隨著國內(nèi)外工程總承包模式運(yùn)用日益廣泛，設(shè)計企業(yè)發(fā)展工程總承包業(yè)務(wù)具有內(nèi)在優(yōu)勢，這也是設(shè)計企業(yè)向工程公司轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。而如何在市場成功獲取工程總承包項目，并合理組織實施總承包項目是設(shè)計企業(yè)必須考慮的重要問題。水利基礎(chǔ)設(shè)施投資作為政府逆周期調(diào)節(jié)的重要手段，“十四五”期間投資需求較大。因此，本書站在設(shè)計企業(yè)總承包商的角度，針對水利工程建設(shè)的特殊性，遵循精細(xì)化管理理念，分析討論水利工程總承包項目管理的主要內(nèi)容和問題。本書內(nèi)容共分10章，分別為緒論。水利工程總承包項目營銷與投標(biāo)策劃、精細(xì)化組織管理、精細(xì)

《實踐教學(xué)行與思（2022）》是學(xué)校探索建設(shè)中國式現(xiàn)代化高水平應(yīng)用型高校的重要成果，其主要具有以下特點(diǎn)：一是聚焦實踐教學(xué)問題解決。《實踐教學(xué)行與思（2022）》不僅構(gòu)建了實踐教學(xué)管理體系，更是匯集了一線教師、教學(xué)管理人員解決實踐教學(xué)問題的智慧，推動了實踐教學(xué)工作的開展和高質(zhì)量實踐教學(xué)的發(fā)展。二是內(nèi)容體系豐富。它是對學(xué)校實踐教學(xué)工作過程中各環(huán)節(jié)、各因素、各問題的集中系統(tǒng)研究和反思，涉及實踐教學(xué)工作的方方面面，具有體系完整、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，主要包括了實踐教學(xué)管理、師資建設(shè)、實驗實訓(xùn)、實習(xí)見習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)

本書認(rèn)為，對生態(tài)環(huán)境的利用與保護(hù)，既是對人類發(fā)展需求的滿足，也是對人類文明延續(xù)責(zé)任的承擔(dān)。綠色扶貧不僅符合“鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”的工作要求，也符合我國生態(tài)文明建設(shè)的長遠(yuǎn)需要。要實現(xiàn)民族地區(qū)的綠色發(fā)展轉(zhuǎn)型，就要在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化總體目標(biāo)設(shè)定下，主動對標(biāo)“加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，建設(shè)宜居宜業(yè)和關(guān)鄉(xiāng)村”等要求。本書最后提出要構(gòu)建民族地區(qū)綠色扶貧長效機(jī)制，它包含六個方面的機(jī)制建設(shè)工作：一是建立可持續(xù)的政策保障機(jī)制；二是完善多主體協(xié)同治理的參與機(jī)制；三是完善法治保障機(jī)制；四是構(gòu)建

本書共匯集論文26篇，不僅有涉及外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯學(xué)、比較文學(xué)與跨文化研究、國別與區(qū)域研究等領(lǐng)域的文章，還推陳出新，專門開辟了“真實素材研究”專欄，運(yùn)用真實素材的理念，從具體實踐操作的層面探討了人才培養(yǎng)、教材編寫、課程建設(shè)等內(nèi)容，更加彰顯應(yīng)用型外語教育的研究特色，體現(xiàn)“多語種、跨地區(qū)、跨學(xué)科”的研究，注重應(yīng)用性、服務(wù)性、數(shù)字化的特點(diǎn)，展示了廣大教師在外語教學(xué)實踐中積極主動從事相關(guān)研究的學(xué)術(shù)成長歷程，展現(xiàn)了學(xué)校堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路所取得的建設(shè)成果，也可給廣大外語教師的教學(xué)與科研

本書深入數(shù)字經(jīng)濟(jì)內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制層面，從稅制設(shè)計的稅源、稅率、征稅對象等稅制要素出發(fā)，努力探究現(xiàn)有稅收制度、稅收政策和稅收征管中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)有稅收制度的抵牾之處及其產(chǎn)生的原因，著眼于提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)與稅收制度的適配性，嘗試提出更加公平、有效的現(xiàn)代稅收制度建議。

