本書(shū)共26章，內(nèi)容包括關(guān)于生殖內(nèi)分泌學(xué)和不孕癥問(wèn)題、女性生育力保存、植入前遺傳學(xué)診斷和基因篩查、女性骨質(zhì)硫松癥、避孕與節(jié)育等。

本書(shū)解讀了70余處巴丹吉林沙漠巖畫(huà)遺跡，剖析了490多幅巖畫(huà)，提出了一系列原創(chuàng)性觀點(diǎn)，對(duì)巖畫(huà)遺產(chǎn)的研究及其保護(hù)具有重要價(jià)值。

本書(shū)首先在分析國(guó)內(nèi)外智能交通系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了智慧交通云的概念，并對(duì)智慧交通云做了簡(jiǎn)要介紹，深入講解了云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)、智慧交通云的總體框架、智慧交通云的建設(shè)內(nèi)容；然后就智慧交通云的關(guān)鍵技術(shù)，如基于云計(jì)算的交通信息采集與處理、基于云計(jì)算的交通控制、基于云計(jì)算的交通誘導(dǎo)、基于云計(jì)算的交通控制與誘導(dǎo)協(xié)同等進(jìn)行了詳細(xì)的論述，最后探討了智慧交通云系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題。本書(shū)可供道路交通管理部門(mén)、建設(shè)部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)廠家等參考，也可作為交通類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生、研究生的參考資料。

本書(shū)為七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)示例演練導(dǎo)學(xué)用書(shū)，此次按照新課標(biāo)進(jìn)行修訂，屬于市面上罕有的自適應(yīng)學(xué)習(xí)用書(shū)。傳統(tǒng)教學(xué)方法以教師講授為主，存在學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)膯?wèn)題，教師也很難兼顧不同水平的學(xué)生，導(dǎo)致優(yōu)等生覺(jué)得學(xué)得太慢，差等生卻跟不上等問(wèn)題，自適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式能夠很好地解決這些問(wèn)題。本書(shū)按照低起點(diǎn)、小步子等原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，適合中低水平學(xué)生進(jìn)行自適應(yīng)學(xué)習(xí)；響應(yīng)國(guó)家“雙減”號(hào)召，學(xué)生可以使用本套示例演練導(dǎo)學(xué)叢書(shū)提前預(yù)習(xí)約15分鐘，就可以實(shí)現(xiàn)不用上課外輔導(dǎo)班，也能在課堂上跟上教師的統(tǒng)一講解。

本書(shū)專(zhuān)為高二學(xué)生打造,可與人民教育出版社2019年新改版高中數(shù)學(xué)A版選擇性必修第二冊(cè)教材配合使用,為全面系統(tǒng)夯實(shí)高二學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),提升解題能力編寫(xiě)而成。每一道例題代表一種題型,針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,設(shè)有“練其形”和“悟其神”兩個(gè)層次。全書(shū)共分2個(gè)章節(jié):數(shù)列、一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。每個(gè)章節(jié)題型豐富,知識(shí)全面。通過(guò)對(duì)例題的深入講解,真正做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,提煉解題方法,拓展學(xué)生思維。本書(shū)不僅是高二學(xué)生攻克數(shù)學(xué)題型的必備同步輔導(dǎo)書(shū),還可供一線教師參考使用。

本書(shū)為國(guó)外優(yōu)秀教學(xué)用書(shū)的影印版。全書(shū)內(nèi)容主要包括微生物學(xué)基礎(chǔ)，生物化學(xué)、代謝、遺傳學(xué)和信息流，微生物生態(tài)學(xué)，化學(xué)計(jì)量學(xué)和能量學(xué)，微生物動(dòng)力學(xué)，生物膜動(dòng)力學(xué)，微生物產(chǎn)物，反應(yīng)器特征和動(dòng)力學(xué)，產(chǎn)甲烷作用，好氧懸浮生長(zhǎng)工藝，好氧生物膜工藝，氮轉(zhuǎn)化與回收，磷去除與回收，飲用水生物處理等。另有五章以附錄形式在配套網(wǎng)站提供閱覽，包括氧化塘和濕地、微生物解毒作用、微生物電化學(xué)電池、光合生物工廠、復(fù)雜系統(tǒng)等。本書(shū)適合作為高校環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)和給水排水專(zhuān)業(yè)本科生和研究生教學(xué)參考書(shū)，也可供雙語(yǔ)教學(xué)參考。

