者溫州精神進(jìn)課堂、、浙商精神進(jìn)課堂、紅船精神進(jìn)課堂一浙江人文精神教育三部曲之-。以紅船精神為核心的紅色文化是我國教育最鮮亮的底色，引領(lǐng)我國各級(jí)各類教育高質(zhì)量發(fā)展。紅色文化進(jìn)課堂的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)習(xí)者牢記紅船精神內(nèi)涵(首創(chuàng)精神、奮斗精神與奉獻(xiàn)精神)，更是要學(xué)以致用、勇做新時(shí)代紅船精神忠誠、自覺的弘揚(yáng)實(shí)踐者。紅色文化進(jìn)課堂必須遵循教育教學(xué)基本規(guī)律，遵循現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論，以學(xué)習(xí)者為中心，理解為先(非機(jī)械記憶)，從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化與教育協(xié)調(diào)發(fā)展的大教育觀出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式方

本書是作者王立創(chuàng)作的一部文學(xué)隨筆集，對(duì)所涉獵的中外小說、網(wǎng)絡(luò)小說予以述評(píng)，融入自己的感悟與感想，力求在閱讀中有自己獨(dú)到的解讀與精細(xì)的把握。全書共分為四卷：第一卷為外國小說評(píng)論，第二卷和第三卷為中國小說評(píng)論，第四卷則是網(wǎng)絡(luò)小說評(píng)論，整部圖書匯集了作者從上世紀(jì)末至今創(chuàng)作的70多篇讀書隨筆心得，評(píng)論視角獨(dú)特，文字功底深厚，涉及文學(xué)作品廣泛，對(duì)引導(dǎo)民眾廣泛閱讀各類小說作品、推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)有較為積極的意義。

內(nèi)容簡(jiǎn)介： 《伊人伊人》講述了音樂才子喬祺和堅(jiān)強(qiáng)善良的酒吧老板娘秦岑以及收養(yǎng)的妹妹喬喬，三個(gè)人之間的情愛糾葛。小說至始至終充盈著兩個(gè)字：情與愛，一反梁曉聲過去作品中悲壯、沉重的特點(diǎn)，不僅記述了純美的愛情，還以虔誠之心寫到了人間多姿多彩的愛。