行為金融學(xué)(經(jīng)濟(jì)學(xué))正在從經(jīng)濟(jì)學(xué)教材中的邊緣走向主流，并逐漸被越來越多的人了解和認(rèn)同。本書包含引論、偏好：人無時無刻不活在比較中、認(rèn)知偏誤：生物學(xué)算法的錯配、理性的邊界、損失厭惡的生理基礎(chǔ)：卷尾猴實驗、應(yīng)用實例、行為金融學(xué)的未來：跨學(xué)科和學(xué)科融合等內(nèi)容。

《抱樸居詩稿》是作者果志京從自己的生活經(jīng)歷中選取真實素材，用傳統(tǒng)詩詞的形式記錄所思所想所感和生活中的見聞。這本古體詩集所收錄的詩詞嚴(yán)格遵守詩詞格律，且新舊韻都有嘗試。在用韻上，詩用平水韻或新韻，填詞用詞林正韻或新韻。作者堅持詩詞“可以偏好，但不可偏廢”，不拘泥于一種用韻，讓用韻為詩詞內(nèi)容服務(wù)。讓讀者在閱讀中品味詩詞的獨(dú)特之美，感受詩詞的魅力，得到全新的詩詞閱讀體驗。

本教材根據(jù)資源勘查工程專業(yè)“礦床學(xué)”課程教學(xué)需要，以有色金屬之鄉(xiāng)湖南省的典型金屬礦床為例，結(jié)合編者多年的科研工作實踐編寫而成。教材涵蓋了偉晶巖型礦床、矽卡巖型礦床、云英巖型礦床、巖漿熱液型礦床、非巖漿熱液型礦床等類型，包含了湘東北幕阜山稀有金屬礦(仁里-傳梓源、白沙窩)、湘南鎢錫鉛鋅礦(柿竹園、香花嶺、瑤崗仙、黃沙坪、寶山)、衡陽盆地銅鉛鋅礦(水口山康家灣、柏坊、鹽田橋)、湘西南苗兒山鎢礦(平灘)、雪峰山金礦(沃溪、正沖)、湘西鉛鋅礦(花垣)、湘中銻礦(錫礦山、板溪)7個礦帶16個大型-超大型礦

本書共分為上下兩篇，共11章，其中上篇主要對傳統(tǒng)文化類視聽節(jié)目展開分析，第一章至第六章分別對文化類紀(jì)錄片、傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目、文化類微紀(jì)錄片、文化類微電影、文化類短視頻和傳統(tǒng)文化公益廣告等進(jìn)行了分析與梳理，分析了文化類視聽節(jié)目的發(fā)展歷程與節(jié)目特色。下篇主要對常見的文化類視聽節(jié)目進(jìn)行了案例分析，第七章至第十一章分別對《中國》《中國詩詞大會》《經(jīng)典詠流傳》《如果國寶會說話》《典籍里的中國》等現(xiàn)象級節(jié)目從節(jié)目特色、視聽語言和美學(xué)構(gòu)建幾個維度進(jìn)行了分析。

本書從實際應(yīng)用出發(fā)，把生活中常見的人機(jī)交互技術(shù)進(jìn)行拆分。從硬件、軟件和系統(tǒng)三個層次，用難易不同的語言描述多模態(tài)人機(jī)交互技術(shù)。用時間、空間的眼光，為讀者介紹不同場景下的多模態(tài)人機(jī)交互技術(shù)。近幾年隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、深度學(xué)習(xí)的浪潮的推動，人機(jī)交互技術(shù)也由機(jī)器檢測人、人操作機(jī)器的簡單方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿溯o助機(jī)器、機(jī)器配合人的人機(jī)共融方式。本書的多模態(tài)人機(jī)交互技術(shù)涉及多模式傳感器層面的視覺傳感器、體感傳感器、體表傳感器、眼動傳感器、語音傳感器等多種傳感器；涉及傳統(tǒng)的基于特征提取和目前流行的基于深度學(xué)習(xí)、Tra