本書為全國著名推拿專家俞大方的遺著,是他畢生推拿學(xué)術(shù)成果的結(jié)晶。本書再次對(duì)中國推拿的理論、手法和治療做了全面總結(jié),內(nèi)容包括推拿基礎(chǔ)理論、推拿手法、推拿功法、成人和小兒推拿疾病治療等。

本書選取漢代簡牘代表作百件,并作對(duì)應(yīng)的實(shí)臨、意臨示范,是一本技法類圖書,具體展現(xiàn)了如何對(duì)古代書作進(jìn)行研習(xí)、借鑒,為簡牘書風(fēng)愛好者開啟了嶄新的視野。閱讀此書,讀者可在兩漢碑刻森嚴(yán)的法度之外,領(lǐng)略秦漢日常書跡率真奇肆的風(fēng)姿,也能領(lǐng)略吳頤人先生獨(dú)具一格的筆墨風(fēng)格。在簡牘的選擇上,本書注重展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格的多樣性,有《相利善劍》《馬圈灣習(xí)字觚》《王杖十簡》《侯粟君所責(zé)寇恩事》《武威醫(yī)簡》等。

本書含8個(gè)單元,第一單元都為該冊(cè)核心內(nèi)容的總體概覽,后面7個(gè)單元分別圍繞美術(shù)、音樂、舞蹈、電影、戲劇戲曲、服飾、建筑7大藝術(shù)門類的主題依次展開。每個(gè)單元的兩篇文章分別從中外兩個(gè)視角呈現(xiàn)其主題內(nèi)容。

本書講述莎蒂和薩姆兩個(gè)兒時(shí)玩伴因共同熱愛電子游戲,萌生了一段熾熱動(dòng)人的情誼。十歲時(shí),他們相識(shí)于兒童醫(yī)院的游戲室,很快便成為無話不談的密友,后因誤會(huì)不再來往。1995年圣誕節(jié)前夕,正在讀大學(xué)的兩人在哈佛廣場(chǎng)的地鐵站重逢。臨別時(shí),莎蒂交給薩姆一張軟盤,里面是她設(shè)計(jì)的游戲,她希望薩姆能給出一些意見。玩過之后,薩姆燃起了同莎蒂一起設(shè)計(jì)游戲的熱情。

本書是“偵探女王”阿加莎·克里斯蒂偵探小說代表作《尼羅河上的慘案》圖像小說版。由伊莎貝爾·博捷改編,漫畫家卡利克斯特繪畫。林內(nèi)特·里奇維被一顆子彈打穿了頭顱,尼羅河之旅的寧靜也因此被打破。這位年輕、美麗、時(shí)尚--擁有一切的女孩,最終失去了自己的生命。大偵探波洛的耳邊回響著早先一位旅伴的話語:“我真想用我那把親愛的小手槍頂著她的頭,扣動(dòng)扳機(jī)。”然而在這異國他鄉(xiāng)的場(chǎng)景中,一切并不像表面顯示的那樣平靜。

本書用白描的手法記錄了清末民初發(fā)生在山西襄汾縣這片土地上的歷史故事和英雄人物。小說用通俗的語言,真實(shí)呈現(xiàn)了山西襄汾縣的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣和自然風(fēng)光,并穿插了大量歷史傳說,如“劉嵋倒灶”的歷史故事,晉商翹楚“師莊尉家”“北柴王家”“南高劉家”經(jīng)商發(fā)家史等。書中以儀克中、賈杏農(nóng)、賈根穩(wěn)、劉洪元、廉勇等人為代表的襄汾縣古代英豪,人物形象突出,有血有肉,平凡而偉大。襄汾人永不服輸、不屈不撓的革命精神在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

本書內(nèi)容:現(xiàn)代育兒正處于危機(jī)之中。父母比以往任何時(shí)候都投入更多的時(shí)間和精力撫養(yǎng)孩子,但孩子的自尊、恢復(fù)力和幸福感似乎沒有改善。JudithLocke博士是一名臨床心理學(xué)家和研究人員,她在工作中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人不安的聯(lián)系:即努力育兒與孩子們的不良結(jié)果之間存在著聯(lián)系。她認(rèn)為父母為孩子做了太多的事,給了他們太多的東西,讓孩子的生活變得太容易了。這種育兒方式造就了“嬌慣的、沒有挫折耐受度和壓力大太的孩子”,一個(gè)在受保護(hù)的環(huán)境中成長的完美孩子,在關(guān)注他們每一個(gè)需求的基礎(chǔ)上成長。依靠不斷的照顧,孩子可以保持他

本書構(gòu)建了“高校青年教師德性養(yǎng)成的倫理文化環(huán)境”框架,選取青藏地區(qū)高校青年教師為研究對(duì)象,深入樣本高校和民族地城文化表征的典型牧區(qū)和村落搜集資料,進(jìn)行深度訪談、觀察和調(diào)研,網(wǎng)羅教師們?cè)诮虝�育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流、文化傳承等方面的德性表現(xiàn)。

本書將在闡達(dá)國家教育現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)教育生態(tài)建枸的要求與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)論述“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)我國教育生態(tài)重構(gòu)的意義與價(jià)值,分析跨區(qū)域同步教學(xué)重構(gòu)教育生態(tài)的必要性與可能性。書中將就目前我國上的跨區(qū)域同步教學(xué)與教研共同體協(xié)同提升的探索實(shí)踐,以大量豐富的資料,總結(jié)出了跨區(qū)域教學(xué)與教研的中國模式和經(jīng)驗(yàn),包括提煉有效經(jīng)驗(yàn)、分析既有問題和展望下一步研究及其實(shí)踐的方向。

本書是擁有科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)專業(yè)背景的英國作者詹姆斯·漢南姆為普通讀者寫的科學(xué)史普及讀物,曾被列入英國皇家學(xué)會(huì)科學(xué)圖書獎(jiǎng)的候選名單,旨在揭開近代科學(xué)史的未解之謎,澄清中世紀(jì)并非科學(xué)和理性的黑暗時(shí)代,說明現(xiàn)代科學(xué)的奠基離不開中世紀(jì)的土壤,更新科學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò),糾正人們中世紀(jì)的主流認(rèn)知。現(xiàn)代科學(xué)與中世紀(jì)有著很深的淵源,如果沒有中世紀(jì)學(xué)者的研究,伽利略、牛頓、科學(xué)革命都不會(huì)出現(xiàn)。