為切實(shí)推進(jìn)扶貧領(lǐng)域廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，筑牢思想防線，做好源頭防腐，國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中央紀(jì)委中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)社緊扣扶貧領(lǐng)域近幾年來(lái)的違紀(jì)違法個(gè)案，聯(lián)合編寫了這本《強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)保障精準(zhǔn)扶貧：全國(guó)扶貧領(lǐng)域腐敗案件警示錄》，共收錄了73起典型案例，涉及貪污、受賄、挪用、瀆職等常見(jiàn)的職務(wù)犯罪，旨在以身邊的人和事為大家提供一些警示，希望廣大基層扶貧干部以此為鑒、以此為尺，不忘初心，慎用手中權(quán)，一絲不茍守護(hù)好貧困群眾的“保命錢”“救命錢”，同時(shí)也希望通過(guò)《強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)保障精準(zhǔn)扶貧：全國(guó)扶貧領(lǐng)域腐

江歡成，中國(guó)工程院院士、中國(guó)勘察設(shè)計(jì)大師、工程結(jié)構(gòu)專家，先后在上海華東建筑設(shè)計(jì)研究院、英國(guó)和香港ARUP公司、上�，F(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)、上海江歡成建筑設(shè)計(jì)有限公司工作，長(zhǎng)期從事建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 《中國(guó)工程院院士傳記江歡成自傳：我的優(yōu)化創(chuàng)新努力》記述了江歡成院士的主要業(yè)績(jī)：上海東方明珠塔的設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人，該塔以其完美的造型、獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，贏得國(guó)內(nèi)外高度贊譽(yù)，成為上海市公認(rèn)的城市標(biāo)志；印度尼西亞雅加達(dá)塔設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人，在和世界一流建筑師的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出；上海金茂大廈業(yè)主的設(shè)計(jì)顧問(wèn)組組長(zhǎng)；作為主要設(shè)計(jì)者，第1次

1.本選題是《林芝區(qū)域文化叢書》的一種，由西藏林芝市政協(xié)組織編寫并出資出版。 2.西藏林芝，有著悠久的歷史和豐富的文化，藏族、門巴族、珞巴族、怒族、獨(dú)龍族、傈僳族、納西族、白族以及僜人等共同生活在這片土地上。本選題為我們呈現(xiàn)了林芝地區(qū)的宗教、歷史、文化以及富

地面數(shù)字電視是整個(gè)電視領(lǐng)域（地面無(wú)線電視、衛(wèi)星電視和有線電視）先開(kāi)始的端到端的全數(shù)字化革命，它的成功建立在信道調(diào)制和信源壓縮兩大關(guān)鍵技術(shù)突破的基礎(chǔ)之上，進(jìn)而帶動(dòng)和促進(jìn)了廣播電視的全面數(shù)字化�！兜孛鏀�(shù)字電視/廣播影視工程技術(shù)人員實(shí)用教材》對(duì)地面數(shù)字電視系統(tǒng)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的闡述，并以地面數(shù)字電視在湖南省的發(fā)展與應(yīng)用為實(shí)際案例，從技術(shù)架構(gòu)、施工方案、技術(shù)性能、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)剖析，具有很好的技術(shù)應(yīng)用參考價(jià)值。

孩子的行為多種多樣，每個(gè)行為背后都有著和成人不太一樣的心理。本書列舉了一些兒童比較常見(jiàn)的行為舉止，通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行了分析和講解，是父母走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的秘徑。本書讓父母系統(tǒng)、科學(xué)地在日常生活中幫助孩子不斷提高禮儀修養(yǎng)

暫無(wú)

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本書包括“創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐”“問(wèn)題教學(xué)實(shí)踐”“事例教學(xué)實(shí)踐”等十一部分,共51篇。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,涵蓋心理學(xué)、道德、法治、教育、文化等眾多學(xué)科領(lǐng)域。從審美角度看,其內(nèi)容建構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)模式和價(jià)值功能等豐富多樣,別具一格。有的展示師生課堂互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和方法的大膽嘗試和創(chuàng)新,使學(xué)生學(xué)在其中,樂(lè)在其中,悟在其中;有的模擬生活場(chǎng)景,進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)設(shè),使教學(xué)情境栩栩如生。

一個(gè)時(shí)期以來(lái),以肆意歪曲歷史、抹殺歷史真相為主要特征的歷史虛無(wú)主義甚囂塵上、混淆視聽(tīng)，打著“理性反思”“重新評(píng)價(jià)”“還原真相”“范式轉(zhuǎn)換”的幌子，企圖消解主流意識(shí)形態(tài)。本書本書為中宣部理論局組織哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專家學(xué)者撰寫并搜集、精選、匯總了關(guān)于歷史虛無(wú)主義這一錯(cuò)誤思潮的理論辨析文章，為正確認(rèn)識(shí)歷史虛無(wú)主義，揭開(kāi)歷史虛無(wú)主義的面紗提供有力的學(xué)術(shù)參考和理論借鑒。