本書(shū)介紹和論述了歐美文學(xué)數(shù)千年的發(fā)展歷程，既包括了不同時(shí)期的一系列文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)思潮、文學(xué)流派，也囊括了彪炳文學(xué)史冊(cè)的眾多重要作家及其經(jīng)典作品，并力圖揭示具有相同文化底色的歐美文學(xué)傳統(tǒng)發(fā)生、演變的規(guī)律。 系統(tǒng)性、實(shí)用性和科學(xué)性是本書(shū)的編寫(xiě)宗旨。系統(tǒng)性是指通過(guò)對(duì)本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以比較完整、全面地掌握歐美文學(xué)的知識(shí)譜系和發(fā)展脈絡(luò)。實(shí)用性是指教材史論結(jié)合，體例清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生易于把握宏觀的文學(xué)大潮嬗變，進(jìn)而深入了解重要作家和重要作品的特色。科學(xué)性則體現(xiàn)為編寫(xiě)者既持論公允有據(jù)，又在一定程度上追蹤

大數(shù)據(jù)時(shí)代，健康醫(yī)療數(shù)據(jù)越來(lái)越成為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源。本書(shū)分六章探討健康醫(yī)療數(shù)據(jù)的相關(guān)法律內(nèi)容。第一章現(xiàn)實(shí)與困境：當(dāng)前健康醫(yī)療數(shù)據(jù)制度適用中的問(wèn)題；第二章法理與思辨：健康醫(yī)療數(shù)據(jù)規(guī)制的理論基礎(chǔ)；第三章價(jià)值與優(yōu)勢(shì)：健康醫(yī)療數(shù)據(jù)的應(yīng)然性；第四章選擇與借鑒：健康醫(yī)療數(shù)據(jù)的域外立法經(jīng)驗(yàn)；第五章界限與準(zhǔn)則：我國(guó)健康醫(yī)療數(shù)據(jù)制度適用的規(guī)則；第六章實(shí)踐與總結(jié)：《健康醫(yī)療數(shù)據(jù)立法》專(zhuān)家建議稿。

健康教育主要是指通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素。本手冊(cè)通過(guò)對(duì)兒科常見(jiàn)的內(nèi)科及外科疾病相關(guān)知識(shí)的梳理，介紹了兒科患者專(zhuān)科健康教育知識(shí)，變被動(dòng)式服務(wù)為主動(dòng)式管理，積極為患兒和其家屬提供有效的健康管理策略，引導(dǎo)兒童及家長(zhǎng)樹(shù)立健康意識(shí)、促使兒童和家長(zhǎng)改變不健康的行為及生活方式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，從而提高兒童的健康水平。

本文試圖從功能聯(lián)系的視角來(lái)重新識(shí)別城市群空間結(jié)構(gòu)，通過(guò)剖析城市群空間結(jié)構(gòu)的演變，找出了單中心、多中心空間結(jié)構(gòu)的本質(zhì)區(qū)別在于集聚力與擴(kuò)散力的差異：當(dāng)城市群內(nèi)集聚力占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)候，呈現(xiàn)出單中心發(fā)展模式；當(dāng)城市群內(nèi)擴(kuò)散力占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)候，則呈現(xiàn)出多中心發(fā)展模式；當(dāng)擴(kuò)散力進(jìn)一步發(fā)揮，城市間協(xié)同發(fā)展時(shí)，則呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展模式。進(jìn)而，本文試圖通過(guò)理論分析厘清集聚力與擴(kuò)散力的區(qū)別，從而試圖回答集聚力與擴(kuò)散力的本質(zhì)差異，以為本文研究方法的選擇提供支撐。然后，本文對(duì)功能聯(lián)系視角做了具體探討，應(yīng)該從何角度切入