本書共九章，首先對(duì)歷史教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行概述，其次對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論與歷史課堂進(jìn)行研究，再次對(duì)歷史教學(xué)核心素養(yǎng)的培育、基于核心素養(yǎng)培育的中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)歷史課堂教學(xué)方法、中學(xué)歷史教學(xué)模式和中學(xué)歷史學(xué)科育人的教學(xué)方法優(yōu)化展開研究，最后介紹了中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)與教師發(fā)展和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用。

化工產(chǎn)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)防建設(shè)的重要基礎(chǔ)工業(yè)部門，也是典型的污染密集型行業(yè)，其布局問題逐步成為學(xué)術(shù)界和政府部門關(guān)注的焦點(diǎn)。作為中國(guó)乃至全球典型的化工密集帶，長(zhǎng)江沿岸已然面臨化工圍江的嚴(yán)重困境。在長(zhǎng)江大保護(hù)和綠色高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略背景下，《環(huán)境規(guī)制視角下的長(zhǎng)江沿岸化工產(chǎn)業(yè)布局研究》揭示了長(zhǎng)江沿岸化工產(chǎn)業(yè)空間格局演變的歷史過程，探究了布局變化的驅(qū)動(dòng)機(jī)理、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)及環(huán)境效應(yīng)。全書共10章：第1～3章為緒論、化工產(chǎn)業(yè)空間布局及演變的理論分析、長(zhǎng)江沿岸化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與歷程；第4～7章為長(zhǎng)江沿岸化工產(chǎn)業(yè)

本書共15章：第1章系統(tǒng)地介紹了英文商務(wù)信函寫作的基本知識(shí)；第2～15章則遵循外貿(mào)常規(guī)流程，依次介紹業(yè)務(wù)關(guān)系建立、資信調(diào)查、詢盤和發(fā)盤、還盤和接受、促銷、訂單及其履行、支付方式、信用證、包裝、裝運(yùn)、保險(xiǎn)、索賠和理賠、代理和繕制票據(jù)等內(nèi)容，每個(gè)單元附有學(xué)生自評(píng)項(xiàng)目和寫作指導(dǎo)，書后附有單元練習(xí)的參考答案。

本書為長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)，以主人翁裕貞和趙又廷為坐標(biāo)圓點(diǎn)，沿著海鹽文化脈絡(luò)，演繹100年來，鹽民裕光祖與棉英夫婦，與組織派來的趙天問和蔡彌夫婦，以及他們的兒女裕貞和趙又廷，裕家和趙家二家四代人悲歡離合，錯(cuò)綜復(fù)雜的家庭矛盾，凄厲悲壯的愛情故事，波蘭壯闊的曲折人生。作品中錯(cuò)綜復(fù)雜的人物命運(yùn)故事，重溫紅灘涂蘇中鹽阜區(qū)鹽民翻身求解放，裕貞與國(guó)禮、趙又廷等人物之間，在烽火硝煙中，勇于犧牲的悲壯之舉，用鮮血和生命報(bào)效黨和國(guó)家，從小我到大我的個(gè)人成長(zhǎng)史和英雄成長(zhǎng)史。是大海變?yōu)┩�，灘涂變綠洲的一部人生勵(lì)志劇。該作品列

它是世界上強(qiáng)悍的格斗機(jī)器人長(zhǎng)風(fēng)。當(dāng)它變成被賣到奴隸星非法采礦區(qū)的小可憐，它的選擇是用拳頭推翻這不公的一切，還被欺壓者一個(gè)公道。它的驕傲與生俱來。它說：我的世界里，沒有食言。 她是野蠻生長(zhǎng)的蘇言，從不知什么叫服軟。當(dāng)她變成陪著小可憐母親一起長(zhǎng)大的人，知曉曾經(jīng)令自己困惑的真相，認(rèn)清那些戴著假面的人，她的選擇是親自改變這一切。她說：有什么好怕的？穩(wěn)住，我們能贏。 她是商業(yè)奇才江璐，從不為自己的選擇后悔。當(dāng)她被枕邊人背叛，變成眾人眼中的可憐人，她的選擇是重建屬于自己的事業(yè)，讓背叛者自食惡果。她說：我提出

本書以新時(shí)期治水思路為指導(dǎo)，以“三條紅線”為約束，總結(jié)了晉城市水資源配置工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合晉城市的水資源條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)不同規(guī)劃水平年進(jìn)行了需水預(yù)測(cè)、供水預(yù)測(cè)。在此基礎(chǔ)上制訂了水資源配置、節(jié)約用水、水資源保護(hù)、巖溶泉域生態(tài)修復(fù)、飲用水源地保護(hù)等規(guī)劃方案，并對(duì)規(guī)劃實(shí)施效果進(jìn)行了分析。

本書從課堂中、活動(dòng)中、家庭中、論教中和自育人五個(gè)方面講述孩子與孩子，教師與孩子，家長(zhǎng)與孩子、教師與教育、教師與自己的故事，陳述教師的教育理念和智慧，詮釋了教師與孩子、家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的奧秘。

本書第一部分共分三章，第一章中醫(yī)基礎(chǔ)理論，如臟腑學(xué)說，經(jīng)絡(luò)與經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)，中醫(yī)診法的操作常規(guī)；第二章養(yǎng)生適宜技術(shù)基礎(chǔ)操作，如針刺法，灸法，拔罐療法，刮痧療法，推拿法，埋線療法且詳述了這療法的適應(yīng)范圍、禁忌證、物品準(zhǔn)備、操作步驟、基本手法、注意事項(xiàng)；第三章中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)養(yǎng)生適宜技術(shù)操作規(guī)范，如經(jīng)筋推拿，脊柱調(diào)理，國(guó)藥養(yǎng)顏，沖脈、任脈、帶脈調(diào)理，五行懸灸，五體疏通，藥浴調(diào)理項(xiàng)目，督灸，詳述這些技術(shù)的適應(yīng)證、標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)操作規(guī)程、注意事項(xiàng)等。第二部分為英文，與前面的中文——對(duì)照。

本書是一本弘揚(yáng)愛國(guó)主義少年勵(lì)志讀物,主要內(nèi)容是塑造了王奶奶作為小說的中心人物,她經(jīng)歷了苦難的童年,投奔革命隊(duì)伍,先后參加過很多次驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗,由一個(gè)苦孩子成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)勇敢的革命戰(zhàn)士。孩子們的心靈經(jīng)歷了一次洗禮,更加珍惜來之不易的幸福生活。本書故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,人物形象鮮活生動(dòng),是一部不可多得的對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好書,有助于少年兒童繼承光榮的革命傳統(tǒng),樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的優(yōu)秀品質(zhì),是一部不可多得的紅色經(jīng)典名著。

本書便是作者于生活中感知、感想、感悟后創(chuàng)作的作品成集。作品體裁豐富，有古體詩，有格律詩，有詞也有曲，有散文隨筆，有游記散文；涉及內(nèi)容豐富，雅俗共賞；內(nèi)在表現(xiàn)豐富，言志、抒情、敘事具有，真情實(shí)意；語言生動(dòng)形象，平易近人，不拘一格。總體來看，本作品是作者高度凝練生活，抒發(fā)情感的結(jié)晶，也是當(dāng)代文化興盛的一個(gè)側(cè)面印證。