本書以我國海洋漁具漁法調(diào)查的資料為基礎(chǔ)，并借鑒《中國海洋漁具圖集》和我國歷次漁具分類、漁具制圖標準的理論及國外漁具分類的理論與實踐，深入研究了我國海洋漁具的類、型、式劃分及其原理，將我國的12類漁具按章節(jié)形式介紹每類漁具的漁業(yè)概況，捕撈原理和型、式劃分，漁具結(jié)構(gòu)，漁具圖及其核算，漁具材料表，漁具裝配工藝和捕撈操作技術(shù)，等等。

本書從理論內(nèi)涵、方法原理、政策實踐3個層面系統(tǒng)地闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展生態(tài)補償機制。綜合運用理論與實踐、定性與定量、宏觀與微觀相結(jié)合的研究方法，構(gòu)建遵循市場邏輯的生態(tài)補償機制研究框架；提出外部效應(yīng)“雙邊界”補償標準定價思路，融合多學(xué)科方法評估生態(tài)產(chǎn)品供給補償標準；建立以外部性內(nèi)部化為導(dǎo)向的生態(tài)補償創(chuàng)新機制，探索回答農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)行為“為什么補”、“補什么”及“怎么補”等關(guān)鍵問題。本書為完善農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展生態(tài)補償機制基礎(chǔ)理論和評價方法探明了路徑，為提高農(nóng)業(yè)生態(tài)補償政策效能提供了定量框架，從而有效指導(dǎo)和

池塘養(yǎng)殖是對蝦養(yǎng)殖的主要形式，池塘“倒藻”、無藻和有毒藻存在等引發(fā)了一系列養(yǎng)殖環(huán)境問題，導(dǎo)致池塘生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)、對蝦病害頻發(fā)。這些問題已成為制約對蝦養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。微藻生態(tài)調(diào)控是通過構(gòu)建良性微藻群落改善養(yǎng)殖環(huán)境的一種對蝦綠色產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，是解決池塘環(huán)境問題的重要技術(shù)措施。本書從對蝦養(yǎng)殖池塘微藻生物學(xué)和生態(tài)學(xué)出發(fā)，探討了微藻調(diào)控養(yǎng)殖環(huán)境的機制，闡述了微藻調(diào)控養(yǎng)殖環(huán)境的理論體系，概述了活性卵囊藻的濃縮和常溫保存等技術(shù)原理，詳述了池塘微藻定向培育的微藻群落結(jié)構(gòu)優(yōu)化技術(shù)，為對蝦綠色養(yǎng)殖提供了重要

美國國家科學(xué)院、工程院和醫(yī)學(xué)院受美國國家情報總監(jiān)辦公室委托組建特設(shè)專家委員會對美國生物經(jīng)濟發(fā)展狀況進行全面系統(tǒng)評估。為加速美國生物經(jīng)濟發(fā)展并保持其****地位，特設(shè)專家委員會著重圍繞評估范圍、測評方法、潛在風險與政策缺陷、發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃與措施建議等方面形成了咨詢評估報告。本報告定義了生物經(jīng)濟的概念與范圍，創(chuàng)建了測量框架與評估方法，論證了發(fā)展方向與趨勢，分析了美國的優(yōu)勢與風險，提出了戰(zhàn)略規(guī)劃以及參與國際合作的機制。

本書系“第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究”之雅魯藏布江大拐彎冰崩堵江區(qū)科學(xué)考察的總結(jié)性評估報告，系統(tǒng)評估雅魯藏布江大拐彎冰崩堵江事件。全書共5章，包括冰崩堵江事件的發(fā)生時間、特征、過程和原因；冰崩災(zāi)害發(fā)生的自然和歷史背景；災(zāi)區(qū)氣候變暖、土地資源、地質(zhì)活動、生態(tài)環(huán)境、道路交通、居民收入等風險分析；村莊建設(shè)限制因素及擬遷村莊搬遷條件評估；冰崩堵江監(jiān)測預(yù)警示范工程建設(shè)。本書融合了地理環(huán)境多要素的地空觀測資料，為理解冰崩堵江災(zāi)害鏈事件的發(fā)生、過程、影響及應(yīng)對等提供了全方位的科學(xué)解釋和評估，為青藏高原冰崩災(zāi)

竹節(jié)參（Panaxjaponicus）為五加科人參屬多年生草本植物，三萜皂苷（triterpenoidsaponin，TS）為其主要醫(yī)藥成分，具有我國北藥人參和南藥三七的綜合藥用功效，我國西部地區(qū)為該物種的生物多樣性分布中心。本書系統(tǒng)介紹了竹節(jié)參的生理生態(tài)與遺傳多樣性研究的相關(guān)成果及**進展，內(nèi)容包括光合生理、生長生理、形態(tài)建成、生態(tài)與遺傳多樣性等。

本書以哈尼梯田為研究對象，基于梯田水文生態(tài)系統(tǒng)的基本理論和氫氧同位素方法，研究了哈尼梯田生態(tài)系統(tǒng)大氣降水同位素特征及水汽來源、不同類型地表水同位素特征、土壤水同位素特征、淺層地下水同位素特征及水分來源、植物水分利用及策略、各水體轉(zhuǎn)化同位素聯(lián)系等內(nèi)容，初步闡述了梯田同位素生態(tài)水文基本理論，促進了生態(tài)水文學(xué)和同位素水文學(xué)的發(fā)展。

本書先介紹油氣井管材的概況、服役條件和失效類型；然后重點論述鉆桿及油套管用高強韌低合金鋼、耐蝕及抗開裂材料、輕質(zhì)高強合金的材質(zhì)特性、選材方法與設(shè)計思路、國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展與新成果；最后總結(jié)表面工程技術(shù)在油氣井管材中的新應(yīng)用和工業(yè)化實踐。

本書系“第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究”之藏東南關(guān)鍵區(qū)科學(xué)考察的生態(tài)學(xué)總結(jié)性成果。本書介紹了藏東南生態(tài)系統(tǒng)科考的背景和意義；不同時間尺度的森林生長和結(jié)構(gòu)變化，墨脫和色季拉山的藥用植物和特色觀賞植物資源；墨脫種子和苔蘚植物以及地衣的多樣性；外來入侵植物現(xiàn)狀及生態(tài)安全風險；森林干擾跡地的更新過程等。本書充分利用第一手調(diào)查資料，以森林生態(tài)系統(tǒng)的“變化”為主線，分析藏東南地區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)的時空格局，為理解森林植被結(jié)構(gòu)、生長和生態(tài)過渡帶變化提供機理解釋，為森林資源管理、生態(tài)環(huán)境保護以及“一帶一路”綠色可持

本書是依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》、《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》和職業(yè)教育理念，并基于云南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)10年實踐教學(xué)經(jīng)驗而編寫的，對小學(xué)職前教師教育實踐能力的全面培養(yǎng)具有實際參考價值和意義。本書旨在構(gòu)建一個“綜合實踐”的課程體系，涉及小學(xué)職前教師應(yīng)該具備的全方位實踐能力的培養(yǎng)，包含六大教育實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容：小學(xué)教育見習、實習與研習，小學(xué)教育畢業(yè)論文寫作，小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計與指導(dǎo)，小學(xué)教育研究實踐，小學(xué)教育微格教學(xué)，小學(xué)教師教學(xué)技能與特長考核。