書(shū)稿立足新時(shí)代學(xué)校體育使命與擔(dān)當(dāng),結(jié)合新時(shí)期學(xué)校體育的政策文件、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育發(fā)展形勢(shì)、作者多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和研究所得,將長(zhǎng)期以來(lái)的研究所得、實(shí)事評(píng)述、教學(xué)隨筆等匯集成冊(cè),分“媒體關(guān)注”“政策解讀”“理念更新”“體育考試”“熱點(diǎn)反思”“一線(xiàn)教學(xué)”六個(gè)篇章編排,全面、系統(tǒng)展現(xiàn)了我國(guó)學(xué)校體育建設(shè)的歷程、現(xiàn)實(shí)、改革舉措和未來(lái)發(fā)展方向。在我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展仍面臨困境,深化學(xué)校體育改革勢(shì)在必行且任務(wù)艱巨的形勢(shì)下,書(shū)稿既能解讀政策又能關(guān)照現(xiàn)實(shí),既能關(guān)注體育發(fā)展時(shí)局又能落腳一線(xiàn)教學(xué),具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)

本書(shū)是一本圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)著。親子閱讀是促進(jìn)終身學(xué)習(xí)和家庭和諧的重要手段,公共圖書(shū)館開(kāi)展親子閱讀是其社會(huì)化服務(wù)的重要職能。本書(shū)通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、案例分析、深度訪談等研究方法,全面考察昆明市公共圖書(shū)館至今已持續(xù)開(kāi)展了七年的21天親子閱讀活動(dòng)和相關(guān)中外案例的制度環(huán)境、發(fā)展歷程、內(nèi)容要素、成效影響及存在不足,從多個(gè)維度提煉出親子閱讀昆明模式,以豐富公共圖書(shū)館閱讀推廣研究中的親子閱讀活動(dòng)研究。全書(shū)邏輯清楚,圖文并茂,對(duì)幫助相關(guān)讀者掌握相關(guān)信息有一定幫助。

《瀕湖脈學(xué)》為明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍所編撰,其采擷各家論脈的精華歸納成27種脈象。全書(shū)由兩部分組成,前一部分為“四言舉要”,系其父李言聞(據(jù)宋代崔嘉彥《脈訣》刪補(bǔ)而成,其頗具脈學(xué)概要之說(shuō),故將其置于書(shū)首,名“四言訣”;后一部分直接分論浮、沉、遲、數(shù)等27脈之脈象、主病及相似脈的鑒別等,名“七言訣”。本書(shū)以“原文”“注釋”和“譯文”三部分構(gòu)成�！霸�文”以清光緒掃葉山房刻本為底本,并參考其他相關(guān)文獻(xiàn)勘校注釋編寫(xiě)而成;“注釋”參考各家,淺顯易懂;“譯文”在意譯上,力求準(zhǔn)確,究根求原;插圖生動(dòng)形象,易于

本書(shū)從影像史評(píng)、新媒介與新理論、影像與類(lèi)型、聲音理論與聲音文化四個(gè)方面，對(duì)影像藝術(shù)展開(kāi)理論探尋與歷史分析。影像的藝術(shù)研究不應(yīng)只是對(duì)“作為可見(jiàn)物的影像”之“物性”層面的關(guān)注，更要在研究中注入精神性的內(nèi)涵；唯有借助形而上學(xué)的抽象，才能照亮那些經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象和感性直覺(jué)難以抵達(dá)的深度領(lǐng)域。

本書(shū)是一代文學(xué)大師梁實(shí)秋極具生活智慧的散文選集。完整收錄《閑暇》《旅行》《罵人的藝術(shù)》《生命與吃藥》等名篇，以及《蚊子與蒼蠅》《老憨看跳舞》《是熱了》《父母的愛(ài)》等珍貴文章，詳盡展現(xiàn)了一代生活家梁實(shí)秋的精神世界與生活志趣�；蛘撌抡f(shuō)理，或剖析人生，大事小情在作者筆下都別有情味，讀來(lái)生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)潔酣暢。其中有種犀利的深刻和勁道，掩卷仍覺(jué)意猶未盡。粱實(shí)秋的散文在記敘之余，更多了一種充滿(mǎn)智慧的調(diào)侃，不是冷眼看世界的漠然，也并非憤世嫉俗的狂熱，而是飽含深情地靜觀世間萬(wàn)象。他也自嘲，也諷刺，但即使是諷刺的文

通過(guò)梳理中國(guó)科技期刊產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，調(diào)研當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)要素分析，并圍繞國(guó)內(nèi)外科技期刊產(chǎn)業(yè)變革狀況，分析我國(guó)科技期刊產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，研究全產(chǎn)業(yè)鏈資源配置規(guī)則，形成符合我國(guó)國(guó)情和現(xiàn)實(shí)需要的科技期刊產(chǎn)業(yè)化發(fā)展共識(shí)，以前瞻思維和應(yīng)用性成果引導(dǎo)和優(yōu)化中國(guó)科技期刊產(chǎn)業(yè)健康、可持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展。以數(shù)據(jù)采集分析、政策解讀、問(wèn)卷調(diào)查、重點(diǎn)企業(yè)走訪等方式獲得的大量一手行業(yè)資料為基礎(chǔ)，首次從區(qū)域和行業(yè)兩個(gè)角度報(bào)道了"科技期刊產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)"的研究結(jié)果，從投入、產(chǎn)出和社會(huì)效益三個(gè)方面，回答了產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)

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本書(shū)緊密結(jié)合中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，聯(lián)系計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況，突出技能和動(dòng)手能力訓(xùn)練，重視提升學(xué)科核心素養(yǎng)，符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)要求。本書(shū)對(duì)應(yīng)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》拓展模塊3、拓展模塊5和拓展模塊7，與《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）（上冊(cè)）》和《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊）（下冊(cè)）》配套使用。本書(shū)可作為中等職業(yè)學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公共課教材，也可作為信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)教材。