本書通過對中國教育活動中的戲劇性和中國戲劇活動中的教育性進行梳理，力圖找到教育戲劇能在中國落地生根的文化基因，并將教育戲劇置于教育活動和戲劇活動的雙重維度中加以觀照，挖掘出了教育戲劇的四大本體特性，又從戲劇文本創(chuàng)作的角度，說明教育戲劇文本既有和常規(guī)戲劇文本相同的元素，又有作為課例文本的特殊功能、分類與格式。從各類戲劇劇場空間的形態(tài)中，得出一些關(guān)于教育戲劇空間設計的啟發(fā)。將教育戲劇組織者視為一種特殊戲劇的主導力量，對他們的工作性質(zhì)、主要內(nèi)容和內(nèi)外素養(yǎng)進行表述。界定了體驗主體作為教育戲劇這種“非常規(guī)

本書散文集由本土30余位作者撰文，包含“春暖溇港”作家采風的原創(chuàng)作品，共選編了61篇文章，其中不少佳作乃本市國家級作家撰寫。散文集分為“滄桑老街”“村落炊煙”“街巷舊事”“人物春秋”“民俗風味”等專輯。內(nèi)容出自織里鎮(zhèn)境，時空跨越千年，是繼《人文織里》《織里民間文化》《鄉(xiāng)的愁》之后又一本記述人文史實、鄉(xiāng)村文化的讀物。她的出版面世，是織里人民文化生活中的一件喜事，是留給后人的精神財富，也是新織里人深入了解織里歷史文化的最佳途徑。

《晉派小劇場戲曲藝術(shù)創(chuàng)作研究》主要分為五個大章:第一部分,對于現(xiàn)存的山西傳統(tǒng)地方戲及其相關(guān)劇種的小劇場作品進行梳理統(tǒng)計。第二部分,通過對較成功小劇場劇目進行分析,總結(jié)傳統(tǒng)戲曲小劇場化的可行性方案。第三部分,通過對典型小劇場作品的創(chuàng)作者、劇評者、觀眾做分析,探討新媒體語境下三者的關(guān)系。第四部分,探究通過嫁接小劇場模式實現(xiàn)山西傳統(tǒng)地方戲的創(chuàng)新傳承。第五部分是通過對晉派各劇種進行列表比較,提出了小劇場化可行性方案,以及典型劇目小劇場化可行性方案。通過研究,擬解決山西傳統(tǒng)地方戲小劇場演出方案。

本書為散文作品集,共分兩輯,分別是“馱山往事”、“溫瑞物事”。“馱山往事”是作者寫自己的老家,內(nèi)容以孩提時的見聞為主。文章曾經(jīng)刊發(fā)在《瑞安日報》《玉�！贰稖刂萑恕贰稖刂菸膶W》《溫州日報》《聯(lián)誼報》《海外文摘》等各級報刊,其中《瑞安日報》最多�！皽厝鹞锸隆笔菍憽拔铩钡奈恼�。所謂溫,即溫州;所謂瑞,即瑞安。溫瑞,就是溫瑞平原了。本輯所寫的“物”,其發(fā)生地都是在溫瑞平原上。

本書是一本文學作品集，所收集內(nèi)容為作者自1996年以來，在國內(nèi)各報刊發(fā)表過的散文、小說、雜文等作品。具體書稿分為四個部分，包括小說作品《弄巧成拙》《有驚無險》等；散文作品《雨怨》《太陽雨》《竹林風》等；雜文作品《擠扁的德性》《笑迎顧客的背后》等；其他作品《長相依》《燈下人家》等。

本書在對理性進行澄清前提、劃清界限的基礎(chǔ)上，說明理性對于人類思維具有非本質(zhì)性與誤導性；從心理學、哲學、科學、中國傳統(tǒng)文化等多個角度，對后理性時代人類思維的超理性進化進行了全方位探討；基于復雜性科學與復雜性理論的最新發(fā)展，指出復雜性思維是超理性認知的過渡形態(tài)；從價值意蘊、人格塑造、戰(zhàn)爭運用等三個維度，探討了超理性認知及復雜性思維的現(xiàn)實意義與實踐價值。

暫無

《在水一方：呼吸武漢四十年》是詩人李強的一部詩集，分為四個部分，第一輯在水一方，圍繞著黃花澇、月亮灣、白沙洲等地名，思考這些地理位置被命名的歷史緣起以及在這片水域的人們生動而熱氣騰騰的生活。第二輯武漢來了，主要寫武漢的日新月異的發(fā)展以及作者在武漢工作的一些細節(jié)，用飽含回憶的筆觸表達了武漢是怎樣融入作者生命的。第三輯車過中山公園，其中很多首詩的標題以車過開頭，在車上高速運動的感受與如白駒般掠過生活的靈感片段發(fā)生撞擊，寫得從容優(yōu)美又不失張力。第四輯這是我美麗的江大，詩人懷著中年的感嘆，寫人、寫事、寫

本書由兩部講義組成，分別是《史記·五帝本紀》的講義和《史記·夏本紀》的講義，這兩部講義是李學勤先生于2007年和2012年分別給中國文化論壇首屆文化素質(zhì)通識教育核心課程講習班和第六屆通識教育核心課程講習班的授課內(nèi)容，兩部講義系根據(jù)當時的課堂錄音整理而成。其中的《史記·五帝本紀》講義，曾經(jīng)以《〈史記·五帝本紀〉講稿》之名，在2012年由三聯(lián)書店出版；此次收錄時，由劉國忠教授根據(jù)原來的講課錄音做了系統(tǒng)的校訂，補充了原講稿遺漏的不少內(nèi)容；《史記&

本書為教材，適用于中等職業(yè)學校教學、民宿行業(yè)員工培訓或有志于自創(chuàng)民宿人士學習需求。緊緊圍繞“民宿服務與創(chuàng)業(yè)”主題，從“民宿概述、民宿管家服務規(guī)程、民宿創(chuàng)業(yè)”三個模塊分項目展開論述，讓學習者理解民宿及民宿產(chǎn)品含義、類型，掌握民宿管家服務工作規(guī)程、技巧，了解民宿創(chuàng)業(yè)的基本流程，提升其職業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)能力。